【题目】化学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。
(提出假设)人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体
(进行实验)
实验1
步骤 | 操作 | 现象 |
① | 在饮料瓶中装水至没过长吸管底端,对着短吸管缓慢吹气 | 水从长吸管端快速流出 |
② | 将饮料瓶中装满水,对着短管吹气,用排水法收集呼出气体,将燃着的木条快速伸入饮料瓶中 | 饮料瓶中木条熄灭 |
③ | 将水倒掉,向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底,从短吸管端吸气30 秒,观察石灰水的变化;再从长吸管端吹气30秒,观察石灰水的变化 |
(1)步骤①说明,自制装置的气密性________(填“良好”或“不良”)。
(2)步骤②中的现象________(填“能”或“不能”)证明呼出气体中含二氧化碳。
(3)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是___________。
实验2
实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。
实验编号 | 石灰水浓度 | 持续吹气时间 | 瓶底现象 |
2-1 | 0.16% | 30秒 | 澄清石灰水变浑浊 |
2-2 | 0.16% | 2分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
2-3 | 0.08% | 30秒 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
2-4 | 0.08% | 2分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
(反思与评价)
(4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是________(填实验编号)。
(5)实验1中,吹气时间均为30秒,有同学观察到石灰水变澄清,而有的学生未观察到,产生现象差异的可能原因是___________。
【答案】良好 不能 吸气完成后,石灰水无明显变化,吹气后发现澄清石灰水变浑浊 2-1和2-3 呼气速度不同,也可能是所用澄清石灰水的浓度不同
【解析】
探究 “人体吸入和呼出气体成分”:
提出假设:人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体
进行实验:
实验1:
(1)步骤①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端,对着短吸管缓慢吹气,观察到水从长吸管端快速流出,说明自制装置的气密性良好。
(2)步骤②将饮料瓶中装满水,对着短管吹气,用排水法收集呼出气体,将燃着的木条快速伸入饮料瓶中,观察到饮料瓶中木条熄灭,该现象不能证明呼出气体中含二氧化碳。
(3)若呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体的假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是吸气完成后,石灰水无明显变化,吹气后发现澄清石灰水变浑浊。
实验2 :
(5)根据实验编号的条件设置可以发现,编号2-1和编号2-3进行对比,能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关。
(5)实验Ⅰ中,吹气时间均为30秒,有同学观察到石灰水变澄清,而有的学生未观察到,产生现象差异的可能原因是呼气速度不同,也可能是所用澄清石灰水的浓度不同。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面科普短文。
雾霾给我们的生活带来了很多困扰,柴静的一部纪录片《穹顶之下》引发了人们对于雾霾形成机理的关注,汽车尾气排放是产生雾霾的因素之一。
科学分析表明,汽车尾气中含有多种污染物,如固体悬浮微粒、一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物(NOx)等。目前有效的尾气治理方法是在汽车发动机排气系统中加装催化转化器,在催化剂的作用下发生一系列反应,使CO、碳氢化合物、NOx三种有害物质较快地转化为对人体无害的CO2 , N2和水蒸气(H2O),因此这种催化剂被称为三效催化剂(TWC)。
'I'WC通常是以贵金属铂、锗、把为活性组分,它们是三效催化剂中起催化作用的主体。制作TWC时,将贵金属通过浸渍的方法分散在比表面积较大的一Al2O3活性涂层上黑(“比表面积”指单位质量物料所具有的总面积),并将一Al2O3涂附在熔点达13500C董青石载体上。由此可见,催化转化器是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置。
依据文章内容,回答下列问题:
(1)荃青石的熔点是13500C,该性质属于 (填“物理”或“化学”)性质。
(2)三效催化剂主要由三部分组成,分别是一Al2O3活性涂层、 和
(3)在催化转化器中发生了一系列反应,其中的一步是:一氧化氮和一氧化碳反应生成了二氧化碳和空气中含量最多的气体,该反应的文字表达式为 。
(4)机动车发动机排气系统中加装催化转化器的作用是 。
(5)科学家一直积极致力于开发新型的活性组分,如采用Mn、Fe、Cu等金属为主要活性组分来取代贵金属,你认为该研发的优势是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的科学,下图是一些常见的化学实验操作,请回答下列问题:
(1)指出图B中的误操作________。
(2)如图D所示是量取一定量的液体,该操作结果会使所测液实际体积 _______ (填写 “大于”“小于”或者“等于”)读数。正确定量量取液体体积需要的仪器为________和_______ 。
(3)简要说明下列操作可能成的不良后果。
a滴管取用试剂后平放或倒置_______________________。
b倾倒细口瓶里的药液时,标签没朝向手心____________________ 。
(4)小明在实验后,发现试管底部破裂,可能的原因有:___________________ 。(请列举1点)
(5)为保证实验安全,取得预期实验效果,养成良好的实验习惯,我们应掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则,下列微法正确的是 _________________。
A实验前,应明确实验步骤和注意事项,自己设计的实验方案,须征得老师同意后再进行操作
B.不准在实验室内嬉戏打闹、大声谈话
C为了便于观察,可用手接触药品,直接闻药品气味,但严禁品尝药品
D加热操作中,不要凑近被加热仪 直视观察,不要将试管口朝向自己成他人
E易燃、易爆的药品要远离火源,避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上
F可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯
G注意安全用电和节约用水,离开实验室前,务必关闭电源和水源
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 ( )
A. 氧化钙+水氢氧化钙 B. 酒精 + 氧气二氧化碳+水
C. 氢气 + 氧气水 D. 氯化氢 + 氨气氯化铵
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是一种宝贵的资源,其成分有着广泛的用途。空气中含有多种成分,如图是空气成分示意图(按体积计算)。
(1)a的化学性质________,因此常用做保护气。
(2)下列选项属于氧气的用途的是_________(填字母序号)。
A 霓虹灯 B 医疗急救 C 炼钢
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验,请回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:H___________。
(2)利用图中仪器可以制取并收集氧气,选择的仪器是_____(填字母,按字母顺序排列),所用药品是______________。
(3)若补充一种仪器_________(填仪器名称),再利用高锰酸钾以及图中仪器还可以制取氧气,其反应的文字表达式为___________.
(4)若用装置Ⅰ收集氧气,气体应从________(填“左”或“右”)端导管进入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在“创新实验装置”的竞赛中,某化学兴趣小组设计了如图所示的装置(夹持仪器已略去),引起同学们的兴趣。如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测,预测正确的是( )
A. 打开活塞K,装置①中会有气泡冒出,黑色固体消失
B. 打开活塞K,装置②中会看到液面上升,产生蓝色沉淀
C. 打开活塞K,装置②中会有气泡冒出
D. 打开活塞K,装置③中会有液体流入,产生蓝色沉淀
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在粗盐的提纯实验中:
(1)其主要操作步骤顺序是______。
①过滤 ②溶解 ③蒸发 ④计算产率
(2)如图是某同学过滤的操作图,仪器a的名称是______;指出图中明显错误______;过滤后,如果滤液仍然浑浊,其原因可能是______。(填一种)
(3)搭建蒸发装置时,下述操作中应首先进行的是______。
A 放置酒精灯 B 固定铁圈位置 C 点燃酒精灯 D 将蒸发皿放置在铁圈上
(4)蒸发时,蒸发皿内出现______时应停止加热。
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