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【题目】请你用化学方法设计一组对比实验,并填写实验报告:

实验名称:验证氧气的密度大于空气.

实验目的:利用氧气的性质,通过对比实验验证氧气的密度大于空气.

实验器材:个已集满氧气并盖上玻璃片的氧气瓶、根木条、火柴、酒精灯.

实验报告:

实验过程

实验现象

解释

__________

__________

__________

结论

经上述对比实验得出:相同条件下,氧气的密度比空气大

你还有那些其他方法,选用任何仪器,通过对比实验验证氧气的密度大于空气吗?请你写出来每写出一种方法加分,最多加分,试卷总得分不超过分.

实验过程

实验现象

解释

__________

__________

__________

结论

经上述对比实验得出:相同条件下,氧气的密度比空气大

【答案】取一集气瓶正放,移去玻璃盖片,过一会,将带火星的木条插入瓶中.带火星的木条复燃过一会,瓶内氧气浓度仍较大,故带火星的木条复燃另取一集气瓶倒置,移去玻璃盖片.隔相同时间后,将带火星的木条插入瓶中带火星的木条不复燃集气瓶倒置氧气大量散逸,故带火星的木条不复燃

【解析】

实验报告一取一瓶收集满氧气的集气瓶,将瓶口向上,移去玻璃片,一定时间后,将带火星的木条伸入瓶中实验可观察到带火星的木条复燃带火星木条复燃的原因是一段时间以后,瓶内氧气浓度仍较大,故带火星的木条复燃;

实验报告二另取一瓶收集满氧气的集气瓶,将瓶口向下,移去玻璃片,隔相同时间后,将带火星的木条深入瓶中实验可观察到带火星的木条不复燃;带火星木条不复燃的原因是一段时间后集气瓶倒置氧气大量散逸,故带火星的木条不复燃。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”,某校乙兴趣小组设计实验并验证:

(实验方案)如图探究实验

(实验现象)反应后,乙兴趣小组的天平指针指向刻度盘中的________(选填”左边“、”右边“或”中间“).

(解释与结论)

乙兴趣小组出现上述现象原因是:________

(反思与评价)若乙小组使用的试剂不变但要得到反应前后质量守恒的结论,你认为应对实验方案进行怎样的改进?________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下的催化效果做比较,实验时间均以生成气体为准(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:

实验序号

过氧化氢溶液体积

催化剂

待测数据

氧化铜

图中油层的作用是________

从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指________

为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意________(填字母编号).

.视线与凹液面最低处相平

.读数前不能移动量气管和水准管

.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数

.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数

如果要进一步探究氧化铜是否是该反应的催化剂,请完成下列实验.

实验步骤和现象

设计这一步骤的目的

过氧化氢溶液,加入氧化铜后,产生的速率比未加入时快得多

氧化铜能够加快过氧化氢溶液的分解

________________

________________

________________

________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习小组对燃烧条件探究作如下性改进,得出的结论不正确有是 (

A. 图1中热水仅起到隔绝氧气的作用

B. 图2可能会出现其中一支试管胶塞弹出

C. 图3中有白磷的试管气球反应结束后会变得更瘪

D. 实验说明可燃物燃烧必需接触氧气和温度达着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球。

1)空气主要由 (填物质名称)和氧气组成,此外,还含有少量的稀有气体等。

2)空气中的各种成分广泛应用于多个领域,其中氧气可用于 (填字母序号,下同),稀有气体可用于

A.制造霓虹灯 B.医疗急救

3)为了保护空气,在我国新颁布的《环境空气质量标准》中,基本监控项目增设了PM2.5浓度限值,与该项目监测项目有关的是 (填字母序号)。

A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入颗粒物

4)右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。

请补全下列实验步骤。

A.按图示连接好装置;

b

C.在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为五等

分,用弹簧夹夹紧胶皮管;

D.取足量红磷放入燃烧匙中,点燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;。

e.待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹。

红磷燃烧的现象是 ,反应的文字表达式为

冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是______________________

若某同学在实验后得出结论:空气中氧气的体积约占1/5。能得出此结论的实验现象为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某元素的原子结构示意图如图所示,其元素符号为Br。

(1)其中x________,Br属于________(填“金属”或“非金属”)元素。

(2)如图表示的微粒中包括________种元素的微粒;具有相对稳定结构的是________(填字母,下同),与Br化学性质相似的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将某暗紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中能燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.请回答:

(1)写出名称A______、B______、 C______、F______

(2)加热暗紫色固体A时,发生反应的文字表达式:___________________________.该反应属于___反应(注明基本反应类型);

(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应文字表达式__________,该反应属于______反应(注明基本反应类型)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作正确的是(  )

A. 滴加液体 B. 读取液体体积

C. 二氧化碳验满 D. 稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合如图所示仪器,回答实验中的有关问题:

(1)用容积为15mL的试管盛液体加热时,最多可盛液体________________mL,加热过程中,试管夹应夹持在距试管口________________处.

(2)吸取和滴加少量液体的仪器是______,用它取用一种试剂后,未经_____________不可再吸取别的液体,使用过程中应始终保持橡胶胶帽________________

(3)向试管内装入粉末状药品时,为避免药品沾在管口和管壁上,可先使试管________________,把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管________________,然后使试管慢慢直立。

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