【题目】某同学为探究物质燃烧条件,设计并完成如图中三组对比实验所示实验,根据如图所示的实验现象,下列对此实验的判断与认识中不正确的是( )
A.实验1观察到木条可以燃烧,玻璃棒不能燃烧,说明燃烧需要的条件是可燃物
B.实验2在玻璃杯内观察到的现象是点燃的蜡烛会熄灭
C.实验3的结论是不同的物质有不同的着火点
D.物质与氧气接触或达到着火点,就可立即燃烧
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【题目】如图为a、b、c三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线,下列叙述中正确的是
A.t1℃时,a、b、c饱和溶液的溶质质量分数约为21%
B.P点表示t2℃时,a、b的溶液是饱和状态,c的溶液是不饱和状态
C.t2℃时,a、b、c三种物质溶液的溶质质量分数a>b>c
D.100ga溶液从t2℃降温到t1℃时,析出晶体14g
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【题目】工业采用电解氯化钠溶液制备烧碱。某同学取电解后的溶液进行如下探究:
(提出问题)电解后的溶液中的溶质是什么?
(猜想假设)(1)NaOH、NaCl(2)NaOH
(实验探究)取电解后的溶液,进行如下实验:
(收集证据)实验1的反应现象为_______,实验2发生反应的化学方程式为_______。
(实验结论)电解后的溶液中的溶质是________。
(表达交流)在滴加过量稀硝酸的过程中,上图中①表示的是______(填符号)。
(总结规律)通过探究还可以认识到:上述实验1和实验2的反应都是两种化合物在溶液中以______的形式,通过一种______的方式而发生的复分解反应。
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【题目】图8所示的四个图象,不能正确反映对应变化关系的是
A.①加热一定质量的氯酸钾与二氧化锰混合物
B.②将某温度下热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却至室温
C.③向一定量硫酸铜溶液中加入铝粉
D.④将同种稀盐酸分别滴入等质量的镁粉和铝粉中
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【题目】小明要配制用100g质量分数为10%的氯化钠溶液,实验操作示意图如图所示
(1)需要氯化钠的质量为_____g,水的体积为_____mL。
(2)操作②中用玻璃棒搅拌的作用是_____。
(3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序_____。
(4)小明配制的溶液溶质质量分数_____10%。(填“大于”、“小于”或“等于”)
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【题目】分液漏斗是化学实验室一种常用的仪器,可用于滴加液体或分离互不相溶的两种液体,请根据图回答下列问题:
(1)如图甲是实验室制取CO2的装置,实验中收集集满一瓶CO2后,应将盖有玻璃片的集气瓶_____(选填“正放”或“倒放”)在桌面上。
(2)某同学对图甲中的气体发生装置进行了改进,改装后的装置如图乙所示,也可用注射器代替分液漏斗。在实验中可选用生活用品代替一些化学仪器的一个实例为_____。
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【题目】有一包白色粉末,可能含有Ba(OH)2、KNO3、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种,为了确定其成分,进行如下实验:
①取一定量的白色粉末加入足量的水,振荡,静置,得白色沉淀.
②过滤,在白色沉淀中加入足量稀盐酸,白色沉淀部分溶解,且有气泡产生.
(1)据此推断,该白色粉末中一定含有_____;可能含有_____
(2)写出步骤②中发生反应的化学方程式:_____,其基本反应类型是_____。
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【题目】实验探究是学习化学的重要方式,分类、比较是初中化学常用的学习方法。请根据下图实验,完成下列问题
(1)初中化学有许多实验,可以按照实验目的分类,也可以按照实验方法进行分类。我们从实验方法角度可将实验B和E分为一类,它们都采用了_____的实验方法。
(2)实验D、E、F虽然装置不同,但探究目的是相同的,其实验目的是_____。其中,利用F装置进行实验操作时,要先将注射器_____(填“甲”或“乙”)的药品注入反应容器中,再将另一支注射器药品注入反应容器,气球在实验过程中的变化情况是_____。(实验过程中a始终关闭)
(3)实验是A、C从定量角度研究化学问题,实验中常常因为操作不当产生一些误差。如果A实验中红磷的量不足,则测得氧气体积含量会_____(填“大于”或“小于”或“等于”)空气总体积的五分之一,利用C装置进行探究实验的目的是_____,若取用的白磷量不足对该实验结果_____(填“有”或“没有”)影响。
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【题目】碳单质在生产和生活中有着广泛的应用。
(1)下列物质的用途中,利用了石墨能导电的是_________(填序号,下同):利用了金刚石硬度大的是__________。
(2)炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合,因为活性炭有______的结构,具有______能力,所以,炭雕既可以净化室内空气,又可以美化居住环境。
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