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甲乙丙丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液滴入酚酞试液,溶液变成了红色,一会儿红色就消失了。
【猜想】:甲:可能是酚酞变质的缘故;
乙:可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故;
丙:可能是酚酞与空气中氧气反应,使红色消失的缘故;
丁:可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关。
【查阅资料】:碳酸钠溶液显碱性。
【理论分析】:
(1)甲同学刚提出自己的猜想,就遭到其余三位同学的否定,三位同学的理由是
                                                        
(2)乙同学的猜想也不正确,理由是                  
【实验设计】
(3)为证实丙同学的猜想,还需作如下实验,请完成下表。
实验步骤
设计这一步骤的目的
1.用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液。
                   。                      
2.在氢氧化钠溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油。
                    
     (4)通过以上实验,四位同学看到:溶液先变成红色,一会儿红色又消失。因此酚酞红色褪去与氧气无关。若丁同学的猜想正确,设计如下实验证明并完成有关问题:
实验方法
观察到的现象和结论
方案一:分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液,然后各滴加2滴酚酞试液。
质量分数小的溶液中红色不消失,质量分数大的溶液中红色会消失,则证明
                    
方案二:
                  
                  
 
(1)若酚酞试剂变质,就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象
(2)碳酸钠溶液显碱性,也可使酚酞试剂变红
(3)①排出水中溶解的氧气         ②隔绝空气
(4)①与氢氧化钠溶液质量分数大小有关
②方案二:将滴有酚酞试液的质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释。
③溶液变红说明与氢氧化钠溶液质量分数大小有关。
(1)看到的现象是溶液变成了红色,一会儿红色就消失了,若酚酞试剂变质,就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象
(2)氢氧化钠变质会生成碳酸钠,而碳酸钠溶液显碱性,也可使酚酞试剂变红
(3)①因为气体溶解度随温度升高而减少,所以煮沸可以排出水中溶解的氧气 ②在上方滴一些植物油可以隔绝空气
(4)①质量分数小的溶液中红色不消失,质量分数大的溶液中红色会消失也就说明与氢氧化钠溶液质量分数大小有关
②方案二:将滴有酚酞试液的质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释。
③溶液变红说明与氢氧化钠溶液质量分数大小有关。(其他答案合理即可)
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2012年山东烟台,29题,9分)(9分)某化学兴趣小组的同学用下图所示装置进行实验(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打开止水夹。

(1)烧瓶中观察到的现象是__________________________________________。
(2)根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论?原因是_____________________。
(3)实验结束后,兴趣小组提出新问题:烧瓶内液体的溶质可能是什么?
【猜想】猜想①:溶质只有氢氧化钠;
猜想②:溶质是氢氧化钠和氢氧化钙;
你还需补充的猜想:溶质是________________。
【设计实验】请你为这三种猜想设计实验验证方案
实验操作
预期现象及结论
 
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

实验台上分类摆放下列药品,兴趣小组欲利用这些药品进行铝和铜性质的探究。

①             ②           ③         ④         ⑤        ⑥   
②    Ⅰ.(1)铝的利用比铁、铜晚得多,这个事实与下列哪些因素有关           
A.铝在地壳中含量高   B.铝相对活泼,冶炼较难   C.铝的硬度小 
(2)铝制品具有很好的抗腐蚀性能,是因为铝在空气中其表面易形成致密的           。该变化的化学方程式为                            
(3)比较铝和铜的金属活动性强弱,可选用上述的         (填序号)试剂进行实验。Ⅱ.将铝片插入硫酸铜溶液中,一段时间后取出,铝片上没有明显变化,其原因是          
兴趣小组把处理过的铝片放入硫酸铜溶液中,除铝片上有红色金属析出外,还发现有较多气泡产生,于是激发了他们的探究欲望。
【提出问题】该气体是什么呢?
【猜   想】甲同学认为可能是氧气
乙同学认为可能是氢气 
丙同学认为可能是二氧化硫
【探究实验】闻该气体的气味,发现没有气味,排除了     同学的猜想。
对余下两种气体猜想进行如下实验:
    实验步骤
    现象
      结论
                        
                       
木条不复燃
 
该气体不是氧气
收集一试管气体,用拇指堵住管口,移近酒精灯火焰
发出轻微的爆鸣声,并产生淡蓝色火焰
 
该气体是               
【思维拓展】由以上探究实验可以推知,硫酸铜溶液中有       离子参与反应.         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述不正确的是
 
实验目的
所加试剂(或操作、图示)
实验现象
实验结论
A.
检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应
在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液
无明显现象
恰好完全反应
B.
判断海水和蒸馏水
蒸发结晶
液体消失,无残留物
该液体为蒸馏水
C.
检验溶液中是否含碳酸根离子或碳酸氢根离子
加入稀盐酸再将气体通入石灰水中
有无色无味气体产生,且石灰水中有白色浑浊形成
溶液中一定含碳酸根离子或碳酸氢根离子
D.
测定空气中氧气的体积分数

   完全燃烧后,冷却至室温,打开弹簧夹,进入水的体积约为集气瓶中空气体积的1/5
氧气约占空气体积的1/5

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(8分)某经济开发区将钛冶炼厂与氯碱厂、甲醇厂组成了一个产业链(如下图所示),大大提高了资源利用率,减少了环境污染。请填写:

