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    9．硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
    （1）t1℃时，两物质中溶解度较大的是氯化钾．
    （2）t2℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃，析出固体质量较大的是的硝酸钾溶液；
    （3）t2℃时，将50g水加入盛有25g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾溶液的质量是62.5g．保持温度不变，往该烧杯中再加入5g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数不变（填“变大”、“不变”或“变小”）．
    （4）当氯化钾中混有少量硝酸钾时，可用蒸发结晶方法提纯氯化钾．

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：（1）t1℃时，两物质中溶解度较大的是氯化钾，故填：氯化钾．
    （2）t2℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃，硝酸钾的溶解度随温度的变化大，故析出固体质量较大的是的硝酸钾溶液，故填：硝酸钾；
    （3）t2℃时，氯化钾的溶解度为25g，故将50g水加入盛有25g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，只能溶解12.5g，得到氯化钾溶液的质量是62.5g．保持温度不变，往该烧杯中再加入5g水，充分搅拌后，能再溶解度1.25g，仍然是饱和溶液，故氯化钾溶液的溶质的质量分数不变，故填：62.5；不变；
    （4）氯化钾的溶解度随温度升高变化不明显，故当氯化钾中混有少量硝酸钾时，可用蒸发结晶方法提纯氯化钾，故填：蒸发结晶．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图所示生产、生活中的变化属于化学变化的是（　　）
    A．
     对玻璃片呼气    		B．
       醋除水垢    		C．
       手机碎屏    		D．
         海水晒盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    20．下列不符合近代化学观点的是（　　）
    A．物质是由原子和分子构成的
    B．分子在化学变化中不会破裂
    C．化学变化中，原子不会破裂
    D．化学变化中，分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    17．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是（　　）
    A．t2℃时，甲、丙两溶液中溶质的质量分数相等
    B．甲物质中混有少量乙物质，可用降温结晶的方法提纯甲
    C．t3℃时，甲、乙、丙三种饱和溶液恒温蒸发等质量的水，则析出固体（不含水）的质量：甲＞乙＞丙
    D．t3℃甲乙两种饱和溶液降温到t2℃时析出固体的质量：甲＞乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，小红同学想探究一下该固体的成分．她首先查阅资料．得知：
    ①CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
    ②CaCl2溶液呈中性．
    ③若有微溶物质生成．不按沉淀处理．
    然后小红做了如下实验：
    （1）取少量样品于试管中．加水溶解．然后滴加酚酞溶液．溶液变红．则样品中一定含有氢氧化钠．该结论不正确的原因是碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色
    （2）取少量样品．加人稀盐酸．有气体生成．则样品中一定含有碳酸钠
    （3）为证明该样品中是否还有氢氧化钠．小红又设计了如下的实验方案．请你帮助完成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图1是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．请看图回答．
    ①20℃时，甲乙丙三种物质的溶解度由大到小的顺序乙＞甲＞丙
    ②图中A点表示的意义是40℃时，甲、乙两物质的溶解度相等，都为36g．
    ③在室温时，将分别盛有甲、丙饱和溶液的试管各两支，分别放入盛有冰水或热水的烧杯中．根据甲、丙两物质的溶解度曲线，判断图2试管内所示现象正确的是AD（填字母序号），该现象被叫做结晶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．若要除去铜粉中混有的少量氧化铜，可以采用的方法是加入足量的稀硫酸，充分反应后过滤；若要除去氧化铜中混有的少量铜粉，可以采用的方法是在空气中加热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．根据下列装置回答问题．

    （1）请写出仪器的名称：a集气瓶．
    （2）用高锰酸钾为原料制取较纯净的氧气可选用的装置组合为BC（填字母，下同），发生装置应作的改进是在试管口放一团棉花，发生的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，发生的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，可选用的发生装置是A，若用F装置收集氢气，气体应从c端通入（填“b”或“C”）．
    （4）某化学兴趣小组设计实验甲、乙（装置如下图）探究二氧化氮气体能否使带火星木条复燃．
    【资料】Ⅰ．硝酸铜加热分解生成氧化铜、红棕色二氧化氮气体（有毒）和氧气．
    Ⅱ．同温同压下，不同气体的体积之比等于分子个数之比．
    ①甲实验中硝酸铜加热分解的化学方程式为2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑，NaOH溶液的作用是吸收多余的NO2，防止污染空气．
    ②根据实验过程中的图甲中木条复燃，图乙中木条不复燃现象得出“NO2能使带火星木条复燃”的结论．请你从气体的组成角度分析，该结论正确的理由是甲实验生成的气体中NO2与O2体积比与空气中N2和O2的体积比相当，空气不能使带火星的小木条复燃，而甲中气体则可以．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如表所示实验中不能达到实验目的是（　　）
    A．
    验证可燃物燃烧的条件
    B．
    鉴别两种化肥：NH4Cl和KNO3
    C．
    证明CO2与NaOH反应
    D．
    探究呼出气体和空气中氧气的含量不同

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