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    14．水是生活中最重要的物质，化学实验也离不开水，请结合水的知识回答下列问题．
    （1）将一粒品红放入水中，过一段时间后，整杯水变红．该实验体现了分子具有的性质是AC．
    A．分子的运动性       B．温度越高分子运动速度越快
    C．分子之间有间隔       D．同种分子化学性质相同
    （2）下图为初中化学几个与水有关的实验：

    ①图1中A、B分别与电源两极相连，其中A与电源负极相连；该反应的化学方程式为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    ②图2中活性炭的作用是吸附作用；实验中采用逆流进出水的目的是延长液体与吸附剂接触时间，增强水的净化效果；若某地水质为硬水，采用此净水器不能（填“能”或“不能”）将硬水软化．鉴别得到的水是否为硬水的方法是取水样加肥皂水，充分搅拌，若泡沫很少，有沉淀、浮渣则为硬水．
    ③图3实验中水的作用是使水底白磷隔绝氧气，使铜片上的白磷温度达到着火点．

    分析 （1）根据分子的特征分析判断；
    （2）①根据电解水的现象、结论和发生的反应分析回答；
    ②根据活性炭的吸附性、净化水的效果、硬水和软水的区别、软方法等分析回答；
    ③根据实验的目的分析水的作用．

    解答 解：（1）将一粒品红放入水中，过一段时间后，整杯水变红．该实验体现了分子具有的性质是：分子的运动性和分子之间有间隔；
    （2）①图1中A、B分别与电源两极相连，其中A手机的气体较多，是氢气，与电源负极相连；电解水生成了氢气和氧气，该反应的化学方程式为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    ②图2中活性炭的作用是吸附作用，实验中采用逆流进出水的目的是：延长液体与吸附剂接触时间，增强水的净化效果；若某地水质为硬水，采用此净水器不能减少水中钙、镁离子的化合物的含量，不能将硬水软化．鉴别得到的水是否为硬水的方法是：取水样加肥皂水，充分搅拌，若泡沫很少，有沉淀、浮渣则为硬水．
    ③图3实验中水的作用是：使水底白磷隔绝氧气，使铜片上的白磷温度达到着火点．
    故答为：（1）A、C；（2）①负极，2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；②吸附作用，延长液体与吸附剂接触时间，增强水的净化效果；不能；取水样加肥皂水，充分搅拌，若泡沫很少，有沉淀、浮渣则为硬水．
    ③使水底白磷隔绝氧气，使铜片上的白磷温度达到着火点．

    点评 本题主要考查了有关分子的性质、几个与水有关的实验，属于课本中的基础知识，难度不大，根据已有的知识解答即可．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列化学用语与所表述的意义相符的是（　　）
    ①2Ca--2个钙原子        ②O2--2个氧原子       ③2H2O--2个水分子
    ④2H--2个氢元素         ⑤$\stackrel{0}{{N}_{2}}$--氮气中氮元素的化合价为零．
    A．①④⑤B．②④C．①③⑤D．②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．今有五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．它们表示四种元素B．它们都是原子
    C．它们都是离子D．它们都达到稳定结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图1是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选择的发生装置是A（填字母代号），为保证实验顺利进行，装置中还应添加一团棉花，如果选用如图2装置收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）端导入，若瓶中装满水，则气体应从b端导入（填“a”或“b”）；
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出从两个方面加以改进：
    一是把发生装置由B改为C，其理由是注射器能够控制液体药品的流量，从而可以控制反应速率，得到平稳的氧气流；
    二是将过氧化氢溶液加水稀释，溶液的稀释须要经过计算，量取，搅匀三个步骤；
    如把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为150　　g，在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有①⑤⑥（填数字序号）；
    ①量筒   ②药匙  ③试管  ④酒精灯  ⑤滴管  ⑥玻璃棒
    （3）兴趣小组的同学看到实验室里还有大理石，想利用图1中的C装置和D装置结合制备并收集一瓶二氧化碳，发生反应的方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，某同学用澄清石灰水来检验生成的二氧化碳，看到澄清石灰水变浑浊，发生反应的方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    9．科学家最近研制出利用太阳能产生激光，并在催化剂作用下使海水分解得到氢气的新技术．下列说法不正确的是（　　）
    A．该技术为氢能源的推广提供了广阔的空间
    B．该技术可以将太阳能转化为氢能源
    C．该方法得到的氢气和氧气的质量比为1：8
    D．水分解产生氢气的同时释放出巨大的能量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．用化学用语填空：
    氢元素H、氯离子Cl-、硫酸亚铁FeSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【完成实验】按表下表进行分析：测定分解温度（表M-2中的分解 温度越低，催化效果越好）．
    实验编号    实验药品分解温度（℃）
      ①  氯酸钾    580
      ②  氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）    350
      ③  氯酸钾、氧化铜（质量比l：1）    370
      ④  氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）    390
    【分析数据、得出结论】
    （1）由实验①与实验④对比，证明猜想合理．
    （2）实验所用的三种物质，催化效果最好的是二氧化锰
    （3）同一化学反应可以用不同的物质作催化剂．
    （4）写出如果用氧化铜作催化剂，加热氯酸钾的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑
    （5）实验室常用二氧化锰作氯酸钾分解反应的催化剂，其原因是相同条件下，二氧化锰的催化效果最好
    【反思】
    （1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量、化学性质不变；
    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证取颗粒大小不同，但是质量相同的同种催化剂分别催化质量相同的反应物，测定分解温度．
    （3）同种催化剂，还有与反应物质量比因素可能影响催化效果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．哥本哈根气候大会的主要议题是二氧化碳排放问题，上海世博会也大力倡导“低碳”理念．汽车的燃料主要是汽油，汽油的成分复杂，本题用C8H18为代表．
    （1）C8H18的相对分子质量为114，将汽油完全燃烧的化学方程式补充完整：
    2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$16CO2+18 H2O
    （2）公共汽车和出租车的耗油量（均以汽油为燃料）和载客量如下表：
    公共汽车出租车
    百公里耗油/kg17.19.12
    平均载客量/人302
    乘出租车行驶相同距离，人均排放二氧化碳是乘公共汽车的8倍．

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    4．某同学完成以胆矾为原料制取氧化铜固体实验，并用氧化铜和氯酸钾的混合物制氧气，测量生成氧气的体积．试回答：
    （1）向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液至不再产生沉淀，反应的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    （2）将溶液和沉淀放入蒸发皿中加热，直至沉淀全部变黑，冷却后过滤．过滤时由于操作失误，造成滤液浑浊，但滤纸尚未破损．造成滤液浑浊的原因可能是滤液高于滤纸边缘．
    （3）某同学设计了如图所示的装置，用于测量一定质量的氯酸钾在氧化铜催化作用下分解生成氧气的体积．
    ①在试管中发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;氧化铜\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
    ②检查装置气密性后，将CuO和KClO3的混合物平铺在试管底部，将量筒装满水倒扣在水槽中．后续操作的正确顺序是（用下列操作中的部分或全部步骤代号回答）cabde．
    a．用酒精灯给试管中的药品加热．
    b．待有连续气泡产生时，将导气管出气端管口伸入盛满水的量筒内
    c．将导气管出气端管口伸入盛满水的量筒内
    d．使量筒内液面与水槽中液面持平，然后读数
    e．停止加热，使试管冷却至室温（如图，导管出口高于液面）
    ③按正确操作及顺序完成实验后，测得的气体体积比理论值低，可能的原因是氧气在水中有一定的溶解量．
    （4）请写出初中化学涉及的两种不加热不通电生成氧气的化学反应（用化学方程式表示，反应物不得重复使用）：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2．

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