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    8．如图是实验室制取气体的装置图（固定装置省略），请回答下列问题：

    （1）仪器名称：a锥形瓶．
    （2）B图的装置可用来制取氧气，写出制取该气体的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
    若用E收集一瓶干燥的氧气，其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是浓硫酸，（填名称），并将图E补充完整．
    （3）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置如F图所示．打开止水夹，若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是C（填字母）．
    A．氢氧化钠溶液    B．碳酸钠溶液    C．硫酸钠溶液    D．澄清石灰水
    （4）小明同学设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性质．
    说明：①装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸．
    ②装置Ⅲ中在小试管外壁贴有4片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干．
    a．实验时，打开K1关闭K2可用来制取CO2．装置Ⅰ中发生的化学反应的基本反应类型为复分解反应，装置Ⅰ的优点是控制反应的开始和停止；若用排空气法收集CO2，请将图Ⅱ补充完整；若在Ⅱ中放入澄清石灰水，还可用于检验CO2．
    b．实验时，关闭K1打开K2可用于探究CO2的性质．实验时Ⅲ中出现的现象是干燥试纸无变化，湿润试纸由下至上依次变红．

    分析 （1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，浓硫酸有吸水性，洗气时应该长进短出，氧气密度比空气大进行分析；
    （3）根据加入的物质应该具备以下条件：不能和容器中的物质反应生成其它气体，能够让稀硫酸和锌混合生成氢气进行分析；
    （4）a、根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，通过装置内压强的改变可以实现固体和液体的分离，二氧化碳密度比空气大，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析；
    b、根据二氧化碳和水反应生成碳酸，二氧化碳密度比空气大进行分析．

    解答 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是锥形瓶；
    （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，浓硫酸有吸水性，所以用E收集一瓶干燥的氧气，其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是浓硫酸，洗气时应该长进短出，氧气密度比空气大，所以
    ；
    （3）加入的物质应该具备以下条件：不能和容器中的物质反应生成其它气体，能够让稀硫酸和锌混合生成氢气，所以
    A、氢氧化钠和稀硫酸发生中和反应，故A错误；
    B、碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，故B错误；
    C、硫酸钠和稀硫酸不反应，故C正确；
    D、氢氧化钙和硫酸发生中和反应，故D错误；
    故选：C；
    （4）a、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以装置Ⅰ中发生的化学反应的基本反应类型为复分解反应，通过装置内压强的改变可以实现固体和液体的分离，所以装置Ⅰ的优点是控制反应的开始和停止，二氧化碳密度比空气大，所以

    二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以在Ⅱ中放入澄清石灰水，还可用于检验CO2；
    b、二氧化碳和水反应生成碳酸，二氧化碳密度比空气大，所以实验时，关闭K1打开K2可用于探究CO2的性质，实验时Ⅲ中出现的现象是：干燥试纸无变化，湿润试纸由下至上依次变红．
    故答案为：（1）锥形瓶；
    （2）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，浓硫酸，
    ；
    （3）C；
    （4）a、复分解反应，控制反应的开始和停止，

    澄清石灰水；
    b、干燥试纸无变化，湿润试纸由下至上依次变红．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列实验基本操作错误的是（　　）
    A．
    滴加液体    		B．
    过滤
    C．
    点燃酒精灯    		D．
    加热试管里的液休

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．小红同学对部分化学知识归纳如下，其中不完全正确的是（　　）
    A．化学与健康B．资源的利用和保护
    ①人体缺碘，会引起甲状腺肿大
    ②缺乏维生素C，会引起坏血病    		①爱护水资源要节约用水和防止水污染
    ②防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径之一
    C．“低碳生活”D．环境保护
    ①多使用一次性筷子，可使生活更加便利
    ②开发利用太阳能等新能源，有利于减少碳排放    		①废弃塑料引起的污染称为“白色污染”
    ②脱硫煤的使用，有利于减少酸雨的发生
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．X、Y、Z、M、Q为生活中常见物质．Q为单质，其余为化合物，X为呼吸作用的产物，M为光合作用的产物，Z常温下为液体．各物质之间的转化关系如图所示（部分反应物、生成物、转化关系及反应条件未标出），回答下列问题：
    （1）M属于有机物（填“无机物”或“有机物”）．
    （2）Q的化学式为O2．
    （3）若Y属于盐类物质，则X→Y可能发生的化学反应方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（举1例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列图象与所对应操作相符的是（　　）
    A．①是对氢氧化钠溶液加水稀释
    B．②是将等质量镁片和铁片分别和等质量、等溶质质量分数的稀硫酸（足量）混合
    C．③向装有一定量铁粉的试管中滴加硫酸铜溶液
    D．④稀释氯化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列各实验中都用到了水，其中主要体现水发生化学变化的是（　　）
    A．燃烧的条件B．
    铁丝燃烧
    C．
    稀释浓硫酸    		D．
    二氧化碳的性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．现有两种失去标签的氮肥，分别是氯化铵和尿素，其中属于有机物的是CO（NH2）2（写化学式），可用熟石灰鉴别这两种氮肥，有关反应的化学方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．化学的发展与人类的生活、生产息息相关．
    （1）芋头皮内含有碱性黏液，皮肤沾上会出现瘙痒，可用厨房中食醋来止痒．
    （2）医疗上常用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒，消毒时常看到有气泡产生，产生这一现象的原理
    是2H2O2═2H2O+O2↑（用化学方程式表示）．
    （3）金属镁在空气中燃烧除了生成氧化镁，还可以生成氮化镁（Mg3N2）固体，氮化镁与水反应，生成氢氧化镁和氨气，氨气可以用于制得固体化肥氯化铵，请写出氮化镁与水反应的化学方程式Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑．
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢，其成分是碳酸钙、氢氧化镁及少量水，实验室现有一瓶水垢样品，为测定其中各成份的质量分数，某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验（该装置气密性良好，A、C、D中所装药品足量）．
    已知：碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物；加热条件下，氢氧化镁易分解，反应的化学方程式为：Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O↑．

    部分实验步骤如下：
    Ⅰ．将质量为m的样品装入装置B的玻璃管中，按图连接好装置，关闭弹簧夹，给样品加热；
    Ⅱ．待样品完全反应，先打开弹簧夹通入空气，再熄灭酒精喷灯，直到玻璃管冷却；
    Ⅲ．实验完毕，测得装置C、D中的液体质量分别增加了m1、m2；
    Ⅳ．根据实验所测数据计算该样品中碳酸钙、氢氧化镁和和水的质量分数．
    请回答下列问题：
    （1）装置C中所装药品为浓硫酸．
    （2）装置D中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （3）该水垢样品中碳酸钙的质量分数表达式为$\frac{2500m_{2}}{11m}$%．
    （4）实验反思：实验步骤不变，若没有装置A，会导致氢氧化镁的测定结果偏小（填“偏大”、“偏小”或“无法判断”）．

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