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12.写出下列物质或元素的符号或名称
①碳元素C
②氢气H2
③铝元素Al
④氧气O2 
⑤水H2
⑥氧化铜CuO
⑦氯化钠NaCl   
⑧氯气Cl2
⑨五氧化二磷P2O5      
⑩臭氧O3
⑪CO一氧化碳
⑫N2氮气
⑬Fe3O4四氧化三铁
⑭SO3三氧化硫
⑮MgO氧化镁
⑯CO2二氧化碳.

分析 正确书写元素符号,可以概括为“一大二小”.根据单质(金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式;气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字)和化合物(金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零)化学式的书写方法进行分析解答.
化合物化学式的读法:一般是从右向左读,读作“某化某”,有时还要把元素符号右下角的数字读出来,如SO2、P2O5等,据此进行分析解答

解答 解:书写元素符号时应注意:有一个字母表示的元素符号要大写;由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.①碳元素符号C,③铝元素符号是Al,
②氢气化学式是H2;④氧气化学式是O2;⑤水的化学式是H2O;⑥氧化铜的化学式是CuO;⑦氯化钠的化学式是NaCl;⑧氯气化学式是Cl2;⑨五氧化二磷的化学式是P2O5;⑩臭氧化学式是O3
⑪CO 读作从右向左读,读作一氧化碳;⑫N2读作氮气;
⑬Fe3O4、⑭SO3、⑮MgO、⑯CO2从右向左读,分别读作四氧化三铁、三氧化硫、氧化镁、二氧化碳.
故填:①C,②H2;③Al;④O2;⑤H2O;⑥CuO;⑦NaCl;⑧Cl2;⑨P2O5;⑩O3;⑪一氧化碳;⑫氮气;⑬四氧化三铁;⑭三氧化硫;⑮氧化镁;⑯二氧化碳.

点评 本题难度不大,掌握元素符号的写法、单质和化合物化学式的书写方法与读法等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化学用语是学习化学的主要工具,是国际通用的化学语言.请你用化学符号填空.
(1)两个氢分子2H2
(2)地壳中含量第一位的元素和含量最多的金属元素形成的化合物Al2O3
(3)某气体在空气中占78%(体积百分含量),保持它的化学性质的最小粒子是N2
(4)氯化钠中的阳离子Na+
(5)标出五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5
(6)2个碳酸根离子2CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.为测定空气里氧气的含量,甲、乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)红磷在瓶内燃烧的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)该实验的实验原理是红磷燃烧消耗了瓶内氧气,使瓶内压强减少,大气压强将烧杯内的水压入集气瓶
(3)①甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$,此实验还可推知反应后剩余气体具有的一条物理性质性质是:难溶于水,一条化学性质性质是:不燃烧也不支持燃烧
②乙同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,实验结果,发现进入集气瓶内的水很少,没有达到目的,可能原因是:红磷不足、未等冷却到室温就打开弹簧夹、装置气密性不好;(写出三条)
(4)能否用木炭来代替红磷做实验?不能原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体,占据一定空间.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示.

(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气,可选用A装置,其中的玻璃仪器有试管或酒精灯等(填一种).反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;;二氧化锰是反应的催化剂.
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,应选择的气体发生装置是B(填装置序号),反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选择气体收集装置中的E(填装置序号),理由是可以事先在集气瓶底装少量的水,以吸收二氧化硫,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验操作正确的是(  )
A.实验完毕用嘴吹灭酒精灯火焰
B.将实验剩余的药品放到指定容器内
C.有较强腐蚀性药品直接放在天平上称量
D.用嘴品尝实验室药品的味道

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.根据初中化学已学的物质,请分析下列叙述回答问题:
(1)金属X、Y、Z分别是Fe、Al、Cu、Ag中的三种,其中X能与稀H2SO4反应生成X2(SO43,而Y、Z不能与稀H2SO4反应,Y能与AgNO3溶液反应,而Z不能与AgNO3溶液反应,则X、Y、Z依次为Al、Cu、Ag,并写出Y能与AgNO3溶液反应的化学方程式Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
(2)将锈钉放入稀盐酸中,反应的现象与反应时间的关系如图.请写出锈钉与稀盐酸反应的现象铁锈逐渐溶解,溶液由无色变黄色,铁钉表面有无色气泡逸出,反应后的溶液中溶质为FeCl3、FeCl2(HCl)(写化学式).
(3)现有A、B、C、D、E五种物质的稀溶液,已知它们分别是Na2CO3、HCl、Ca(OH)2、NaCl、CuSO4中的某一种溶液.
小资料部分酸、碱和盐的溶解性表(20℃)
OH-Cl-SO42-CO32-
H+溶挥溶挥
Na+
Ca2+微溶微溶不溶
Cu2+不溶不溶
【提示】物质间反应的产物溶解性可参考上表.
①首先被鉴别出来的物质E是HCl.
②将剩余的四种溶液进行如下实验.
a.将E分别滴入A、B、C、D中,B、C出现沉淀,其余没有明显现象.
b.将A分别加入B、C、D中,C、D没有明显现象,B中有气泡冒出.
c.将C分别加入A、B、D中,B白色沉淀,A、D没有明显现象现象.
试推断A、B、C、D物质是Na2CO3、Ca(OH)2、NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4. 根据如图简易电解水的装置回答问题:
(1)与气体a相连的A极是电源的负极(填“正”或“负”,下同),与气体b相连的B极是电源的正极.
(2)正极产生的气体能使带火星的木条复燃;负极产生的气体能够燃烧.
(3)写出水通电反应的符号表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应所属的基本类型为分解.
(4)今年“中国水周”的主题是“节约保护水资源,大力建设生态文明”,请列举一条生活中你的节水做法淘米水浇花.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列说法正确的是(  )
A.石蜡燃烧的过程中一定发生物理变化
B.催化剂增大了反应速率,但不能改变生成物的质量
C.将带火星的木条伸入集气瓶中,用来检验氧气是否收满
D.用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气得到较纯净的氮气,可选用硫粉

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:
(1)镁条燃烧、若弹簧夹未夹紧,冷却后打开止水夹,则进入集气瓶中的水会偏少.
(2)若镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
【推测一】氮气与镁条反应而减少;
【推测二】氮气与集气瓶内其他物质反应而减少
【查阅资料】镁条在氮气中燃烧,生成氮化镁(Mg3N2)固体,反应的文字表达式为:镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁,镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁,反应的文字表达式为镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$碳+氧化镁.

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同步练习册答案