(1)氯碱厂用电解饱和食盐水的方法制取烧碱,同时得到氯气和氢气。写出其化学方程式:          
(2)钛酸亚铁(FeTiO3)中钛元素的化合价是    。钛冶炼厂氯化车间的氯化过程发生如下反应:2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,则X的化学式为   ,其名称为   
(3)试写出TiCl4与Mg反应生成金属Ti的化学方程式        ,该反应属于    反应。上述反应需在氩气环境中进行,理由是        
(4)同温同压下,任何气体之间的体积比就是它们的分子数之比。在一定条件下用H2和CO化合生成甲醇(化学方程式是2H2 + CO = CH3OH),则合成甲醇时,H2和CO两种气体的体积比应为       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)某学习小组在研究物质的性质时,取A、B、C三支试管,分别加入质量相同的三种白色固体后,进行如下实验。
已知:①三种固体均由三种元素组成;②CaCl2溶液呈中性。
(1)向三支试管中分别加入相同质量的水后,A中出现白色浑浊,B、C均为澄清溶液。
(2)分别滴加无色酚酞溶液,三支试管中溶液均由无色变为红色。 
(3)继续向三支试管中分别加入盐酸,A中白色浑浊全部溶解,溶液为无色;B中有气泡产生,溶液为无色;C中无明显变化。请回答:
A中原白色固体是       ;加入盐酸后,B、C中发生反应的化学方程式是            

将上述实验后的废液倒入烧杯中,得到无色溶液。若测得溶液的pH=7,则该溶液中所含溶质是______(用化学式表示,下同);若测得溶液的pH 〈7,则该溶液中所含溶质是______。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时,发现生成了一种无
色有刺激性气味的气体和蓝色溶液,进行如下探究活动.
[查阅资料]①某些不活泼的金属(如铜)能与一些强氧化性的酸(如浓硫酸)发生反应,生成
而不生成氢气,同时生成二氧化硫和铜盐.②硫酸铜溶于水后,溶液呈酸性.
[知识回顾]铜、银_______(能、不能)与稀硫酸、盐酸反应产生氢气.
[分析讨论]⑴对于生成的蓝色溶液,小东认为可能是Cu(NO3)2溶液,小楠认为不可能
Cu(NO3)2溶液,而可能是硫酸铜溶液,小楠的理由是                     
⑵写出铜与浓硫酸共热的化学方程式                           
⑶小东根据化学方程式说,该方法适用于以铜为原料大量制取硫酸铜,小田认为不适宜,你能说出小田的一个理由吗                            
[提出问题]上述蓝色溶液中有无硫酸剩余?
[实验论证]小坤认为可向蓝色溶液中滴加氯化钡溶液,观察有无沉淀产生,经大家讨论后
该方案被否定,你觉得否定该方案的理由是                  
[反思评价]⑴有同学提问:为什么不可以用石蕊试液来进行检验?你的回答是        
⑵同学们发现:将足量的铜和足量的浓硫酸置于容器中加热,一段时间后,反应会逐渐变慢,最后反应停止,你能说出反应停止的原因吗?                    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

你经常做家庭小实验吗?下列家庭小实验不能成功的是(     )
A.用小苏打和柠檬酸制汽水B.用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑
C.用碳酸饮料做二氧化碳性质实验D.用电池“锌皮”与食醋反应制氢气

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)小郑同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣,于是她进行了以下探究活动。请你一起参与她的探究过程吧!
【提出问题】固体酒精是固态的酒精吗?
【查阅资料一】酒精,学名乙醇,化学式为C2H6O,熔点为-114.1℃,沸点为78.5℃,易溶于水,能与水以任意比互溶。
【得出结论】小郑认为固体酒精不是固态的酒精,她作出该判断的理由是:           
【实验探究Ⅰ】
取少量固体酒精置于蒸发皿中,用火柴点燃,固体酒精完全燃烧后,蒸发皿中残余了少量白色固体。
【提出新问题】白色固体究竟是什么呢?
【查阅资料二】
由硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂,酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中,即可得到固体酒精。固体酒精在较高的温度下燃烧可发生反应:(1)硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠:(2)硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水。
【实验探究Ⅱ】请你完成以下实验报告。
序号
实验步骤
实验现象
实验结论

用铂丝蘸取该固体在酒精灯上灼烧。
火焰呈黄色
固体中含有Na+

将该固体置于足量蒸馏水中。
固体全部溶解。
固体可溶于水。

取少量②所得溶液,向其中滴加紫色石蕊试液,并振荡。
溶液变蓝。
溶液为碱性。

 
 
该固体为NaOH和Na2CO3的混合物。
实验结论:小郑认为该白色固体为NaOH和Na2CO3的混合物。
【联想与解释】小郑联想到老师用玻璃导管将纯净的氢气导出并点燃时,燃烧火焰为黄色,其原因可能是:                                                     
【反思和评价】实验完毕后,小郑怀疑自己结论的可靠性,认为固体酒精燃烧后残留固体还可能含有NaHCO3。于是她又上网查找Na2CO3和NaHCO3的有关资料,发现它们性质有一个明显的差别:Na2CO3热稳定性好,NaHCO3受热容易分解成Na2CO3、H2O和CO2。于是她最终确定:在【实验探究Ⅱ】中获得的结论是正确的,白色固体不会含NaHCO3。那么你认为她的最终结论正确吗?
你的观点:她的最终结论             (填“正确”或“错误”)。
你的理由:                                                               

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