精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】某同学取一定质量的氯酸钾和二氧化锰加热,记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图所示,请回答下列问题:

(1)t2时,试管内固体的成分是__________

(2)混合物中原氯酸钾的质量为_______?(写出过程,计算结果保留一位有效数字)

【答案】KClO3 、KCl 、MnO2 8.2g(详见解析

【解析】

(1)根据图中信息可知:t2后氧气的质量不断增加,说明t2时,反应正在进行中,氯酸钾加热时在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气,氧气逸出,t2时,试管内固体的成分是未反应的氯酸钾,反应生成的氯化钾和用作催化剂的二氧化锰,即KClO3KClMnO2

(2)根据图中信息可知:混合物中原氯酸钾完全分解后产生的氧气质量为3.2g

设:混合物中原氯酸钾的质量为x。

解得x=8.2g。

答:氯酸钾的质量为8.2g。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验过程与图象描述相符的一组是( )

A. 两份等质量、等浓度的双氧水溶液在有无MnO2的情况下产生氧气

B. 加热高锰酸钾固体至质量不再减轻

C. 用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体

D. 向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

(1)从分类角度:空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。

(2)从微观角度:用“”表示氮原子,用“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____________(填名称)。

②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,图1中可表示空气微观模型的是________(填字母标号)。

(3)从变化角度:已知:常压下,氮气沸点-196 ℃,氧气沸点-183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气(模拟分离液态空气条件)的烧杯口,观察到的现象是_______。该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约1/10体积,其主要成分是________

(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图2所示。①Ⅰ中参加反应的单质甲为________。②Ⅱ中反应的化学方程式为_______。③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应,反应Ⅱ________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。

(5)从环保角度,下列保护空气措施合理的有________(填序号)。

A.工厂通过加高烟囱直接排放废气

B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明要配制100 g质量分数为10%的氯化钠溶液,下图是他配制这种氯化钠溶液的实验操作示意图.

请填空:

(1)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序:________

(2)配制过程中玻璃棒的作用是:________

(3)若小明用量筒量取90mL的水时仰视读数,则最后配制溶液的溶质质量分数将________(填“偏小”、“偏大”、“无影响”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图将纸花放入集气瓶中,表格中下列说法不正确的是 (  )

纸花

集气瓶中盛放的物质

集气瓶中纸花颜色的变化

A

紫色石蕊浸泡后,晾干的纸花

二氧化碳

纸花仍为紫色

B

紫色石蕊浸泡后的湿纸花

二氧化碳

纸花由紫色变为红色

C

紫色石蕊浸泡后的湿纸花

少量醋酸

纸花由紫色变为红色

D

酚酞溶液浸泡后的湿纸花

少量浓氨水

纸花由红色变为无色

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图装置完成测定空气中氧气含量实验,瓶内空气体积为100 mL,注射器中水的体积为25mL,该装置气密性良好。下列叙述错误的是(  )

A. 白磷燃烧时产生大量白烟

B. 实验过程中气球先胀大后变瘪

C. 燃烧结束且等冷却后才可打开弹簧夹

D. 实验结束后注射器中还剩约20mL

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组为测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用20g石灰石样品,进行高温煅烧(样品中除碳酸钙外,其余成分高温不分解。碳酸钙分解的化学方程式为CaCO3 == CaO + CO2↑),不同时间测得剩余固体的质量如下表所示:

煅烧的时间(min)

剩余固体的质量(g)

2

17.8

4

13.4

6

12.3

8

12.3

(1)完全反应后生成二氧化碳的质量_____________

(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数_______

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在学习催化剂的概念后,想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用,进行了以下实验:

实验编号

KClO3/g

氧化物

产生气体的体积(mL)

耗时(s)

1

0.6

/

9.8

480

2

0.6

0.2g二氧化锰

67

36.5

3

0.6

0.2g氧化铜

67

89.5

⑴写出实验2反应的化学方程式____________________

⑵为证明氧化铜是该反应的催化剂,同学们又完成了以下的实验:

Ⅰ.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解,过滤,将滤渣洗涤并干燥,用电子天平称量,质量为0.2g。

Ⅱ.将过量的CO通入滤出的固体,按如图进行实验:仪器a的名称_________________

⑶甲同学的实验报告如下:

装置

现象

实验结论

A

黑色固体全部变红

生成了铜,反应方程式________________

B

石灰水变浑浊

产生了二氧化碳

Ⅲ.该实验装置存在的缺陷是______________;当出现______现象时,证明反应已经开始。

⑷以上实验证明氧化铜在反应前后质量和化学性质都没改变,能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比,________的催化效果更好。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】抗生素的滥用已经是当今中国医疗的一大顽疾,为了有效避免抗生素的滥用造成的危害, 我们努力在食品中寻找天然抗生素作为药品的必要补充。大蒜素是一种大蒜提取物,具有广泛的抗菌作用,它的主要成分为二烯丙基硫醚(C6H10S2),请计算:

(1)C6H10S2是由_____种元素组成;

(2)C6H10S2中碳元素和氢元素质量比为_____

(3)C6H10S2的相对分子质量为_____

(4)C6H10S2中硫元素的质量分数为_____(写出计算过程,结果精确到 0.1%)

(5)求 292g C6H10S2中硫元素的质量_____。(写出计算过程)

查看答案和解析>>

同步练习册答案