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(7分)某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时,发现生成了一种无
色有刺激性气味的气体和蓝色溶液,进行如下探究活动.
[查阅资料]①某些不活泼的金属(如铜)能与一些强氧化性的酸(如浓硫酸)发生反应,生成
而不生成氢气,同时生成二氧化硫和铜盐.②硫酸铜溶于水后,溶液呈酸性.
[知识回顾]铜、银_______(能、不能)与稀硫酸、盐酸反应产生氢气.
[分析讨论]⑴对于生成的蓝色溶液,小东认为可能是Cu(NO3)2溶液,小楠认为不可能
Cu(NO3)2溶液,而可能是硫酸铜溶液,小楠的理由是                     
⑵写出铜与浓硫酸共热的化学方程式                           
⑶小东根据化学方程式说,该方法适用于以铜为原料大量制取硫酸铜,小田认为不适宜,你能说出小田的一个理由吗                            
[提出问题]上述蓝色溶液中有无硫酸剩余?
[实验论证]小坤认为可向蓝色溶液中滴加氯化钡溶液,观察有无沉淀产生,经大家讨论后
该方案被否定,你觉得否定该方案的理由是                  
[反思评价]⑴有同学提问:为什么不可以用石蕊试液来进行检验?你的回答是        
⑵同学们发现:将足量的铜和足量的浓硫酸置于容器中加热,一段时间后,反应会逐渐变慢,最后反应停止,你能说出反应停止的原因吗?                    
不能  反应前后元素种类不变 Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2↑ 生成的二氧化硫会污染环境(合理答案均给分)   只能说明存在SO42-,不能确认硫酸有剩余(合理答案均给分) 硫酸铜溶液也是酸性的  
随着反应的进行,浓硫酸的质量分数逐渐变小,稀硫酸与铜不反应
【知识回顾】根据金属活动顺序表,由于银和铜都在氢后,因此都不能和稀硫酸、盐酸反应生成氢气,故答案为:不能
[分析讨论](1)根据质量守恒定律中的元素种类在化学变化前后不变,生成的蓝色溶液是金属铜和浓硫酸反应生成,因此该蓝色溶液不可能时硝酸铜溶液,故答案为:反应前后元素种类不变
(2)由于金属和浓硫酸在加热条件下生成水、二氧化硫和硫酸铜,故答案为:Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2↑  
(3)由于二氧化硫气体是一种有刺激性气味的有毒气体,是造成空气污染的主要气体之一,因此不能用金属铜和浓硫酸反应来制取大量的硫酸铜,故答案为:生成的二氧化硫会污染环境
[实验结论]由于硫酸铜中也含有硫酸根离子,也能和氯化钡溶液反应生成白色沉淀,因此不能用氯化钡溶液来验证硫酸溶液是否有剩余,故答案为:硫酸铜中也含有硫酸根离子,也能和氯化钡溶液反应生成白色沉淀
[反思评价](1)根据提供的资料不难看出,硫酸铜溶液也是酸性溶液,也能使紫色石蕊试液变红,故答案为:硫酸铜溶液也是酸性的
(2)由于随着反应的进行,浓硫酸中的溶质越来越少,即浓硫酸逐渐的变成了稀硫酸,而稀硫酸和金属铜不反应,所以反应会越来越慢直至停止,故答案为:随着反应的进行,浓硫酸中溶质的质量分数逐渐变小,稀硫酸与铜不反应
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列各组对比实验,能达到实验目的的是(      )
 
实验目的
实验方案
实验
实验
A
研究温度对反应剧烈程度的影响


B
研究CO2气体是否与水发生反应


C
研究SO2是否能形成酸雨


D
研究白磷燃烧是否需要O2


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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学兴趣小组的同学对 “硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钠”四种物质之间的反应进行了定性和定量的研究。根据复分解反应发生的条件,初步判断上述四种溶液两两之间能发生        个反应;其中有气体、沉淀生成的化学方程式为:(请各写出一个)
(1)                   ;(2)                   
【实验一】证明氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后确实发生了化学反应
王同学按下列方法进行了实验:

请回答:
在A的实验中,滴入紫色石蕊溶液的目的是            
B装置中发生的化学反应方程式为                        


 

【实验二】定量分析稀硫酸与两种混合物反应后溶液的成分
刘同学称取38.2g氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液于烧杯中,
向其中逐滴滴加质量分数为15.3%的稀硫酸,同时记录实验数据,
测得加入稀硫酸的质量与生成气体的质量关系如右图所示。
①当加入16g稀硫酸时,溶液中的溶质
                      (写化学式)
②求混合物与稀硫酸恰好完全反应时所得
溶液的溶质质量分数。(请写出计算过程,结果保留到0.1%)
【实验三】实验分析四种化合物溶液混合后的成分
洪同学按以下流程进行了实验:

操作Ⅰ的名称是         ,固体D的化学式是        
如溶液B中滴入酚酞,呈无色,则B中一定没有       离子;一定含有       离子。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

甲乙丙丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液滴入酚酞试液,溶液变成了红色,一会儿红色就消失了。
【猜想】:甲:可能是酚酞变质的缘故;
乙:可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故;
丙:可能是酚酞与空气中氧气反应,使红色消失的缘故;
丁:可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关。
【查阅资料】:碳酸钠溶液显碱性。
【理论分析】:
(1)甲同学刚提出自己的猜想,就遭到其余三位同学的否定,三位同学的理由是
                                                        
