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12.A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图
(1)分别写出硫、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(2)两个实验中用到的氧气,最好采用排水法收集;
(3)A中水的作用是吸收生成的二氧化硫,防止污染空气;
(4)小丽同学做铁丝燃烧实验后,发现集气瓶底炸裂,可能原因是集气瓶中未放少量的水(合理均可)(写出一种即可).

分析 (1)据反应原理书写文字表达式;
(2)两个实验用到的氧气最好用排水法收集,因为瓶内要预先留少量水;
(3)硫燃烧时瓶底放水是为了吸收生成的二氧化硫,防止污染空气;
(4)由铁丝在氧气中燃烧的注意事项进行分析解答.

解答 解:(1)硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式分别是:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(2)两个实验用到的氧气最好用排水法收集,因为瓶内要预先留少量水;
(3)硫燃烧时瓶底放水是为了吸收生成的二氧化硫,防止污染空气;
(4)集气瓶底预先铺上一层细沙或少量的水,防止生成物落下来炸裂集气瓶;
故答案为:(1)硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(2)排水;
(3)吸收生成的二氧化硫,防止污染空气;
(4)集气瓶中未放少量的水(合理均可).

点评 本题难度不大,考查硫、铁丝在氧气中燃烧的实验的操作注意事项、反应原理等知识,熟练掌握氧气的化学性质是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图1所示,A、B、C为三种物质的溶解度曲线,请根据图示信息回答下列问题.
(1)t1℃时,100克A的饱和溶液中含溶质的质量是20g.
(2)t1℃时,将30g B物质投入100g水中,充分溶解,温度不变,所得溶液为不饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”)
(3)下列说法正确的是BC.
A.t2℃时,将A和C的混合溶液(两者均已达到饱和),降温至t1℃,析出晶体含有A和C
B.t2℃,将A、B、C的饱和溶液分贝降温至t1℃,所得溶液中溶质质量分数的大小关系是B>A>C
C.从混有少量A的C物质中提取较纯净的C,可通过升温结晶的方法来实现
D.t1℃时,欲用A的饱和溶液配制10%的A溶液,只需要烧杯、量筒、胶头滴管三种玻璃仪器
(4)如图2所示,向放有镁片的试管中滴加稀盐酸后,锥形瓶中C中的饱和溶液变浑浊,请解释原因镁与盐酸反应放出热量导致温度升高,C的溶解度减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.计算多少千克的CO(NH22与160千克的NH4NO3所含氮元素的质量相等?(要求写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图是电解水的微观示意图及电解水装置,回答问题:

(1)电解水的反应表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,a管气体为氢气(填化学式),该实验说明水由氢元素和氧元素组成,此过程中发生变化的是水分子(填微粒名称,下同),最小的微粒是氢原子、氧原子.
(2)某小组在模拟电解水实验时,发现正极表面附着红棕色物质,该物质是氧化铁(填名称),一段时间后,正负极气体体积比将<(填“>”、“<”或“=”)1:2.用带火星木条放在b管尖嘴处,无任何现象,可能原因是氧气太少(说出一种可能原因).
(3)将含有8g NaOH的水溶液109g通电一段时间后,生成1g氢气,则电解所消耗水的质量为9g,电解水的剩余溶液中氢氧化钠的质量分数为8%.(提醒:电解水时,NaOH不发生反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.写出下列化学反应的文字表达式并标出反应类型.
(1)点燃镁条镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁,化合反应
(2)点燃红磷磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,化合反应
(3)点燃木炭木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,化合反应
(4)加热高锰酸钾高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.不能用于鉴别黄铜(铜锌合金)和黄金的是(  )
A.硝酸银溶液B.灼烧C.稀盐酸D.氯化镁溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)胶头滴管用过后应用清水洗干净晾干,再去吸取其他药品;
(2)玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水润湿,然后稍稍用力转动插入.
(3)发现元素周期律,并编写元素周期表的是俄国化学家门捷列夫.
(4)澄清的石灰水放的空气中会逐渐变浑浊,说明空气中含有二氧化碳.
(5)空气的成分按体积计算,氮气约占78%、氧气约占21%、二氧化碳约占0.03%.
(6)甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种,用一根燃着的木条分别插人瓶中,观察到的现象依次为:甲中火焰熄灭,乙中木条继续燃烧如初,丙中木条燃烧更旺.则可判断出甲、乙、丙三瓶气体是:甲氮气、乙空气、丙、氧气.
(7)物理变化与化学变化的本质区别是否有新物质生成,下列能判断镁燃烧是化学变化的依据是C
A.发出耀眼白光   B.放出热量   C.生成白色粉末  D.颜色发生改变
(8)取一块木炭,做如下实验并记录:①观察木炭的颜色、状态;②另取一块体积相同的煤块,比较它们的重量;③点燃木炭并检验生成的是否是二氧化碳;④把木炭砸碎;⑤把木炭放入水中.以上各项目中,只属于物理变化的是④⑤(填充号,下同),属于化学变化的是③;由此可知,木炭的物理性质有木炭是黑色固体,木炭的密度比煤块小,木炭的密度也比水小,化学性质有可燃性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.区分下列各组物质的两种方法都合理的是(  )
选项需区分的物质方法一方法二
A18K黄金和黄金分别滴加硝酸银溶液加热后观察颜色
B生铁和钢加入稀盐酸加入硫酸铜溶液
C氢氧化钠和硝酸铵加适量水溶解后测温度变化观察颜色
D氯化钠溶液与饱和石灰水通入二氧化碳气体降低温度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.写出下列变化的文字表达式,并指出化学反应的基本类型
a.铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;化合反应
b.在空气中加热铜:铜+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化铜;化合反应
c.加热氧化汞:氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气;分解反应.

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