| A. | 空气、氮气、氧气 | B. | 氢气、氧气、二氧化碳 | ||
| C. | 二氧化碳、氮气、空气 | D. | 氧气、二氧化碳、空气 |
分析 根据氮气、氧气、氢气、二氧化碳、空气的性质进行分析:氮气和二氧化碳都不燃烧,也不支持燃烧,氧气有助燃性,氢气具有可燃性.
解答 解:A、空气中含有氧气,只不过浓度比纯氧低,氧气能支持燃烧,燃着的木条在空气中燃烧现象不变,在氧气中燃烧更旺,氮气不能支持燃烧,燃着的木条在空气中燃烧现象不变,在氮气中熄灭,可以鉴别;
B、氢气可以燃烧,氧气能够支持燃烧,二氧化碳不能支持燃烧,因此燃着的木条能够燃烧的更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳,可以被点燃的是氢气,可以鉴别;
C、氮气和二氧化碳都不燃烧,也不支持燃烧,二者不能用燃着的木条区分,不能鉴别;
D、空气中含有氧气,只不过浓度比纯氧低,氧气能支持燃烧,二氧化碳不能支持燃烧,燃着的木条在空气中燃烧现象不变,在空气中燃烧现象不变,在氧气中燃烧更旺,在二氧化碳中熄灭,可以鉴别;
故选项为:C.
点评 本题考查了常见气体的鉴别,在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该物质分子由1个氮原子和3个氢原子构成 | |
| B. | 化学式为NH3 | |
| C. | 氮元素和氢元素的质量比为1:3 | |
| D. | 氢元素的质量分数=$\frac{1}{17}$×100%=5.9% |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验方法 | 可能观察到的现象和结论 |
| 用注射器抽取包装袋的气体,并将气体注入澄清石灰水中,观察现象. | 溶液不变浑浊,说明包装袋中装的不是二氧化碳. |
| 用排水法继续收集一瓶该包装袋内的气体,并向集气瓶中伸入燃着的小木条,观察现象. | 燃着的木条熄灭,说明包装袋中的气体可能是氮气. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | -l | B. | +l | C. | +5 | D. | +7 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 等于3.2g | B. | 小于3.2g | C. | 大于6.4g | D. | 不小于3.2g |
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