【题目】我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成,如图
(1)实验A发生反应得化学方程式为_________。
(2)生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色。那么蔗糖是由哪些元素组成的呢?某同学用C装置进行实验(夹持和支撑装置略去)来测定蔗糖的组成。
小资料:
Ⅰ 铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜。
Ⅱ 蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水。
实验步骤:先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热,同时反复推拉注射器活塞,充分反应后,再将酒精灯移至蔗糖处进行加热。观察到玻璃管中蔗糖处生成黑色的固体,内壁有水珠出现。
实验结论:蔗糖中一定含有_____元素(写元素符号)。
实验分析:上述实验过程中,先对铜丝进行加热,并同时反复推拉注射器活塞的作用是______。
实验原理:与_____(填A或B)实验相同。
【答案】 4P+5O2点燃 2P2O5 C 、H 、O ; 让铜丝将氧气消耗尽; B
【解析】(1)实验A是红磷在空气燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O2 2P2O5;(2)先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热,使铜丝和装置内的氧气充分反应,这样彻底消耗掉了装置内的氧气;同时不断反复拖拉注射器活塞,再将酒精灯移至蔗糖处进行加热,观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体,该黑色固体是碳,内壁有水珠,说明有水生成,根据质量守恒定律可知,碳元素和水中的氢氧元素均来自蔗糖,因此蔗糖是由碳、氢、氧元素组成的;先对铜丝进行加热,并同时反复推拉注射器活塞的作用是使铜丝和装置内的氧气反应,彻底消耗掉装置内的氧气;对比三个实验原理,可知B与C的实验相同。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语的化学式或化学符号填空:
(1)两个氮分子:_____;
(2)地壳中含量最高的元素_____;
(3)氧化铁中铁元素显正三价:_____;
(4)3个铝离子_____;
(5)碳酸钠:_____;
(6)4个硅原子_____;
(7)保持水化学性质的微粒_____。
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【题目】小花同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈。为了弄清铜绿的组成和铜生锈生成铜绿的条件,小花与她们的化学实验小组进行了如下探究实验:
(一)探究铜绿的组成。
(查阅资料)“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);铜绿受热易分解。
(实验设计)
①小花同学从铜制眼镜框上取下适量的干燥铜绿,按图所示装置进行实验。在实验过程中,观察到:试管口有水珠出现,说明了铜绿中含有_________元素;澄清石灰水变浑浊,说明了铜绿中含有________元素。
②小阳取下少量试管内反应后的剩余物,放人另一支试管中,滴入稀硫酸,充分反应后,溶液变蓝色,说明铜绿中含有___________元素。
(实验结论)③______________________________________________________________________________。
(二)探究铜生锈的条件。
(查阅资料)1铜绿受热会分解成三种氧化物。
①写出铜绿分解的化学方程式为_______________________________________________________________。
2碱石灰主要成分是氢氧化钠和氧化钙固体的混合物,实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体、常用碱石灰除去二氧化碳气体和水蒸气。
(实验设计)借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小平设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,实验如下图所示将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:
实验装置 | ||||
实验现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面附近锈蚀最严重的 |
(实验结论)②铜生锈是铜与氧气、___________、__________等物质共同作用的结果。
(反思应用)③写出防止铁或铜等金属制品生锈的两种不同原理的方法__________________________________________________________________________________________________。
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【题目】根据图所示实验,回答下列问题.
(1)图1中反应的符号表达式为_____;集气瓶中预先加水的作用是_____.
(2)图2中反应的符号表达式为_____;实验后,发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的 ,可能的原因是_____(写一条即可).
(3)图3操作中玻璃棒起_____作用,实验结束后,发现烧杯中的液体仍然浑浊,可能原因是_____(写一条即可).
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【题目】2013年夏季,遵义市遭遇持续干旱,造成人畜饮水困难,遵义市政府采取措施积极抗旱.请回答下列问题:
(1)有些村民打井取用地下水,检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是_____.
(2)有些村民往浑浊河水中加明矾和漂白粉,然后作为生活用水,其中明矾的作用是_____;为了除去河水中的臭味和颜色,可以加入_____进行吸附.
(3)除去水中难溶性杂质的操作方法是_____.该操作中用到玻璃棒的作用是_____.
(4)生活中降低水的硬度常用的方法是_____.
(5)如图是水的电解实验.该反应属于_____.该实验的主要目的是_____.
A.观察水分解的现象 B.研究水分解产物的性质
C.探究水分解的条件 D.验证水由氧元素和氢元素组成
(6)在电解水的过程中,不发生变化的最小微粒是_____(写名称).
(7)检验b管中产物的方法是用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞,看到的现象_____.
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【题目】图1是元素周期表中铟元素的信息,图2是铟原子的结构示意图,回答下列问题:
(1)铟元素的相对原子质量为_____;
(2)在化学反应中,铟原子容易_____(填“失去”或“得到”)电子形成铟离子,铟离子的化学符号为_____。
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【题目】规范使用仪器是实验成功的保障,结合下图所示玻璃仪器,回答问题。
(1)可用作热源的是_____________(填序号),若往仪器E中加入块状固体,则应先将该仪器________(填“平”“立”或“斜”)放。
(2)若用仪器A和D稀释浓硫酸,则D的作用是________________,若用仪器A和D进行过滤操作,还必须用到上述的一种仪器是____________(填名称)。
(3)若某气体只能用F装置收集,则该气体的密度比空气小,且____________。
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【题目】现有A、B、C、D、E、五种物质。A为白色固体,B、C都是黑色固体,将A、B混合加热时产生无色气体E:且反应前后B的质量和化学性质都不改变。C在E中剧烈燃烧发生白光,生成无色气体D,D能使澄清的石灰水变浑浊。
根据上述物质之间的变化,回答下列问题:
(1)写出下列有关物质的名称:A_____,E_____;
(2)写出下列有关物质的化学式:B_____,D_____;
(3)写出下列两个化学反应的文字表达式:
①C+E→D:_____;②A→E:_____。
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【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。某化学反应微观示意图如图所示,下列叙述正确的是
A. 反应前后各元素化合价不变
B. 该化学变化中发生改变的微粒是原子
C. 该反应不符合质量守恒定律
D. 参加反应的CO2和H2分子个数比为1:3
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