[题目]在“创新实验装置的竞赛中.某化学兴趣小组设计了如图所示的装置.引起同学们的兴趣.如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测.预测正确的是( )A. 打开活塞K.装置①中会有气泡冒出.黑色固体消失B. 打开活塞K.装置②中会看到液面上升.产生蓝色沉淀C. 打开活塞K.装置②中会有气泡冒出D. 打开活塞K.装置③中会有液体流入.产生蓝色沉淀题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】在“创新实验装置”的竞赛中，某化学兴趣小组设计了如图所示的装置（夹持仪器已略去），引起同学们的兴趣。如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测，预测正确的是（　　）

A. 打开活塞K，装置①中会有气泡冒出，黑色固体消失

B. 打开活塞K，装置②中会看到液面上升，产生蓝色沉淀

C. 打开活塞K，装置②中会有气泡冒出

D. 打开活塞K，装置③中会有液体流入，产生蓝色沉淀

【答案】D

【解析】

A. 打开活塞K，装置①中过氧化氢溶液滴入烧瓶内，在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，会有气泡冒出；二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量和化学性质不变，黑色固体不会消失；B. 打开活塞K，装置①中生成的氧气进入装置②中，装置②中压强增大，在压力的作用下，试管内液面下降，导管内液面上升； C. 打开活塞K，装置①中生成的氧气进入装置②中，但由于气体在液面上，装置②中不会有气泡冒出；D. 打开活塞K，装置①中生成的氧气进入装置②中，装置②中压强增大，在压力的作用下，试管内液面下降，导管内液面上升，使装置②中的氢氧化钠溶液流入③中，氢氧化钠和硫酸铜反应产生蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠。选D

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。首先，他们分组进行讨论：

（1）小光组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择________________。

A蜡烛 B硫粉 C铜丝

（2）小明组设计了如图2所示的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）___________。为了确保实验的成功，实验前应______________。

（3）小芳组设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察到集气瓶内产生大量的白烟，写出红磷燃烧的文字或符号表达式_______________，该反应的基本反应类型为_____________，待冷却至室温，打开止水夹，观察到_______________。由此实验可以推论出剩余气体的性质（填一条物理性质和一条化学性质）___________。

（4）小明组做该实验时，测出氧气的含量低于实际值，请你分析其中的原因：_____________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。

（提出假设）人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体

（进行实验）

实验1

步骤	操作	现象
①	在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气	水从长吸管端快速流出
②	将饮料瓶中装满水，对着短管吹气，用排水法收集呼出气体，将燃着的木条快速伸入饮料瓶中	饮料瓶中木条熄灭
③	将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底，从短吸管端吸气30 秒，观察石灰水的变化；再从长吸管端吹气30秒，观察石灰水的变化

（1）步骤①说明，自制装置的气密性________（填“良好”或“不良”）。

（2）步骤②中的现象________（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳。

（3）若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是___________。

实验2

实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。

实验编号	石灰水浓度	持续吹气时间	瓶底现象
2-1	0.16%	30秒	澄清石灰水变浑浊
2-2	0.16%	2分钟	澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清
2-3	0.08%	30秒	澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清
2-4	0.08%	2分钟	澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清

（反思与评价）

（4）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是________（填实验编号）。

（5）实验1中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的学生未观察到，产生现象差异的可能原因是___________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下图装置，回答下列有关问题：

(1)写出图中标有字母的仪器的名称：b______。

(2)写出实验室用A装置取氧气的符号表达式____________________，若要收集氧气用于做铁丝燃烧实验，最好选择的收集装置是_____（填字母编号），用该收集装置判断氧气已集满的方法是_________________________________________。

(3)若用B装置制氧气，反应的符号表达式为：___________________，为了控制反应的速率，应该把发生装置B如何改进_______________________，若用G装置收集氧气，气体应从G装置_____（填“①”或“②”）端进入。

(4)某同学在实验室用装置C制取CO2，反应的符号表达式为_____________________，装置C与装置B相比其明显的优点是__________________________。

(5)某兴趣小组用G装置来测量反应生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是：____________________，植物油上方原有的空气对实验结果______（填“有”或“没有”）明显影响．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按下图连接。装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2。然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定

（1）写出红磷燃烧的符号表达式：_______________________，红磷燃烧的现象是：_____________________

（2）数显设备显示，开始一段时间集气瓶内气体压强上升，这是因为温度升高导致的气压变化量______(选填“大于”、“ 等于”或“小于”)氧气量减少导致的气压变化量。

（3）基于数显设备显示的气压变化，“ 过一段时间打开活塞” 中的“ 一段时间” 指的是火焰熄灭后到_____________________所经历的时间。

（4）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为______________________（选填“V1-V2”，“V1-V3”，“V2-V3”）

（5）思考：本实验导致结果小于 1/5 的原因是_____________________

（6）用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是_____________________

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般思路，以下是老师提供的一些实验装置。

请结合上图仪器回答问题：

（1）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________________。选用该原理制取氧气时，应选用的气体发生装置为______________；必须对该装置进行的改进是____________；目的是____________________。

（2）若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，最优的发生装置为_______（填字母编号，下同）。

（3）收集比较干燥的氧气应选择装置_______________，验满的方法为_________________。

（4）收集比较纯净的氧气应选择装置____________；原因是________________。

（5）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时二氧化锰作___________________。

（6）通过查阅资料得知：通常情况下，甲烷(CH4)是一种无色、无味的气体，密度比空气的小，难溶于水．实验室用加热醋酸钠和氢氧化钠的固体混合物来制取甲烷气体。若制取甲烷应选择发生装置___________，收集装置___________或__________（填字母编号）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】按要求回答下列问题

（1）2019年5月18日电，国内首台80吨液氧甲烷火箭发动机——“天鹊发动机(TQ-12)日前试车成功，“液氧”属于________。(填“纯净物”或“混合物”)

（2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生如下反应：一氧化氮+氧气→二氧化氮，该反应属于________(填基本反应类型)。

（3）夏天，从冰箱拿出的酒瓶外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________ 。

（4）因为氧气能________，所以可用于登山、潜水、航空、医疗急救等。

（5）小明用实验室制得的氧气做如图所示的实验，发现铁丝不燃烧，其原因是________（写一点即可）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】A、B、C、D、E五种常见物质相互之间存在如图所示的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。“—”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。A、B是组成元素相同的无色液体，C、D是两种常见的无色气体，气体D常用于灭火，E是一种白色固体，受热可以生成A、D和一种有刺激性气味的气体．试推断：