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    化学为我们解决能源、材料、粮食和环境问题，从而促进社会和谐发展。以下观点正确的是

    A．煤、石油、天然气等化石燃料是可再生的，人类可以无限制的开发利用

    B．农药和化肥能促进粮食生产，可以尽量多用

    C．塑料属于合成材料，为我们的生活创造便利，但会造成“白色污染”

    D．生活污水可以直接排入河流中

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（山东烟台卷）化学（解析版） 题型：选择题

    下列图象能正确反映其对应的实验操作的是（ ）

    A．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液

    B．向盛有一定量的氯化钙与盐酸混合溶液的烧杯中逐滴加入碳酸钠溶液至过量

    C．常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应

    D．相同温度下，用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气，期中一份加入少量MnO2

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（山东威海卷）化学（解析版） 题型：计算题

    测定抗酸药物有救成分的含量胃酸的主要成分为盐酸，胃酸太多导致胃不舒服时，可以考虑服用抗酸药物来中和胃酸。某抗酸药物的有效成分为氢氧化镁，为测定氢氧化镁的含量，小霞同学取一片该药物(规格为lg)于烧杯中，加入20g溶质质量分数为3.65%的稀盐酸，恰好完全反应（假设药物中其他成分可溶于水，但不与盐酸反应）。

    （1）通过已知数据能求出的量有____（填字母编号，符合题意的选项都选）。

    A．每片药物中氢氧化镁的含量 B．反应中生成氯化镁的质量

    C．反应后溶液中氯化镁的质量分数 D．20g稀盐酸中水的质量

    （2）计算1g该药物中含氢氧化镁的质量（要求写出计算过程）。

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（四川达州卷）化学（解析版） 题型：探究题

    下图是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题：

    （1）写出仪器a的名称 。

    （2）氢气是最理想的燃料。通常状况下，氢气密度比空气小，难溶于水。欣悦同学用锌粒与盐酸反应制取氢气，选择的装置组合是 （填字母），该发生装置的优点是 ，若用F装置排空气法收集氢气，气体应从 端进入（填b或c）。

    【提出问题】①导出的气体除H2外，还有哪些气体？

    ②氢气具有可燃性外，还具有什么化学性质？

    【设计实验方案】欣悦同学按下图装置进行实验（假设每个装置中气体都完全反应或吸收）。

    【实验现象和结论】

    实验现象

    实验结论

    甲装置中的白色固体变成蓝色

    气体中有H2O

    乙装置中产生

    气体中有HCl

    丁装置中玻璃管内红色粉末变成黑色、戊装置中白色固体变成蓝色

    H2能与Fe2O3反应

    丁装置中玻璃管内反应的化学方程式

    为

    【交流总结】

    ①根据丁装置中实验现象，说明氢气具有 性。

    ②丁装置加热前通入H2的目的是 。

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（四川达州卷）化学（解析版） 题型：选择题

    下列图像不能正确反映其对应变化关系的是

    A．向一定质量的硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液

    B．向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉

    C．用等质量、等溶液的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气

    D．一定质量稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（四川成都卷）化学（解析版） 题型：填空题

    实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供 选择的实验仪器和用品如下。

    （1）制取氧气的化学方程式是 。

    （2）制取氧气时，用 a 仪器加入过氧化氢溶液的优点是 （填序号）

    A．便于控制反应快慢 B．定量添加药品更方便 C．生成氧气质量更大

    （3）回收二氧化锰，需要进行过滤操作，处上图仪器以外，过滤还需要的仪器名称 。

    （4）过滤时， （填序号）的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体 （操作名称），转移装瓶，贴上标签。生活中可以替代滤纸的物品是 （填一种）

    （5）回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。其原因是 。

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（四川成都卷）化学（解析版） 题型：选择题

    右图是 X、Y 两种微粒的结构示意图。下列说法正确的是（ ）

    A．X 为原子，Y 为离子

    B．X、Y 均属于非金属元素

    C．X 在反应中可失去 6 个电子

    D．X 与 Y 形成化合物的化学式为 YX

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（四川巴中卷）化学（解析版） 题型：填空题

    请用化学用语填空：

    （1）天然气、沼气、瓦斯气的主要成分________________。

    （2）钙离子___________。

    （3）标出氧化铁中铁元素的化合价_______________。

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    科目：初中化学 来源：2017年初中毕业升学考试（陕西卷）化学（解析版） 题型：探究题

    同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）。

    【提出问题】不再产生气泡的原因是什么？

    【猜想假设】猜想一：盐酸己经完全反应 猜想二：剩余固体中无碳酸钙

    猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行

    【实扮探究一】反应后溶液中是否有盐酸。

    （1）小亮取上述反应后的溶液，测得溶液pH=2，说明溶液显______性,由此得出猜想一不成立的结论。

    （2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如夏实验。

    ①取洁净的烧杯，另配制______溶液，测得溶滚pH=7。

    ②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2，发现溶液变为____色。但小亮认为实验②不能说明CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。

    ③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH=5.6。

    由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。

    【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙。

    小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加

    少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是________________。

    由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。

    【得出结论】

    根据以上实验探究，可得出影晌反应是否进行的因素之一是_______________。

    【反思交流】小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生。她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余溶液的pH为Y，若______Y(填“>”“=”“<”)，则她的猜想成立。

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