【题目】市售的“自热米饭”带有一个发热包,遇水后可迅速升温至150°C, 保温时间达3小时,能将生米做成熟饭。某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣,进行了以下探究。
[查阅资料]
(1)发热包可能含有铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种物质。
(2)氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体,但后者可溶于NaOH溶液。
[成分探究]取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末,分成两份。
(1)小吴用磁铁靠近其中一份粉末,发现有黑色物质被磁铁吸引,证明粉末中含有_____。用磁铁将该物质全部吸出后,剩余粉末为样品A。
(2)除上述物质外,还可能存在镁粉、铝粉、炭粉,对此大家提出了以下几种猜想:
猜想一:只存在上述三种中的一种;
猜想二:上述三种同时存在;
猜想三:存在铝粉和炭粉;
猜想四:存在镁粉和铝粉;
猜想五:_____;
[实验验证]小王用样品A进行实验,流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时,他观察到开始时有白色沉淀生成,后来又全部消失,最后得到的是无色溶液E.
[实验结论]
①不溶物D是_____。(填写名称, 写符号,不得分)
②大家结合实验现象讨论后,认为猜想_____正确,
③理由是_____;
[实验反思]通过本次探究活动,你有哪些收获和体会?_____。
【答案】铁粉 存在镁粉和炭粉 炭粉 三 加入足量稀盐酸产生气泡,说明有镁铝其中至少一种;因炭粉不与盐酸反应,实验中有不溶物D,说明样品中含有炭粉;向滤液B滴加足量氢氧化钠溶液,开始时有白色沉淀生成,后来又全部消失,说明滤液B中不含有镁离子,含有铝离子,即样品中不含有镁,含有铝粉 实验探究要认真细心,还要善于利用已知信息(合理即可)
【解析】
成分探究:
(1)被磁铁吸引,证明粉末中含有铁粉。 故填:铁粉。
(2)镁、铝、炭三种物质组合,只有一种物质情况:镁或铝或炭;两种组合有三种情况:镁铝、镁炭、铝炭,三种组合就一种情况:镁铝炭;根据已有猜想,做出判断猜想五为:镁粉和炭粉。
故填:存在镁粉和炭粉。
实验结论:猜想三正确。
理由是:加入足量稀盐酸产生气泡,说明有镁铝其中至少一种;因炭粉不与盐酸反应,实验中有不溶物D,说明样品中含有炭粉;向滤液B滴加足量氢氧化钠溶液,开始时有白色沉淀生成,后来又全部消失,说明滤液B中不含有镁离子,含有铝离子,即样品中不含有镁,含有铝粉,即存在铝粉和炭粉。
实验反思:实验探究要认真细心,还要善于利用已知信息(合理即可)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“宏观-微观-符号”三重表征是体现化学学科特征的思维方法。
(1)根据下列的原子结构示意图回答:
①上述属于同周期的元素原子是_____,化学性质相似的元素原子是_____(均填字母);
②相等质量的 D、E 两种物质中,原子个数比较多的是_____(填字母)。
(2)根据下列反应的微观过程回答:
①上述物质中属于单质的有_____,属于氧化物的有_____(均填字母);
②请写出上述反应的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】草酸亚铁晶体(FeC2O42H2O)受热分解的化学方程式为:FeC2O42H2OFeO+CO↑+CO2↑+2H2O.通过如图装置验证该反应得到的气体产物,其说法错误的是( )
A. ①中固体无水硫酸铜变蓝,可验证原气体产物中有水蒸气
B. ②中固体由黑色变红色,可验证原气体产物中有一氧化碳
C. ③中石灰水变浑浊,可验证原气体产物中有二氧化碳
D. ③中尾气可点燃,可验证原气体产物中有一氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据图示回答实验问题:
(1)图甲是简易净水装置,该装置_____(填“能”或“不能”)将河水变为纯水。
(2)图乙所示是用肥皂水区分软水和硬水的实验,实验中把等量的肥皂水分别滴加到盛有_____的软水、硬水的试管中,振荡,硬水中出现的现象是_____。
(3)图丙向试管中通入CO2,当出现_____现象,表明石灰水的溶质刚好完全沉淀。
(4)图丁用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字,放置一会儿发现用_____(填“浓”或“稀”)硫酸在白纸上写的字变黑。结论:同种酸由于_____不同,它们的性质不完全相同。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示,其中浓硫酸能吸水用作干燥剂。请回答下列问题。
(1)写出标有序号的仪器名称:①_____
(2)实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是_____;装置中使用分液漏斗的优点是_____;
(3)若要得到干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为:B→_____→_____(填字母序号)。
(4)某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈,H装置中溶液变浑浊,则B装置中反应的化学方程式为_____;
(5)实验室制备并收集二氧化碳时按左下表选取药品进行实验,取等质量的大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应),产生二氧化碳体积随时间变化曲线如下图所示:
实验编号 | 药品 |
I | 块状大理石、10%硫酸溶液 |
Ⅱ | 块状大理石、7%盐酸溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%盐酸溶液 |
图中丙对应实验_____(选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”);不用甲曲线对应的药品,理由是_____。
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【题目】某化学小组探究可燃物燃烧的条件。
(1)按如图所示进行实验,可观察到的现象和结论分别是什么?
(2)要想探究可燃物燃烧的其他条件,还需要补做的实验是什么?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧气是生产、生活中重要的物质。
(1)关于氧气的说法错误的是_________。
A氧气在氧化反应中提供氧,具有氧化性
B氧气具有可燃性,能使带火星的木条复燃
C物质在空气中燃烧,实际上是与空气中的氧气反应
(2)氧循环是自然界中的重要循环,下列①一④中消耗氧气的是_________。
①食物腐败 ②煤炭燃烧 ③植物光合作用 ④人的呼吸
A①②③ B①③④ C①②④
(3)如图所示“氧气”要穿过迷宫,从进口顺利地走到出口,途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)
①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线,“氧气”不能从甲处通过,你认为甲处的物质是_____(填序号)
A氦气 B水 C蜡烛
②除①举例的物质外甲处还可能是__________(写一种属于氧化物的物质名称)。
③氧气在进迷宫过程中,除了甲,还碰到了两种阻止它前进的物质,请写出其中一个反应的化学方程式_______。反应类型为________(填基本反应类型)
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【题目】下图是实验室,制取气体常用的装置,其中浓硫酸具有吸水性,可做某些气体的干燥剂。结合图示回答下列问题:
(1)写出B图中仪器I的名称_____。
(2)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气,应选用的发生装置_____(填装置字母序号)。
(3)实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,可选用B发生装置,装置中使用分液漏斗最突出的优点是_____,收集装置选_____(填装置字母序号);检验二氧化碳所用的药品是(填物质名称)_____,写出发生的化学反应方程式_____。
(4)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式_____。若用双氧水和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气,仪器接口的连接顺序是_____(填导管接口的字母序号)。
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【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与探究与分析:
【提出问题】甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质?
【知识储备】含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝色。
【猜想与假设】
产 物 猜 想 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
CO2、H2O | CO、H2O | NH3、CO2、H2O | CO2、CO、H2O |
你认为 同学的猜想是错误的,理由是 。
【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过下列装置:
[
① A、B装置的顺序 (填“能”或“不能”)颠倒。
②实验中用纯净氧气而不用空气的原因是 。
③实验中观察到A中无水CuSO4粉末由白色变为蓝色,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成光亮的红色,由此推断 同学猜想成立。
④请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学方程式: 、 。
【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件
是 。
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