小林.小军和小明在实验室用右图装置做CaCO3受热分解的实验.加热一段时问后.他们对试管内固体的成分进行探究.[提出问题]加热CaCO3后试管内的固体成分是什么?[建立假设]小林的假设:CaCO3未分解.固体成分为CaCO3,小军的假设:CaCO3完全分解.固体成分为 ,小明的假设:CaCO3部分分解.固体成分为 .[收集证据](1)小军取少量固体于试管中.加适量水振荡后静� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2011年山东滨州，24题）小林、小军和小明在实验室用右图装置做CaCO₃受热分解的实验，加热一段时问后，他们对试管内固体的成分进行探究。
【提出问题】加热CaCO₃后试管内的固体成分是什么?
【建立假设】小林的假设：CaCO₃未分解，固体成分为CaCO₃；
小军的假设：CaCO₃完全分解，固体成分为          ；
小明的假设：CaCO₃部分分解，固体成分为          。
【收集证据】(1)小军取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴
几滴无色酚酞试液，溶液变红。可知小军加水时发生反应的
化学方程式为————————。
(2)小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸，发现有气泡生成。
【获得结论】通过实验可知        的假设是成立的。
【交流与评价】实验结束后，在组内交流讨论过程中部分同学提出：在实验中若增加下列仪器中的         （填编号）就可以直接根据实验现象判断CaCO₃是否分解。

【建立假设】CaO CaO、CaCO₃
【收集证据】（1）CaO+ H₂O ="=" Ca(OH)₂
【获得结论】小明
【交流与评价】①③

分析：根据所学知识，如果碳酸钙完全分解要产生氧化钙，如果是部分分解，则试管内的混合物为氧化钙和碳酸钙，氧化钙和水反应生成的氢氧化钙，其水溶液呈碱性，碳酸钙分解要产生二氧化碳，所以可以根据这点可以完成该题的解答．
解答：解：【建立假设】
碳酸钙分解要产生氧化钙，如果全部分解，则只有氧化钙，如果是部分分解，则除了氧化钙还有碳酸钙，故可以据此作出推测，故本题答案为：CaO； CaO、CaCO₃
【收集证据】
（1）根据题给的实验现象可知，碳酸钙分解产生了氧化钙，氧化钙与水反应生成了氢氧化钙使酚酞变红，故本题答案为：CaO+H₂O═Ca（OH）₂
【获得结论】
根据实验（1）和（2）可知在混合物中含有氧化钙和碳酸钙，所以小明的猜想正确，故本题答案为：小明
【交流与评价】
碳酸钙分解能够产生二氧化碳，二氧化碳能够和石灰水反应生成沉淀，故本题答案为：①③

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提示：2NaOH+MgSO₄=Na₂SO₄+Mg(OH)₂↓

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A．用紫卷心菜制酸碱指示剂

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【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO₂和H₂O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
【设计实验】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl₂均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。

（1）装置A中发生反应的化学方程式是          ；
（2）装置B中浓硫酸的作用是      。
（3）装置C处氧化铜的作用是        。
【方案评价】
（1）用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？    （填“是”或“否”）原因是        。
（2）装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是                （至少一条）。
【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。

实验事实	数据分析及结论
1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64gCO₂和1.08gH₂O	数据分析：结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素

【讨论交流】为了尽量减少误差：
（1）该实验在进行过程中应注意的问题是（1条）。
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（2011年江苏泰州，25题）化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：
(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是         ▲          ，相应的改进措施是           ▲             。
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是          ▲         ，相应的改进措施是           ▲　    　　。
(3)用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究。
[假设]
小英的假设：澄清石灰水已变质
小青的假设：气体X中除了有CO₂外，还有   ▲  　
[实验探究]
Ⅰ．小英的探究：

实验目的	实验步骤	可能的实验现象	化学方程式和实验结沦
探究所用澄清石灰水是否变质	①用一支试管另取少量原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO₂ ③ ▲	步骤③中现象为： ▲	步骤②中反应方程式为： ▲　　　步骤③可能的反应方程式略实验结论： ▲

Ⅱ．小青的探究

实验目的	实验步骤	实验现象	化。学方程式和实验结论
探究气体X 中是否含有 ▲ 气体	将气体X通入硝酸银溶液	▲	反应方程式为： ▲　实验结论：气体X中含有 ▲ 气体

[实验反思]
Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。请你从下图中选择一组合理的装置 ▲ (填序号)。

A B C
Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入 ▲ 溶液，其作用是 ▲ 。

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（2）为了验证产物中的气体，如将产生的气体通过装置_____(填装置序号，下同)，现象是________________，则证明产物中有二氧化碳；如产物中的气体使____装置中的物质变为蓝色，则证明产物中有_____________。
（3）若一次性完成上述两项证明，且使实验更科学合理，应在（2）中所选的两套装置中间增加__________装置，目的是________________________________。
（4）验证产物中的黑色固体，应选择____装置进行实验，还需要一种固体反应物是___（写名称）。
（5）碱式碳酸铜受热分解的化学方程式___________________，该反应的类型是________。

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