【题目】利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的信息。如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线。请回答下列问题：
（1）t3℃时，a、b、c三种物质溶解度由大到小的顺序是_____。
（2）P点的含义_____。
（3）将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温到t2℃（不考虑水蒸发），所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序是_____。
（4）下列说法不正确的是_____（填字母序号）。
A 将t3℃时等质量的a、b两种物质的饱和溶液降温到t2℃，析出晶体的质量a＞b
B t3℃时，配制溶质质量分数为50%的a溶液
C 将t3℃时a、b、c三种物质的饱和溶液各100g降温到t1℃，溶液中溶剂的质量为b＜a＝c
【答案】a＞b＞c 在t2℃时，a、b两物质的溶解度相等 b＞a＞c BC
【解析】
（1）t3℃时，a、b、c三种物质溶解度由大到小的顺序是：a＞b＞c；故答案为：a＞b＞c；
（2）P点的含义：在t2℃时，a、b两物质的溶解度相等；故答案为：在t2℃时，a、b两物质的溶解度相等；
（3）将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温到t2℃（不考虑水蒸发），所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序是b＞a＞c；因为升温后a、b的质量分数不变，c的质量分数变小；故答案为：b＞a＞c；
（4）说法不正确的是：B．t2℃时，配制溶质质量分数为50%的a溶液，因为t2℃时a的饱和溶液的质量分数小于50%；C．将t3℃时a、b、c三种物质的饱和溶液各100g降温到t1℃，溶液中溶剂的质量为b＜a＝c，因为降温溶剂的质量不变，还是c＞b＞a；故答案为：BC.
赢在课堂名师课时计划系列答案
天天向上课时同步训练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图所示装置回答下列有关问题：
（1）若用装置B收集氧气，进气口应为______ (填“a”或“b”)端；
（2）某同学连接A、C、D进行两次实验，A中所加药品不同，D中所加药品相同。
①若实验时C中蜡烛熄灭，D中溶液变浑浊，则C中现象说明A中产生的气体所具有的性质是_____________， ______________；
②若实验时C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑浊，则A中反应的文字表达式为____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。
（1）写出仪器的名称：⑧_____。
（2）当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是_____（填序号），化学方程式是_____。
（3）阅读材料，回答问题：
①氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，其水溶液显碱性。
②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。
③湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变成蓝色：氨气遇到浓盐酸时产生白烟（生成NH4Cl固体）。
Ⅰ．制取氨气的装置与实验室用_____（填“高锰酸钾”或“过氧化氢溶液”）制氧气的装置相同。
Ⅱ．若用图2所示装置收集氨气，进气口应为_____（填“m”或“n”）端，检验氨气是否收集满的方法是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】归纳和推理是重要的化学学习方法，以下说法正确的是（ ）
A.
，
，
都是非金属氧化物，所以它们都能被氢氧化钠溶液吸收
B.氢氧化钠、氢氧化钙、氢氯化铜都是碱，所以它们都能使酚酞溶液变红
C.浓硫酸、氢氧化钠、氧化钙都是干燥剂，所以它们都能用于干燥氧气
D.
，C，都具有还原性，所以它们都能与氧化铜发生置换反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】结合如图实验，回答下列问题。
（1）实验A，根据两支试管中带火星的小木条是否复燃的现象不同，可以得出的结论是：_____；
（2）实验B，将燃着的木炭_____（选填“快速”或“缓慢”）伸入氧气中，使现象更明显；
（3）实验C，加热片刻后通过现象可以得出的燃烧条件是_____。
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【题目】质量相等的两份氯酸钾，其中一份混有少量二氧化锰，分别同时加热，放出氧气的质量与反应时间的关系如图所示（a线表示纯氯酸钾曲线，b线表示混有二氧化锰的氯酸钾固体）。下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【题目】为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：
（1）请写出实验室中H2O2制取氧气反应的符号表达式______________.
（定性研究）
（2）如图甲，可通过观察__________________________来定性比较两者的催化效果。
（定量研究）
（3）如图乙，实验中注射器的作用是____________________________。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的___________________。
（深入研究）
（4）老师认为该研究小组证明FeCl3溶液或CuSO4溶液可作H2O2制取氧气的催化剂的实验，除了要探究上述问题外，还应对它们在化学反应前后的______________和____________进行实验探究。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、Cu（OH）2中一种或几种。为了探究其成分，小明同学按照下图所示流程进行了实验。
关于该实验说法正确的是：( )
A.原固体粉末中一定含有Fe和CuO
B.步骤Ⅰ需要的玻璃仪器有酒精灯，烧杯，玻璃棒
C.步骤Ⅱ中一定有气泡产生
D.将固体乙在空气中灼烧，质量不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】T℃时，向盛有100g水的两烧杯中分别加入60g甲、乙两种固体，搅拌后固体甲完全溶解，放置一段时间后，甲溶液中有固体析出，溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.搅拌的目的是增大物质的溶解度
B.将T℃的甲、乙两种饱和溶液降温，溶质质量分数都减小
C.甲溶于水的过程中一定放出热量
D.乙是可溶性物质
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