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    11．某元素R形成的含氧酸盐的化学式为Nan+1RO2n+2，其中的n值可能是（　　）
    A．1或2B．2或3C．0或3D．0或1

    分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合Nan+1RO2n+2的化学式进行解答即可．

    解答 解：钠元素显+1价，氧元素显-2价，设R元素的化合价为x．
    若n=0价，则（+1）×1+x+（-2）×2=0，x=+3价，有可能．
    若n=+1价，则（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+6价，有可能．
    若n=+2价，则（+1）×3+x+（-2）×6=0，x=+9价，超过了+7价，不可能．
    若n=+3价，则（+1）×4+x+（-2）×8=0，x=+12价，超过了+7价，不可能．
    故n值可能是0或1．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．从H、C、O、Na、Ca四种元素中，选择适当的元素，用化学式按下列要求填空．
    ①化石燃料，沼气的主要成分：CH4；
    ②用来改良酸性土壤的熟石灰：Ca（OH）2；
    ③食品工业中发酵粉成分之一的小苏打：NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．限用一种试剂鉴别烧碱溶液、澄清石灰水和稀硫酸，这种试剂是（　　）
    A．氯化钡溶液B．碳酸钠溶液C．二氧化碳D．石蕊溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列物质的用途与它的物理性质有关的是（　　）
    ①氮气做灯泡的保护气；②用铝制作电缆线；③用氧气做助燃剂；④用碳做燃料；⑤用大理石铺地面．
    A．①②③④B．①③⑤C．②⑤D．②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．现在许多食品都采用密封包装，但包装袋中的空气、水蒸气仍会使食品氧化、受潮变质，因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂，以使食品保质期更长一些．
    甲、乙、丙三同学为了探究“脱氧剂”的成分，从某食品厂的月饼包装袋中取出“脱氧剂”一袋，打开封口，将其倒在滤纸上，仔细观察，脱氧剂为灰黑色粉末，还有少量的红色粉末．
    提出问题：该脱氧剂中的灰黑色、红色粉末各是什么？
    猜想：甲同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜．
    乙同学认为：灰黑色粉末可能是铁粉，也可能还有少量的活性炭粉；红色物质是氧化铁．
    丙同学认为：灰黑色物质可能是氧化铜、活性炭粉，红色粉末可能是铜．
    （1）你认为乙同学的猜想正确，其理由是因为铁是化学性质较活泼的金属，尤其是铁粉颗粒小，常温下更易与空气中的氧气、水蒸气反应而生锈．
    （2）设计一个实验方案来验证该同学对灰黑色粉末的猜想是正确的．请填写以下实验报告：
        实验步骤    预期的实验现象    结论
    ①用磁铁充分接触滤纸上的脱氧剂粉末；
    ②将红色物质放入小试管中，加入足量稀硫酸观察现象．继续滴加足量的NaOH溶液．    		绝大部分黑色粉末被吸引
    红色物质溶解，溶液呈黄色，产生红褐色沉淀    		脱氧剂的成分是铁粉
    红色物质是Fe203
    （3）写出B装置中发生反应的化学方程式Fe203+3H2SO4=Fe2（SO4）3十3H2O；Fe2（SO4）3+6NaOH═2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体．它们之间的转化关系如图所示．请写出你的推断结果：BCO2，CCO，DH2，ECH4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．各组物质能反应，而且充分反应后所得溶液的质量比反应前溶液的总质量增大的是（　　）
    A．铝和硫酸铜溶液B．氯化钠溶液和稀硫酸
    C．把二氧化碳通入澄清的石灰水D．碳酸钙固体和稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某学生为了测定由两种元素形成的气态化合物X的组成，做了如下图所示的实验．他把气体X由注射器A缓慢送入装有CuO的B装置，使之完全反应，得到如下结果：

    ①实验前B管和药品的总质量为21.32g，实验后为21.16g．
    ②C管中收集到的物质电解后得到H2和O2，在D中收集到的是N2．
    ③X中两元素的质量比是14：3．
    问：（1）C中收集到的液体，质量是0.18g，
    （2）在实验中看到的现象是B管中固体由黑变红，C管中有液体出现．
    （3）B中反应的化学方程式是2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu十N2+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：
    ①称取x g胆矾晶体，研细后加入10mL蒸馏水溶解；
    ②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀；
    ③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用；
    ④按表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO2做比较，
    编号KClO3质量（g）其他物质质量（g）待测数据
    12.0∕
    22.0CuO  0.5
    32.0MnO2 0.5
    实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略．回答下列问题：
    （1）步骤①中的x应至少称取1.6g（结果保留1位小数），上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是①②③（填序号）．
    （2）表格中的“待测数据”是指生成50mL气体所需时间．
    （3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意ad（填字母编号）．
    a．视线与凹液面最低处相平
    b．读数前不能移动量气管和水准管
    c．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数
    d．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数
    （4）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为20.8mL．
    （5）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．（提示：可从催化剂的概念完成实验．）
    实验步骤设计这一步骤的目的
    实验表明，加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快KClO3的分解
    将加热后残留的固体溶于足量的水，过滤后称重CuO的质量   CuO的质量在反应前后是否保持不变 
    将过滤后的CuO重新与KClO3混合加热，观察是否依旧能加快KClO3的分解  CuO的化学性质在反应前后是否保持不变 

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