【题目】图中是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：①___________________________________；②___________________________________；
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集比较干燥的氧气时，应选用的装置组合是___________________________（填字母标号，下同）；反应的符号表达为：___________________________；
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该反应的符号表达式为：___________________________；
（4）用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式为：___________________________；若将装置A和D连接进行此实验,装置还需要改进，你应该___________________________；理由是___________________________；实验结束，应先___________________________；目的是____________________________；
（5） F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。直接用F装置收集氧气，则气体应从___________（填“a”或“b”）进入F中。若在F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从_______________________；（填“a”或“b”）进入F中。
【答案】铁架台 水槽 BC 
在A装置试管口放一团棉花 防止高锰酸钾粉末进入导管 将导管移出水槽再熄灭酒精灯 防止试管冷却使水倒流进入导管 a b
【解析】
（1）图中标有数字的仪器名称为：①铁架台；②水槽；
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，属于固液混合不需加热型，收集比较干燥的氧气，氧气密度比空气大，用向上排空法收集，应选用的装置组合是BC；二氧化锰催化过氧化氢反应生成水和氧气，反应的符号表达为：；
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，加热条件下二氧化锰催化氯酸钾反应生成氯化钾和氧气，该反应的符号表达式为：；
（4）用高锰酸钾制取氧气，加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；若将装置A和D连接进行此实验，装置还需要改进，应该在A装置试管口放一团棉花；理由是防止高锰酸钾粉末进入导管；实验结束，应先将导管移出水槽再熄灭酒精灯；目的是防止试管冷却使水倒流进入导管；
（5）氧气密度比空气大，直接用F装置收集氧气，则气体应从a进入F中，若在F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b进入F中，水从a端排出。
赢在课堂名师课时计划系列答案
天天向上课时同步训练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C为初中常见的三种物质，它们之间的相互转化关系如下图所示。其中A、B为所含元素种类相同的化合物，且常温下均为液态。铁丝能在纯的C物质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
请写出：（1）C的化学式为_____；
（2）反应的文字表达式_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究
（提出问题）金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响?
（作出猜想） a.可能与金属本身的性质有关，b .可能与酸的浓度有关
（设计探究）实验前所用金属均已用砂纸打磨。
实验一：为探究猜想 a，小组同学分别在两支试管中放入相同质量的金属单质 X 和 Y，然后分别加入相同浓度和质量的稀盐酸，观察到放金属 X 的试管中 立即产生大量气泡，放金属 Y 的试管中只产生少量气泡。从实验现象可判断： 金属活动性 x__ y (填“< ”或“=”或“> ”)。由此想出结论：金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关。
实验二：为探究猜想 b，小组同学设计如下图所示的实验，其中注射器的作用是 ______________________________
收集数据如下表
（得出结论）金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关，其关系是____________________________；
（反思评价）根据表一中实验 II 数据分析，请描述 Zn 与 HCl 发生反应快慢的变化情况并解释原 因_____________________________；
（拓展延伸）很多金属不仅能与酸反应，也能与化合物的溶液反应。现将 a g 铁钉投入到 CuSO4溶液中， 反应一段时间后，将固体取出洗净、烘干，称重为 b g，则生成铜的质量为_____________________________g
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小辉同学通过参考资料知道：Mg+CuO
MgO+Cu．为探究该反应并采用热还原法制取金属铜，他在老师的指导下进行如下实验：将镁粉和氧化铜按一定比例充分混合，隔绝空气加热一段时间后，得到固体M．请你与小辉同学一起对该固体M进行探究．(资料：常温下，镁不与水发生反应；)
（对固体M的成分猜想）
猜想1：氧化镁和铜；猜想2：氧化镁和铜，还可能含有氧 化铜；猜想 3：氧化镁和铜，还可能含有镁粉；猜想 4：氧化镁和铜，还可能含有___；
（进行实验）实验流程见下图：
（问题讨论）
(1)根据步骤①中产生的现象，可以判断上述猜想___一定不成立．
(2)步骤②的操作名称是___，它与步骤①共同用到的玻璃仪器是烧杯、___．
(3)产生气体A的反应方程式为___，固体B的化学式___，步骤①中 一定发生的反应有___个．
(4)加热一段时间后，固体M中除镁粉外，是否还有氧化铜剩余？即猜想 4是 否成立．
①小红认为可根据上述实验中溶液C显蓝色的现象来判断，则发生反应的方程式为___．
②小辉认为可根据固体M与稀硫酸在微热的条件下充分反应后所得固体B的质量是否增加来判断．若固体B增加，则发生反应的方程式为___．
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下表是元素周期表的一部分，A-F代表六种前三周期的元素。下列说法错误的是（ ）
A.原子序数E<C
B.A、D属于同一个族
C.A、B同周期
D.C、F化学性质相似
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【题目】如图所示是探究二氧化锰在过氧化氢分解中做催化剂的过程：
（1）实验①中看到的现象是带火星的木条不复燃，说明_____。
（2）实验②中看到的现象是有气泡产生，带火星的本条复燃，说明_____。
（3）待实验②中试管内无气泡冒出时，再加入过氧化氢溶液。发现又有气泡产生，在此实验基础上，设计实验进一步证明反应后二氧化锰质量没有变化_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】从微观视角认识物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。
（1）如下图所示，图中①所填的内容是_____；
（2）下列说法正确的是_____（填字母）；
A 过氧化氢是由两个氧原子和两个氢原子构成的
B 过氧化氢分子是由氢原子和氧原子构成的
C 一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的
（3）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请分析图中的信息回答有关问题：
①磷原子的质子数是_____；若磷原子的相对原子质量为31，则它的中子数为_____；
②13号元素的原子在化学反应中易_____（填“得”或“失”）电子，所形成的离子的符号是_____；
③第二周期中具有相对稳定结构的原子是：_____（填化学符号）原子；2号元素与4号元素的化学性质_____（填“相似”或“不相似”）；
④某粒子的结构示意图如图，若X一Y=12，则X=_____。
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【题目】写出下列反应的化学方程：
（1）验证水的组成的分解反应________________________。
（2）加热高锰酸钾制氧气________________________。
（3）红磷燃烧________________________。
（4）乙醇（C2H5OH）在足量氧气中燃烧________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2009 年 12 月 30 日凌晨 2 时 15 分，陕西省渭南市中石油一条输油管道发生 柴油泄漏，国家高层批示严防浮油入黄．柴油的成分主要是 C15H32、C16H34、C17H36、 C18H38 等有机物．在处理泄露时，主要采用铺设吸油索、吸油毡，并抛撒凝油剂 等方法．除此以外，国际上还采用燃烧法处理泄漏量太大事故．
（1）下列说法正确的是_______；
A 石油对人类有益，政府对这一泄露的做法实是“浪费”人力物力
B 纯净色拉油是纯净物，柴油是混合物
C 柴油不易溶于水
D 柴油当中可能含有易溶于水的硫化钠
E 在实验室中，我们可以模拟产生石油
F 被誉为“工业血液”的是石油
（2）柴油的物理性质有：_______柴油的化学性质有：_______；
（3）柴油的主要成分之一 C15H32 完全燃烧的化学方程式是：_______．
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