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    19．下列有关实验的评价不正确的是（　　）
    A．点燃某可燃物，在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯的内壁有水雾出现，证明可燃物一定是含有H
    B．实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成，可能是因为盐酸太浓
    C．某混合气体能使灼热的氧化铜变成红色固体，且导出后气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定含有一氧化碳
    D．含二氧化碳、一氧化碳、氢气、水蒸气、氮气的混合气体，依次通过石灰水、灼热的氧化铜、干燥剂碱石灰（假定每步都充分吸收），最后一定只剩下氮气

    分析 A、根据含氢元素的可燃物燃烧就可以生成水进行分析；
    B、根据浓盐酸具有挥发性进行分析；
    C、根据氢气具有还原性，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；
    D、根据通过石灰水把CO2除尽，灼热的氧化铜除去一氧化碳和氢气，干燥剂碱石灰除去水蒸气和生成的二氧化碳进行分析．

    解答 解：A、含氢元素的可燃物燃烧就可以生成水，例如甲烷燃烧就生成水，故A正确；
    B、若实验室用大理石与浓盐酸反应制取的CO2时会使通过石灰水中含有HCl，通入澄清石灰水时，HCl会和CaCO3、Ca（OH）2反应，就有可能无沉淀生成，故B正确；
    C、使灼热的氧化铜变成红色固体，且导出后气体能使澄清石灰水变浑浊的混合物，混合气体不一定含有一氧化碳．因为使灼热的氧化铜变成红色固体的气体不一定是CO，比如H2和CO2也会出现上述现象，故C错误；
    D、此题尽管通过石灰水把CO2除尽，灼热的氧化铜除去一氧化碳和氢气，干燥剂碱石灰除去水蒸气和生成的二氧化碳，所以最终产物一定是N2，故D正确．
    故选C．

    点评 解答本题要根据物质的性质选择合适的物质进行实验，要求同学们加强对物质性质的记忆，以便灵活应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列几种物质中，加点元素的化合价为+2价的是（　　）
    A．K$\underset{Mn}{•}$O4B．Na2$\underset{S}{•}$2O3C．H2$\underset{C}{•}$2O4D．Na2$\underset{Fe}{•}$O4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A．2Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$H2↑+O2↑
    C．Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑D．CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用化学用语表示：
    （1）两个氢离子2H+；（2）炉具清洁剂里的碱NaOH；
    （3）过氧化氢中氧元素的化合价H2$\stackrel{-1}{{O}_{2}}$；（4）碘酒中的溶剂C2H5OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．已知木炭还原氧化铜实验中发生的主要反应：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，某化学兴趣小组对该实验红色固体产物的成份（假设反应物已完全反应）作如下探究：
    探究一：检验红色固体产物的成份
    【查阅资料】Ⅰ．木炭还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；
    Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；Ⅲ．Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
    【提出问题】该实验的红色固体产物中含有什么物质？
    【猜想与假设】假设1：红色固体只含Cu；       假设2：红色固体只含Cu2O；
    假设3：红色固体Cu、Cu2O的混合物（请补充完成假设3）．
    【实验探究】（填写表中空格）
    实验操作实验现象实验结论
    取少量红色固体加入到足量稀硫酸溶液中若无明显现象假设1成立
    若固体部分（选填“全部”或“部分”）溶解，溶液由无色变蓝色假设2和假设3均成立
    探究二：测定该实验红色固体产物中Cu2O的含量
    该化学兴趣小组经交流讨论后，设计了如下两方案：
    方案一：称取5.00g红色固体加入到足量稀硫酸溶液中使其充分反应后，操作A、洗涤、干燥，称量得红色固体质量为4.10g．
    （1）操作A的名称是过滤，在实验室中完成操作A的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗；
    （2）检验反应后剩余红色固体是否洗涤干净的方法是：取少量最后一次洗涤液，加入氢氧化钠溶液，如果观察到现象：无蓝色沉淀生成，说明已洗涤干净．
    （3）通过计算，假设3成立，红色固体产物中Cu2O的含量为1.44g；
    方案二：称取5.00g的红色固体，用如图所示装置进行实验（固定装置略去，碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的混合物），通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的．

    （1）装置a中用稀硫酸而不用稀盐酸，原因是盐酸挥发出氯化氢气体，与d中的物质反应，影响测定结果；
    （2）装置b的作用是干燥氢气，若不加装置b，实验结果会偏大（“偏大”或“偏小”）；
    （3）装置c中涉及的反应化学方程式Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O；
    （4）装置e的作用是防止空气中CO2及H2O对装置d的测量造成误差，若不加装置e，实验结果会偏大（“偏大”或“偏小”）；
    （5）点燃酒精灯前涉及的部分操作如下，
    ①连接仪器；②检查装置的气密性；
    ③关闭K2，打开K1，通氢气一段时间以赶尽装置内原有的空气，其目的是：a．防止空气中的H2O和CO2进入装置d干扰测定；b．防氢气不纯，发生爆炸，检验空气是否赶尽的方法是：在K1处用小试管收集气体，进行点燃；④打开K2，关闭K1
    （6）经测定反应前后装置d的质量分别为100.00g、100.18g，计算产物中Cu2O的含量（写出计算过程，最后结果保留小数点后1位）
    【交流与反思】
    （1）在方案一实验测定中，若测定结果偏大，则下列可能的原因有①②③．（填序号）
    ①反应后剩余红色固体未洗涤干净     ②洗涤后未完全干燥
    ③干燥方法采用的是在空气中加热烘干 ④称量剩余红色固体时，有部分固体洒落到实验台上
    （2）方案二中利用同样的装置，还可通过测定反应前后装置c（填“a”、“b”或“c”）的质量达到实验目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．端午节，小刚利用家中的一些物品和材料做一组以鸡蛋为主题的小实验和小游戏：

    巧竖鸡蛋：用玻璃棒蘸稀盐酸，涂在蛋壳大头的顶端部分，再重复涂几次，过一会儿用水冲洗，发现蛋壳被涂盐酸的地方变软了，可将鸡蛋竖立于桌面；用同样方法处理另一枚鸡蛋，并竖立于第一枚鸡蛋之上（如图甲）．写出稀盐酸使蛋壳变软时发生反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．氮气转化为液氮的过程中，发生的变化是（　　）
    A．混合物变为纯净物B．分子间的空隙减小
    C．化学性质发生变化D．分子总数增加

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．相同温度下，将两杯质量分数分别为a%与b%（a≠b）的硝酸钾溶液混合，关于混合后的溶液，下列说法中正确的是（　　）
    A．混合后溶液的质量分数c%=$\frac{a%+b%}{2}$
    B．混合后所得溶液中溶质的溶解度将改变
    C．混合后的溶液可能是硝酸钾的饱和溶液
    D．混合后所得溶液的质量分数肯定介于a%与b%之间

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．“从生活走进化学，从化学走向社会”，请你用化学知识，回答以下问题：
    ①同学们到敬老院给李奶奶送去鲜花，屋内花香四溢，请你用粒子的观点解释花香四溢的原因分子在做不断地运动．
    ②小明家水龙头下面的瓷砖上有黄色锈斑，请写出用盐酸除去铁锈的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    ③生活中常用煮沸方法将硬水软化．
    ④磷酸二氢铵NH4H2PO4属于复合肥（填氮肥、磷肥、钾肥、复合肥）．
    ⑤生活中可用沙土填埋灭火，其原理是隔绝氧气．

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