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    【题目】小红同学发现班上“化学学习园地”的金属活动性顺序表(如图)中的三张卡片掉在地上，她将三张卡片依次贴回原来的位置。

    （1）请在上述金属活动性顺序表的空格中填上小红同学所贴卡片上的元素符号__________。

    （2）小红和化学兴趣小组的同学，根据所学的化学知识，用定影液(含AgN03)提取纯净金属银。他们设计如下实验方案：

    ①a向定影液中加入过量的锌粉，过滤；b向所得固体加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、晾干。

    ②a向定影液中加入过量的铜粉，过滤；b向所得固体加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、晾干。

    上述实验方案中能得到纯净金属银的是__________(填“①”或“②”)，其理由是________________；写出该方案中产生金属银的化学方程式：__________________。

    【答案】Al；Fe；Cu ① 方案①得到的金属银含有的杂质锌可跟稀硫酸反应而除去，而方案②所得金属银中的杂质铜则不能 Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag

    【解析】

    解：（1）金属活动性顺序表中，位于镁和锡之间的金属为：镁、铝、锌、铁、锡；位于氢之后、汞之前的金属为铜；

    （2）三种金属的活动性顺序为：锌＞H＞铜＞银，因此，铜、锌都可以置换出硝酸银中的银，但由于铜的活动性位于H之后，不能使用加稀硫酸的方法除去混在银中的铜，因此方案②理论上不可行；化学方程式：Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是宝贵的自然资源。图1是以空气和其他必要的原料合成碳酸氢铵的流程，图2是某化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明。请按要求回答下列问题。

    （1）空气属于_________（填“纯净物”或“混合物”），步骤①中“其他气体”中主要成分是________，其化学性质___________（填“活泼”或“稳定”）。

    （2）图1中分离空气的过程属于__________变化（填“物理”或“化学”）。步骤②反应的符号表达式是________________。

    （3）碳酸氢铵由______种元素组成。由图2可知碳酸氢铵具有的化学性质是____________。

    （4）工业上氢气可以用下几种方法制得：①电解水制氢；②水煤气法制氢：焦炭（C）为原料与水蒸气在高温时反应而得水煤气（CO和H2的混合物）；③太阳能光化学分解水制氢。

    ①下列有关电解水的说法正确的是

    A 电解时在正极产生氧气 B 产生的氢气和氧气的质量比为2∶1

    C 水是由氢气和氧气组成的 D 电解过程中消耗了电能

    ②太阳能光化学分解水相较于其它两种方法的优点是______、________（写出两点）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：

    （1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．

    正确的操作顺序是______．有关反应的文字表达式是______．

    （2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是______；

    （3）检验制得的气体是否是氧气的方法是______．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是______．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应______．

    （4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学． 你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是___．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？______（填“是”或“否”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是(　　)

    A.磷+氧气五氧化二磷

    B.石蜡+氧气水+二氧化碳

    C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳

    D.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜＋硫酸钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知X、Y同为空气的主要成分。将红热的黑色固体M放入到X、Y的混合气体中，燃烧得到另一种气体Z。M熄灭后测知X气体已完全反应，向反应后的混合气体中加入澄清的石灰水，振荡后石灰水变浑浊。又一种气体N和Y在一定条件下化合生成一种有氨臭味的气体。回答下列问题：

    (1)四种物质的名称是：X____；Y____；Z____；N_____。

    (2)写出N和Y反应的符号表达式：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上用甲和乙两种物质在一定条件下反应生成丙和X，反应的微观示意图如图。参加反应的甲和乙及生成丙的质量比为甲：乙：丙=23：17：1．下列判断错误的是

    A. 丙属于单质

    B. 参加反应的乙与生成丙的分子个数之比为1：1

    C. 物质X中含三种元素

    D. 甲这种物质是由原子直接构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一段时间以来，网传隔夜菜、肉类腌制品不能吃，是因为含亚硝酸盐。对于亚硝酸盐大家有众多疑问。

    疑问一：亚硝酸盐是什么东西？

    亚硝酸盐是一类无机化合物的总称，主要指亚硝酸钠（NaNO2），它是白色或淡黄色粉末，有咸味，易溶于水。它是一种常见的食品添加剂，广泛用于各种火腿、酱卤肉等熟肉类食品加工，作为防腐剂和护色剂。国家对食品中含有的亚硝酸盐的最大含量限定为：蔬菜4 mg/kg，肉类3 mg/kg。

    疑问二：亚硝酸盐的“毒”从何来？

    亚硝酸盐本身并无致癌效应，它被吸入血液1~5分钟后，就已经分解。亚硝酸盐在胃中酸性环境下，易与氨基酸的分解产物发生反应，产生致癌物。当摄入维生素C时可以阻止致癌物产生。

    疑问三：隔夜菜中的亚硝酸盐含量会超标吗？

    实验人员准备了清炒菠菜、清炒芹菜和小白菜炒肉，三种菜各自被分成6份，常温和冷藏条件下各保存一半。实验人员分别取1小时后、6小时后、20小时后的剩菜，经过捣碎、提取、离心、过滤，取出汤汁。通过比色法逐一测得样品中亚硝酸盐含量，如下图所示。

    实验结果表明，三种菜在放置20小时后，无论常温还是冷藏，亚硝酸盐含量虽均有增加，但都远未超过国家标准。

    疑问四：摄入多少亚硝酸盐会对人体产生危害?

    人体对亚硝酸盐的一次性安全摄入量为每千克体重0.2 mg。我们日常吃的大米、蔬菜、肉品里面几乎都含有亚硝酸盐。有数据显示，人体摄入的亚硝酸盐80%来自蔬菜。如果你体重50 kg，即使一次性吃2.5 kg蔬菜也是安全的。因此，将亚硝酸盐摄入量控制在安全范围内不会对人体造成危害。

    依据文章内容，回答下列问题。

    （1）亚硝酸钠中氮元素的化合价为__________。

    （2）测定汤汁中亚硝酸盐的含量时，获取汤汁的步骤是_________。

    （3）人体对亚硝酸盐的一次性安全摄入量为_______________。

    （4）亚硝酸盐产生致癌物的原因是____________。

    （5）下列有关说法正确的是_________。

    A “吃隔夜菜会致癌”是没有科学依据的

    B 常温储存及冷藏储存条件下，亚硝酸盐含量均呈增加趋势

    C 适量吃富含维生素C的新鲜蔬菜水果，有利于抑制致癌物的产生

    D 从实验数据中发现蔬菜类的隔夜菜亚硝酸盐含量要高于含肉类的隔夜菜

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列实验现象进行的解释错误的是

    A

    B

    C

    D

    实验现象


    用扫描隧道显微镜获得的分子图象

    品红加入水中后整个液体变为红色


    水分子在不同温度下的运动情况


    50mL和50mL酒精混合后的体积小于100mL

    解释

    分子的体积很小

    分子总是在
    不断运动着

    常温时分子不运动，加热时分子才运动

    分子间有间隙

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室用以下装置进行气体的制取实验。

    （1）仪器①的名称是________。

    （2）选择装置A制氧气时反应的化学方程式_________装置末端管口应位于液面以下的目的是______，用向上排空气法收集是依据氧气_______。

    （3）选择装置B制氧气的化学方程式为_____，该装置中试管口略向下倾斜的原因是_____。

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