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7.实验室欲配制1000g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液.请回答下列问题;
(1)配制步骤
①计算:需氢氧化钠固体40 g,水960mL(水的密度是1g/cm3).
②称量:用质量为23.1g的烧杯作称量容器,托盘天平上称取氢氧化钠固体时,盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在左盘.
③溶解:将氢氧化钠固体溶于水,用玻璃棒搅拌,使氢氧化钠全部溶解,冷却至室温.
④装瓶:把配好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶盖并贴上标签,放入试剂柜中.
请在装有所配制溶液的试剂瓶(见图)标签上标明相应的信息.
(2)在配制过程中,导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是D
①用量筒量取水时俯视读数;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗;③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数;④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗;⑤氢氧化钠固体不纯.
A.①②③④⑤B.只有①②④⑤C.只有①②⑧D.只有②③④⑤
(3)若老师提供的药品有500g 8%的氢氧化钠溶液,500g 1%的氢氧化钠溶液,足量的氢氧化钠固体和水,除了上述配制方案外,你还可以设计出哪些配制方案,请你写出其中的一种
500g8%的氢氧化钠溶液,再加500g水.(只要说明配制时所需的各种药品及用量即可).

分析 根据已有的溶液配制的知识进行分析解答,溶质质量=溶液质量×溶质质量分数,溶剂质量=溶液质量-溶质质量;根据仪器的使用方法和造成的实验误差进行分析解答.

解答 解:(1)①需要氯化钠的质量为1000g×4%=40g,水的质量为1000g-40g=960g,即体积为960mL,故填:40,960;
②盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在左盘,故填:左;
③使用玻璃棒搅拌能加速溶解,故填:玻璃棒;
④在标签上书写溶液的名称和溶质质量分数,故填:
(2)①用量筒量取水时俯视读数会导致水少而质量分数偏大,错误;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗会导致水多而溶质质量分数偏小,正确;③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数,会使称量的氯化钠的质量减小,溶质质量分数减小,正确;④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗会导致水多,溶质质量分数减小;⑤氢氧化钠固体不纯会导致氢氧化钠固体质量减小,溶质质量分数偏小,故填:D;
(3)500g8%的氢氧化钠溶液,再加500g水可以配成4%的100g溶液,或500g 1%的氢氧化钠溶液,再加35g氢氧化钠固体和465g的水也可以,故填:500g8%的氢氧化钠溶液,再加500g水.

点评 本题考查的是溶液的配制的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.从微粒的角度分析解释下列现象,不正确的是(  )
选项事    实解    释
A端午节时粽子飘香分子在不断运动
B酒精溶液是混合物由不同种分子构成
C酒精和水混合后,体积变小分子间存在一定的间隔
D氢氧化钠溶液能导电溶液中存在自由移动的电子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液.小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题.
[提出问题]废液中的溶质是什么物质?
[作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl2
你认为还可能含有的溶质是HCl(填化学式).
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性.
[实验与结论]
①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴人无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
②你认为小红的实验不能(填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是如果有盐酸,酚酞也为无色.
③如果要证明你的猜想是正确的,除碳酸盐外你选择的试剂是紫色石蕊溶液,实验中可以看到的现象是石蕊变红.
[拓展与应用]
①若实验证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液只有CaCl2溶液,应向废液中加入过量的CaCO3,反应完成后过滤.
②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是污染水体,腐蚀下水管道.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列俗语与物质的化学性质无关的是(  )
A.真金不怕火炼B.玉不琢不成器C.纸里包不住火D.百炼方能成钢

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.A~D都是九年级化学中的常见物质,且有如图所示转化关系(反应条件、其他反应物及多余产物均已略去).请按要求写出下列物质的化学式:
(1)若A在常温下是一种不溶于水的白色固体,且C是形成温室效应的主要气体之一.
则:ACaCO3,CCO2,DCa(OH)2
(2)写出化学反应方程式:A→B+CCaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,B→DCaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.实验室可用如图中A或B装置制取氧气,用C或D装置收集氧气:

(1)以上实验装置中有一处操作错误,请指出:D中导管没有伸入集气瓶的底部,该项操作错误导致的结果是收集的氧气不纯净.
(2)写出C装置中仪器的名称:a集气瓶;b水槽.
(3)若选用B装置制取并收集一瓶较干燥的氧气,可选用的药品为高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列关于分子、原子的叙述中,错误的是(  )
A.分子在化学变化中不可再分B.原子是由原子核和核外电子构成的
C.分子是由原子结合而成的D.原子失去电子形成阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.写出实验室制取二氧化碳和用双氧水制取氧气的文字表达式.

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17.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对反应后所得溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究反应后所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈酸性,还可能呈中性.
【实验】
实验操作                                                实验现象                   结论
   用试管取该溶液1~2mL,滴入1~2滴无色酚酞试液,振荡.     无色酚酞试液变红
     溶液呈碱性       无色酚酞试液不变色    溶液呈酸性或中性
【分析与思考】
(1)如想知道中和反应进行程度可将酚酞换成紫色石蕊试液,更容易区分溶液的酸碱性
(2)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是OH-(填写微粒符号).
注意:以下题将奖励4分,但化学试卷总分不超过60分.
若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液呈酸性、还是中性,在不选用酸碱指示剂的情况下,请你用化学方法提出两种不同的方案(不同方案可从不同的物质类别中选,如单质、氧化物、酸、碱、盐等):
方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到有气泡生成,则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则呈中性
方案二取样,加入金属锌,若有气泡产生,则所取溶液呈酸性,若无明显现象,则呈中性.

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