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    6．如图是某同学用红磷测定空气中氧气体积分数的实验装置．
    （1）磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷的质量大于磷的质量，这是因为氧气参加了反应．
    （2）此实验中，该同学用红磷做燃烧物质，实验结束后，发现有水进入广口瓶中，进入的水的体积占原瓶内空气体积小于$\frac{1}{5}$，造成测量结果偏小的可能原因有ABC．
    A．装置漏气              B．没有冷却就打开止水夹   
    C．红磷不足              D．燃烧的红磷慢慢放入瓶内再塞紧瓶塞
    （3）为什么此实验中燃烧物质用红磷而不用硫磺？

    分析 化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质质量总和；
    如果装置漏气，没有冷却就打开止水夹，红磷不足，都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一；
    如果燃烧的红磷慢慢放入瓶内再塞紧瓶塞，会导致集气瓶中的气体受热膨胀外逸，从而导致进入集气瓶中的水的体积大于集气瓶容积的五分之一；
    红磷燃烧生成五氧化二磷固体，硫燃烧生成二氧化硫气体．

    解答 解：（1）磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷的质量大于磷的质量，这是因为氧气参加了反应．
    故填：氧气参加了反应．
    （2）造成测量结果偏小的可能原因有装置漏气，没有冷却就打开止水夹，红磷不足．
    故填：ABC．
    （3）此实验中燃烧物质用红磷而不用硫磺，是因为硫磺在空气中燃烧生成二氧化硫气体，会导致水不能进入集气瓶，或进入集气瓶中的水很少．
    故答案为：硫磺在空气中燃烧生成二氧化硫气体，会导致水不能进入集气瓶，或进入集气瓶中的水很少．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．根据如图回答问题．

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用E装置收集氧气，为获得较为纯净的氧气，必须等到水中的导管口有连续均匀的气泡冒出时才能将导管伸入集气瓶中．
    （2）实验室用C装置收集气体时，必须考虑该气体AC（选填下列选项的序号）等的性质．
    A．常温常压下能否与氧气反应            B．常温常压下能否与水反应
    C．常温常压下密度是否比空气大          D．常温常压下是否易溶于水．

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    2．向AgNO3和Fe（NO3）2的混合液中加入一定量的锌粉，充分反应后有金属析出，过滤后往滤渣中加稀盐酸，有无色的气体产生，则滤渣中存在的金属是（　　）
    A．滤渣中一定有Fe、Ag、ZnB．滤渣中一定有Fe、Ag，可能有Zn
    C．滤渣中一定有Zn、Fe，可能有AgD．滤渣中一定有Ag，可能有Zn和Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．读图回答问题：

    （1）磷原子和镁原子的最根本区别是质子数不同．
    （2）氮原子和磷原子的化学性质相似，原因是它们原子的最外层电子数相同．
    （3）镁原子在反应中形成的离子的符号为Mg2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列物质在空气中最易变质的是（　　）
    A．木炭B．硫粉C．白磷D．食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．木炭燃烧后生成黑色固体B．氢气燃烧产生淡蓝色火焰
    C．红磷在空气中燃烧产生白雾D．硫燃烧时生成无色无味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．A+B高温反应生成C+D，A，B，C为氧化物D为单质．且D为密度最小的气体，A，C由同种元素构成，A，B，C，D为气体，则化学方程式为CO+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2+H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，下列图象反应的对应关系错误的是（　　）
    A．
    向一定量的氧化铁中通入一氧化碳气体并持续高温
    B．
    通电使水分解
    C．
    镁在氧气中燃烧
    D．
    加热氯酸钾与二氧化锰的固体混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．某同学为了研究某白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是（　　）
    A．观察固体的颜色和外观B．取少量放入水中试其溶解性
    C．用嘴尝其味道D．取适量加热，观察是否有变化

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