(2)乙同学的猜想也不正确,理由是                  
【实验设计】
(3)为证实丙同学的猜想,还需作如下实验,请完成下表。
实验步骤
设计这一步骤的目的
1.用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液。
                   。                      
2.在氢氧化钠溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油。
                    
     (4)通过以上实验,四位同学看到:溶液先变成红色,一会儿红色又消失。因此酚酞红色褪去与氧气无关。若丁同学的猜想正确,设计如下实验证明并完成有关问题:
实验方法
观察到的现象和结论
方案一:分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液,然后各滴加2滴酚酞试液。
质量分数小的溶液中红色不消失,质量分数大的溶液中红色会消失,则证明
                    
方案二:
                  
                  
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

学习碳酸钠知识时,老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验,并对浑浊液过滤,得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示。

(1)请写出碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的化学方程式是                     
(2)假设你是丁同学,请你提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想,你的猜想是 
(3)某同学认为乙同学的猜想不合理的,请帮他说明理由                     
(4)甲同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤
实验现象
实验结论
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸
没有气泡产生
猜想不成立
你认为甲同学的实验设计是否正确        ?其理由是              
(5)请你设计实验,证明自己的猜想。
实验步骤
实验现象
实验结论
 
 
 
(6)若滤液含有Na+、OH和CO32的混合溶液,某同学加适量的CaCl2除去CO32制得NaOH溶液。该方法是否正确      ?其理由是                    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某研究型学习小组的同学在用浓硫酸测定废锌片中锌的纯度时,没有将浓硫酸稀释直接处理废锌片发现产生的气体具有刺激性气味(废锌片中其它杂质不与硫酸反应),这种现象引起同学们的思考和研究。
【提出猜想】对产生的气体进行猜想:
猜想1:只有H2
猜想2:只有SO2
猜想3:可能是                 
小华认为不需做实验根据已有知识就可知道猜想1是错误的,他的依据是    
【资料】①浓硫酸有强氧化性,其与活泼金属反应不生成氢气,② SO2能使品红溶液褪色
【实验方案】研究性学习小组的同学设计下图所示的装置进行研究(夹持仪器已省略,假设装置中的反应都进行完全)。

根据实验现象小组得到共同结论是猜想3成立。
(1)  他们的实验现象是                                  
装置B中浓硫酸的作用是                                              (2)小华对实验结果产生疑问:
你认为小华产生疑问的依据是                     
你认为猜想3成立可能原因是:                                      
【拓展应用】
(1)稀硫酸与锌反应能产生氢气(Zn+H2SO4=ZnS04+H2 ↑),而浓硫酸与锌反应开始时不产生氢气(Zn+(浓)2H2SO4=ZnS04+SO2↑+2            ),
由此可知反应物相同,但           不同生成物也不同。
(2)取废锌片8g(废锌片中其它杂质不与硫酸反应)加入足量浓硫酸至固体质量不再减少为止,过滤,将滤液蒸干共得晶体16.1g,此废锌片的纯度是               
(3)如果用浓硫酸来直接测定废锌片中锌的纯度时,尾气必须处理,可将尾气通入足量的石灰水里其反应方程式是                             

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某学习小组利用右图装置完成如下实验,以验证所学物质的性质。

(1)若A中盛有浓盐酸,B中盛有紫色的石蕊试液,将A、B中液体分别滴入烧杯①、②中,一段时间后观察到的现象是        
(2)化学反应通常伴随能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断是否发生了反应。在不使用温度计的情况下,若A中盛有稀盐酸,烧杯①中盛有固体氢氧化钠,将A中的稀盐酸滴入烧杯①,观察到气球变瘪,则证明反应发生了。有的同学提出:该现象不足以证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应。他的理由是:         。(填一种即可)
(3)若将集气瓶中充满CO2,先将B中盛放的NaOH溶液滴入烧杯②中少量,会看到气球微微变鼓;再将A中的液体滴入烧杯①。请根据下列实验现象将下表中的试剂补充完整。
现象
装置

气球变瘪又恢复原状

气球变瘪

气球先变瘪后又变得更鼓
滴管A
 
 
H2O
烧杯①
H2O
固体Na2CO3
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(怀柔25)下列实验操作及现象能达到实验目的的是
 
实验目的
主要操作及现象
A
验证某固体是碳酸钠
滴加稀盐酸,有气泡产生
B
验证某溶液的溶质是碱
滴入酚酞试液,溶液变红色
C
检验羊毛纤维
抽丝灼烧,有烧焦的羽毛气味
D
检验二氧化碳
把燃着的木条伸入气体中,木条熄灭

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小苏试图研究CO的还原性,通过查阅相关资料,了解到下列信息:草酸(H2C2O4)与浓硫酸混合加热会产生CO反应如下:


于是她设计了下图的实验装置。
完成下列问题:
(1)图A是利用草酸制取CO的发生装置。根据实验原理,应选择  ▲ 图(填“甲”、“乙”、或“丙”)。
(2)装置C的作用是       ▲     。(3)为检验装置D中产生的气体,E装置中的液体应为  ▲ 

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