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    【题目】下列在日常生活中发生的变化，都属于化学变化的一组是

    A．水受热沸腾、酒精燃烧

    B．汽油挥发、铁铸成锅

    C．食物腐败、动植物呼吸

    D．瓷碗破碎、钢铁生锈

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变 化；反之，则是物理变化。A、水受热沸腾是物质状态的改变，没有生成新的物质，属于物理变化，错误，B、汽油挥发是分子运动，铁铸成锅只是物质形状的改变，没有生成新的物质，都属于物理变化，错误，C、食物腐败、动植物呼吸，都生成了新的物质，属于化学变化，正确，D、瓷碗破碎只是物质形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，错误，故选C

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：

    请回答下列问题：

    （1）上图所表示的物质中，属于混合物的是 （写图示编号）。

    （2）该反应的基本类型为 。

    （3）参加反应的A2与生成物分子的个数比为 。

    （4）依据此图，从微观角度揭示化学反应的本质为 。

    （5）若3g A2完全反应，得到17g产物。已知B2的相对分子质量为28，则生成物的相对分子质量为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。天然气的主要成分是甲烷（CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

    【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？

    【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。

    【猜想与假设】

    甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O；

    丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。

    你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。

    【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中 （填实验现象），

    C中 （填实验现象），由此推断 同学猜想成立。

    请写出B、C中反应的化学方程式：

    、 。

    【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。

    【得出结论】甲烷在氧气充足的情况下反应方程式： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法中不正确的是

    A．化学使世界变得更加绚丽多彩

    B．化学是一门以实验为基础的科学

    C．阿伏加德罗发现元素周期律和周期表

    D．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】质量相同的下列四种金属中，所含原子个数最多的是：

    A．钠 B．镁 C．铝 D．铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）生命必需的水在化学中常用作溶剂和原料。

    （1）部分地下水溶有较多含 的物质，这种水称为硬水。用 可鉴别硬水与软水。

    （2）电解水时，为增强水的导电性，可在水中加少量 ，在与直流电源 极相连的电极上产生氢气。

    （3）水由 组成，保持水的化学性质的最小微粒是 （填化学式）。

    （4）下列做法会造成水体污染的有 （填字母序号）。

    a．工业废水直接排放

    b．工业废气处理后排放

    c．广泛使用含磷洗衣粉

    d．大量使用化肥、农药

    （5）图为自然界水循环示意图下列关于水的天然循环的说法中正确的是 （填字母）。

    a．水在天然循环过程中实现了水的自身净化

    b．水的天然循环是通过水的三态变化实现的

    c．太阳为水的天然循环提供了能量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生。他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。

    【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂。

    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：

    实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明H2O2溶液常温下缓慢分解。

    实验二 在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明 ；

    实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g。说明 ；

    【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。

    【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究 。

    【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？ 。

    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(7分)铁是人体内氧的输送者，缺铁易患贫血。某贫血患者除正常饮食吸收铁元素外，还需服用含铁元素的某种药物，例如硫酸亚铁（FeSO4）。

    （1）硫酸亚铁是由 种元素组成的 （填“单质”或“化合物”）；

    （2）硫原子和氧原子个数比是 ，硫酸亚铁中各元素的质量比是 。

    （3）若治疗一个疗程需补充1.12g铁元素，则服用药物中的铁元素相当于需要硫酸亚铁（FeSO4）多少克？（计算结果准确到0.01克）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(12分)黄石市华新水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。)有关实验数据如下表：

    反应前

    反应后

    实验数据

    烧杯和稀盐酸的质量

    石灰石样品的质量

    烧杯和其中混合物的质量

    150 g

    12 g

    157.6 g

    （1）根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为 g。

    （2）求该石灰石中碳酸钙的质量分数。

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