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【题目】写出下列反应的文字表达式,并填空:

(1)水的电解 ( )反应;

(2)高锰酸钾制氧气 , 在发生装置的试管口放一团棉花的作用是

(3)磷在氧气中燃烧 , ( )反应

(4)加热碳酸氢铵

【答案】(1).氢气+氧气 分解反应

(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 防此高锰酸钾粉末堵塞导管

(3)+氧气五氧化二磷 化合反应

(4)碳酸氢铵二氧化碳+氨气+

【解析】

1)电解水会生成氢气和氧气,故反应表达式为:氢气+氧气;反应特点为一变多,属于分解反应;

2)高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故反应表达式为: 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。实验时试管口放一团棉花,其作用是防此高锰酸钾粉末堵塞导管;

3)磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,故反应表达式为:+氧气五氧化二磷;反应特点为多变一,属于化合反应;

4)加热碳酸氢铵,生成二氧化碳、氨气和水,故反应表达式为:碳酸氢铵二氧化碳+氨气+水。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】植物不但进行光合作用,也同时进行呼吸作用。为了比较两者的不同,有人设计了以下实验。

在一个晴朗的早晨,选取大小相似的同种植物两盆,在花盆上各放入一杯澄清石灰水。然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住,放在阳光下,另一盆则用黑色塑料袋罩住,放在阴暗处(如图所示)。傍晚,在塑料袋上都剪一个小口,并插入燃着的木条实验,发现A中木条的火焰比B中更亮,而A中的石灰水保持澄清,B中变浑浊。

1A中木条燃烧更旺,说明A______更多,从而说明在阳光照耀下植物主要发生_______作用。

2A中的石灰水保持澄清,而B中的石灰水变浑浊,说明B__________更多,从而说明在缺少光照条件下,植物主要发生____作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某化学反应中各物质质量与时间的变化关系。下列叙述中正确的是(

A. a时刻时,各物质的质量关系一定是甲=++

B. 该反应在b时刻时结束

C. 相对分子质量甲>>>

D. 该反应所属的基本反应类型为分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习化学的重要工具。下表是元素周期表中的部分信息。

(1)画出硫原子的结构示意图_____,硫原子在化学反应中易得到电子,形成_____(填粒子符号)

(2)在第二周期中,各原子结构的共同之处是_____

(3)9号元素与17号元素化学性质相似的原因是_____

(4)碳元素与氮元素的本质区别在于_____

(5)等质量的钠、镁、铝,所含原子个数最多的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题。

1)请从上表中查出关于碳元素的一条信息____________

2)第3周期(横行)中属于金属元素的是________(填一种),其阳离子是________(填离子符号)

3)第11号元素与第17号元素组成的物质是________ ,构成该物质的微粒是___________(填分子原子离子)。

4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是__________________(填标号)。

aHeNe bBMg cAlSi dFCl

5)第23周期的元素,都是以______(填金属非金属)元素开头,以__________元素结尾。

6)写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表中对部分化学知识归纳完全正确的是

A.空气成分及其用途

B.化学概念间的关系

①氧气具有助燃性,可作燃料电池的燃料

②液氮应用于磁悬浮列车、稀有气体用作电光源均利用相应的物理性质

③按体积分数计算,空气中各成分含量由小到大排列依次是稀有气体、二氧化碳、

氧气、氮气

①化合反应与分解反应:

②化合反应与氧化反应:

C. 化学与环境

D.剧烈氧化与缓慢氧化

①目前计入空气质量日报污染指数的项目包括二氧化硫、二氧化碳、PM2.5

②空气质量级别越高,空气质量越差

③提倡使用清洁能源,积极植树以保护空气

①物质发生剧烈氧化,放出热量;物质发生缓慢氧化,吸收热量

②食物腐败、葡萄酿酒等属于缓慢氧化,体现了氧气的氧化性

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是 ( )

硫在氧气中燃烧

排水法收集氧气

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

解释

集气瓶中的水:

吸收放出的热量

集气瓶中的水:

水将集气瓶内的空气排干净,便于观察氧气何时收集满

量筒中的水:

通过水体积的变化得出氧气体积

集气瓶中的水:

冷却溅落熔化物,防止集气瓶炸裂

A

B

C

D

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室现有氯酸钾、二氧化锰、火柴、药匙、镊子及以下仪器:

(1)除上述部分仪器外,补充仪器_________________(填名称),可制取氧气,则发生反应的符号表达式为_____________。固定试管操作时需注意____________________,原因是___________________

(2)利用上图中仪器收集氧气的方法___________,选用该方法的原因 _____________

(3)若想测定氯酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图装置_____________(填编号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制氧气。

[实验装置]如图所示。

[实验步骤]①检查装置气密性;

②向锥形瓶中加入二氧化锰,塞紧带导管和已抽取好了一定量双氧水的注射器的双孔橡皮塞,将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中,盖上毛玻璃片;

③缓缓推动注射器活塞,逐滴滴加双氧水,收集氧气并验满。

(1)步骤①中,检查装置气密性的方法是:_____

(2)步骤③中,塞紧双孔橡皮塞的方法是:_____

(3)步骤③中,验满的方法是:_____

(4)若用如图所示装置收集氧气,则氧气由_____端通人(“a”“b”)。若如图是空瓶无水,则收集氧气由_____端通人(“a”“b”)

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