[题目]元素周期表是学习和研究化学的重要工具.它的内容十分丰富.下表是依据元素周期表画出的1-18号元素的原子结构示意图:(1)核电荷数为11的元素名称是 .在化学反应中.该元素的原子容易电子,核电荷数为9的元素属于元素.与该元素化学性质相似的另一元素是 .(2)对1-18号元素的原子结构示意图进行分析.可以发现许多规律.如第一周期元素的原子核� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。下表是依据元素周期表画出的1-18号元素的原子结构示意图：

（1）核电荷数为11的元素名称是_____，在化学反应中，该元素的原子容易_____（填“得”或“失”）电子；核电荷数为9的元素属于_____元素（填“金属”或“非金属”），与该元素化学性质相似的另一元素是_____。

（2）对1-18号元素的原子结构示意图进行分析，可以发现许多规律，如第一周期元素的原子核外只有一个电子层。请再总结出其它规律，并写出其中两条：①_____；②_____。

【答案】钠失非金属氯（或Cl）同一族，最外层电子数相同同一周期，质子数依次增加（合理即可）

【解析】

（1）从元素周期表中可查出核电荷数为11的元素符号Na则名称是钠，是金属元素，最外层电子的数目少于4个，在化学反应中比较容易失去最外层电子得到稳定结构；根据最外层电子数，核电荷数为9的元素是氟元素，属于非金属元素，元素的化学性质与最外层电子数关系密切，该元素化学性质相似的另一元素的最外层电子数相同，是氯（或Cl）；

②第三周期元素的原子核外有三个电子层。同一周期元素原子的最外层电子数从左到右逐渐增加；同一纵列（族）元素原子的最外层电子数相同等。

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【题目】如图中：A、B、C、D、E、F、G 是初中化学常见的物质，其中 A 为单质，B 为氧化物，C 是大理石的主要成分，C 和 F 属于不同类别的物质，D 和 E 是配制农药波尔多液的两种原料。“ 一”表示两端的物质能发生反应，“ →”表示一种物质可转化为另一种物质。请回答：

（1）D 和 E 发生反应的基本反应类型为________。

（2）完成 B→ C 的化学方程式_________。

（3）物质 F 可以是_______ 或_________。（具体写两种不同类别物质的化学式）

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【题目】我国科学家研究出碳化钼（Mo，C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应微观模型如下图所示。

（1）反应微观模型中，除钼外还有_____种元素。

（2）该反应过程中

①构成催化剂的各原子_____（填“有”或“没有”）变化。

②金原子对_____（填“CO”或“H2O”）起催化作用。

③反应的化学方程式为_____。

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【题目】写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型．

（1）生石灰与水反应制熟石灰：　、　　；

（2）用稀盐酸除去水垢中的氢氧化镁：　　、　　；

（3）过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气：　、　　．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据如图装置，回答下列有关问题:

（1）图中仪器a的名称为____________；

（2）若要用A装置来制取氧气，则反应的化学方程式为_____________________。

（3）在实验室制取CO2，若要做到随开随停，应该选用的装置组合是________(“填字母代号”)。

（4）若用G装置采用排水法收集甲烷，气体应该从___________ (填“b”或“c”) 管进入。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】烧杯中盛有一定质量的氧化镁和氧化铁的固体混合物，向其中加入100g稀盐酸，恰好完全反应，得到该温度下的不饱和溶液120g。再向其中加入足量氢氧化钠溶液，充分反应后过滤，将沉淀洗涤，干燥，称量，其示数为27.2g，则下列说法正确的是（）

A.固体混合物中金属元素的质量为13.6g

B.氧化铁固体中加入氢氧化钠溶液也可以转化成氢氧化铁沉淀

C.加入稀盐酸的溶质质量分数为29.2%

D.通过所给数据可以计算最后所得溶液的溶质质量分数

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】2015年3月22日是第二十三个“世界水日”。关于水的知识有下列话题。请按要求填空：

（1）在净化水的过程中，明矾所起的作用是除去水中的_____。

（2）生活中可用_____来检验地下水是硬水还是软水。常用_____的方法来降低水的硬度。

（3）测定某地下水的酸碱度，最简单的方法是使用_____。

（4）在生产生活中，水是最常用的溶剂。实验室用氯化钠配制一定溶质质量分数的溶液时。可能涉及以下操作：

①上图操作中有错误的是_____（填序号）。

②改正错误后，正确的操作顺序是_____（填序号）。

A ⑤②①③④

B ⑤①②③④

C ⑤③②④①

D ⑤③①④②

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】[观察与问题]镁条在空气中久置表面会变黑，某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。

I.从生成物角度分析，进行探究

实验一:刮下镁条表面的黑色物质于试管中，加入足量的稀盐酸产生气体，把生成的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊。由此可知镁条变黑与空气中的_________有关，原因是_________。

II.从反应物角度分析，进行探究

[猜想与假设]在实验一的基础上猜想镁条变黑具体与空气中的哪些物质有关，甲、乙、丙、丁四位同学分别提出了如下猜想:

甲: CO2

乙: CO2 O2

丙: CO2 H2O

丁:_________。

[实验与探究]

实验二:通过控制与镁条接触的物质，利用如图所示装置（镁条长度为3 cm，试管容积为20 mL），分别进行下列4个实验，并持续观察10天。请将下表中实验操作补充完整。

编号	主要实验操作	实验现象
①	先收集满二氧化碳，再加入2ml浓硫酸	镁条始终无明显变化
②	先集满体积比为1 : 1的二氧化碳和氧气的混合气体，再加入__________ mL浓硫酸	镁条始终无明显变化
③	先收集满二氧化碳，再加入2mL蒸馏水	镁条始终无明显变化
④	先集满体积比为1 : 1的二氧化碳和氧气的混合气体，再加入2 mL蒸馏水	镁条第1天开始变黑至第10天全部变黑