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【题目】用高锰酸钾加热制取氧气时,应在试管口放棉花球,其作用是( )

A.防止水倒吸入试管

B.药品中蒸发出来的水份凝成水滴而倒流,使试管破裂

C.防止产生氧气太快无法收集

D.防止高锰酸钾进入导管

【答案】D

【解析】

试题分析:用高锰酸钾加热制取氧气时,应在试管口放棉花球,其作用是防止高锰酸钾进入导管,故答案选择D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学式填空。

(1)人体呼出气体中含量最多的气体:____________。

(2)“氖灯”中填充的气体:____________。

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【题目】做馒头的面团发酵过度会发酸,要除去酸味,可在面团中加入 ( )

A. 氢氧化钠 B. 氧化钙 C. 碳酸钠 D. 氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为甲乙两物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃时,甲、乙两物质饱和溶液中溶质的质量分数均为15%
C.要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液,可以采用蒸发溶剂的方法
D.t2℃时,将50克甲物质放入100克水中,得到溶液的质量为150克

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏.乙硫醇(用X表示)燃烧时发生的反应为:2X+9O2 4CO2+2SO2+6H2O,则X是(
A.C4H12S2
B.C2H6S
C.C2H6O2
D.C2H6

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气,鉴别他们的最好方法是

A用带火星的木条 B用燃着的木条

C倒入澄清的石灰水 D.分别称取各自的重量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过对化学的学习,你已掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合下图回答有关问题:
(1)图中标有a的仪器名称是
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为 , 可选择的收集装置是D或(填字母,下同).
(3)实验室用锌和稀硫酸制取氢气,应选择的发生装置是 , 反应的化学方程式为
(4)氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体,可用于制氮肥、硝酸、药物和燃料等. ①实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气,则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是
②工业上用氮气和氢气合成氨气(反应的化学方程式:N2+3H2 2NH3).
实验室模拟合成氨气的流程如下:

流程中“气体的混合”是在F装置中进行的,F装置的作用有三个:一是将氮气和氢气干燥;二是使氮气和氢气充分混合;三是 , 从而提高氮气和氢气的利用率.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为判断某物质存在或某物质恰好完全反应,通常以特定物质的显色达到目,能显色的物质就称“指示剂”.如:用蓝色的石蕊试纸变红判断待测液显酸性;用淀粉溶液变蓝判断单质碘(I2)的存在: 已知:★SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI(无色溶液);
★常温下,碘微溶入水;
★5SO2+2H2O+KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4(无色溶液).
(1)工业上测量SO2 , N2 , O2混合气体的SO2含量用如图吸收装置(量气装置省略).
①混合气体通过图示吸收装置一定时间后,当溶液颜色由蓝色变为色时即可停止通气.此法适宜测SO2含量较(选填“低”或“高”)的混合气体.
②吸收装置内的I2的淀粉溶液一也可以用溶液代替作为指示剂.因为
(2)若用10.0%的氢氧化钠溶液16.0g滴加到20.0g盐酸中(含2滴酚酞试液),混合液刚好由无色变为粉红色时,可认为恰好完全反应. 原盐酸中溶质的质量分数为
(3)试列式计算说明将该反应后的溶液转化为20℃时饱和溶液的一种简单方法(计算结果精确到0.1g).已知:20℃时氯化钠的溶解度为36.0g.

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【题目】今年3月22日是第二十个“世界水日”,它的主题是“水与粮食安全”.关于水的知识有下列问题,请按要求填空:
(1)有关水的组成和结构的叙述中,正确的是(填字母);
A.水中氢、氧元素的质量比为2:1
B.水是由水分子构成的
C.水分子是由氢分子和氧原子构成的
(2)注意饮水安全,保证人体健康,在天然水净化过程中,人们常用活性炭去除异味和色素,这事利用活性炭的 . 此外还需加入二氧化氯(ClO2)进行杀菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价为
(3)在TiO2作催化剂和光照条件下,水能分解成氢气和氧气,写出该反应的化学方程式: , 在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水,此过程中能量转化的形式是化学能转化为

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