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【题目】某化学小组的同学用锌粒与如图1中的硫酸溶液(部分标签被腐蚀)反应时,发现有气泡产生,并闻到有刺激性气味,他们对此气体的成分进行了探究。

【提出问题】锌粒加入硫酸溶液反应生成的气体是什么?

【查阅资料】

①浓硫酸也可以与锌粒发生反应,但不会生成氢气,也不会生成氧气,能生成二氧化硫气体。

②二氧化硫有刺激性气味,易溶于水,能使品红(一种红色素)溶液褪色。

③浓硫酸有吸水性,常用作干燥剂

④氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫,并生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水

【提出猜想】

甲同学认为:气体可能是H2

乙同学认为:气体可能是SO2

丙同学认为:气体还可能是_____

【实验探究】为了验证上述猜想,同学们在老师的指导下设计了如图2的装置(部分夹持器材略去,假设每个能发生的反应都能完全进行)进行探究:

(1)图中a仪器的名称是_____,D处气体发生装置,可选图中的_____(填字母序号)

(2)实验开始后,观察到E中品红溶液褪色,证明气体中含有_____

(3)H装置的作用是_____,写出发生反应的化学方程式_____

(4)G装置加热一段时间后,观察到的现象是_____,证明气体中含有氢气。

【实验结论】_____同学的猜想是正确的。

【反思与交流】

(5)锌与浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫,为何反应过程中又产生氢气了呢?用文字简述原因_____

(6)锌与浓硫酸、稀硫酸反应都可以生成硫酸锌,如果需要制取硫酸锌,往往选用锌与稀硫酸反应,其优点是_____(答案合理即可)

【答案】 H2和SO2 长颈漏斗 B或C SO2 吸收二氧化硫气体 2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O 铜网由黑色变成红色 随着反应进行,浓硫酸变成稀硫酸,稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气 更环保。

【解析】气体可能是三种情况;一是氢气单质二是二氧化硫;三是氢气与二氧化硫的混合物;

(1)a仪器的名称是长颈漏斗;D处的反应物的状态是固体和液体,反应的条件是常温,故可以选装置B或C;

(2)二氧化硫可以使品红溶液褪色,故证明该气体中有二氧化硫气体;

(3)二氧化硫是有毒气体,排放在空中会污染空气,故用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫;二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水,反应方程式为:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;

(4)气体中含有氢气,故氢气与氧化铜反应,出现的现象是铜网由黑色变为红色;由实验可知,气体是氢气和二氧化硫的混合气体,故丙同学的猜想正确;

(5)锌与浓硫酸反应后有水生成,随着反应进行,浓硫酸变成稀硫酸,稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气,故有氢气生成;

(6)锌与浓硫酸反应会生成二氧化硫气体,会污染空气,故用稀硫酸与锌反应的优点是环保;

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“对比实验”是科学探究常用的方法。

(1)实验1中,能得到可燃物燃烧条件之一“温度达到着火点”这个结论的现象为____。若用实验1装置验证可燃物燃烧需要氧气,可采用的方法是___________

(2)实验2中,把干燥的紫色石蕊纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中,下列对实验现象或推理的叙述正确的是____(填序号)。

A.干燥的紫色石蕊纸花变红 B.水不能使紫色石蕊纸花变红

C.湿润的紫色石蕊纸花变红 D.CO2与水发生了反应

(3)下图是探究铁钉生锈条件的实验示意图。

会出现明显现象的是试管_______(填序号,下同),试管_______中的物质与其对比,可得出铁生锈的条件之一是与水接触。

(4)在探究固体物质的溶解度时,需要考虑的因素有:①溶质的种类; ②溶剂的种类;③溶质最多被溶解的质量; ④溶剂的质量; ⑤温度。如测定“某物质在不同温度下的溶解度”,研究的是________(填序号)受温度的影响,这就需要控制其他因素保持不变。

(5)不同压强下,二氧化碳气体的溶解度随温度的变化如下图所示,图中压强P1、P2的大小关系是______(填字母)。

A.P1>P2 B.P1=P2 C.P1<P2 D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过如下图所示实验可以得出的结论,其中不合理的是(  )

A. 甲实验既可探究可燃物的燃烧条件,又可以说明白磷的着火点比红磷低,也由此可推出灭火的方法

B. 乙实验既可以说明分子在不停的运动着,又可以说明浓氨水具有挥发性

C. 丙实验既可以说明二氧化碳溶于水,又可以说明二氧化碳具有酸性

D. 丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据题目要求回答下列问题。

(1)图1为托盘天平,使用托盘天平称物品的正确操作顺序为_____

①调游码 ②放称量纸 ③称量物放左盘④调零点 ⑤加质量大的砝码 ⑥加质量小的砝码

A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③ D.④①②③⑤⑥

(2)在小烧杯中加入硫酸铜溶液后,加入铁钉,称量总质量为m1,发生反应的实验现象为_____,发生反应的化学方程式为_____,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”,)m1_____m2

(3)图2装置中,称量小烧杯中所有物质的质量m1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”,1分)m1_____m2,其原因为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图中“→”表示一种物质能转化成另一种物质且为初中常见的一些反应,部分反应物、生成物及反应条件未标出,试回答:

(1)若A、B分别为碳、一氧化碳,则A转化为C的基本反应类型可能为_____

(2)若B、C分别为水、氧气,则A是_____

(3)若A、C分别为稀盐酸、氢气,写出A转化为B的一个反应方程式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1所示是实验制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:

(1)仪器a的名称是_____

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是___________(填装置编号),其反应的化学方程式为_____,某同学利用装置E收集气体,但所收集的气体不纯,那么他可能的错误操作是_____

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________,若用F装置收集二氧化碳,二氧化碳气体应该从_____(填“长”或“短”)导管导入.

(4)图G中若X是石蕊试液,观察到溶液变红,发生反应的化学方程式为_____

(5)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用如图2所示装置_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的文字表达式指出基本反应类型(化合反应或分解反应)

(1)铁丝在氧气中燃烧________________________;

(2)硫在氧气中燃烧__________________________;

(3)红磷在空气中燃烧________________________;

(4)加热氯酸钾制取氧气 _____________ _______

(5)木炭在氧气中燃烧_________________; _______

【答案】 铁+氧气四氧化三铁 化合反应 硫 + 氧气二氧化硫 化合反应 +氧气五氧化二磷 化合反应 氯酸钾氯化钾+氧气 分解反应 碳 + 氧气 二氧化碳 化合反应

【解析】(1)铁在氧气中点燃生成四氧化三铁,文字表达式是铁+氧气四氧化三铁,该反应是由两种物质反应生成一种物质,是化合反应;

(2)硫在氧气中点燃生成二氧化硫,文字表达式为:硫+氧气二氧化硫 ,该反应由两种物质反应生成一种物质,是化合反应;

(3)含量在空气中点燃生成五氧化二磷,文字表达式是:磷+氧气五氧化二磷 ,该反应是由两种物质反应生成一种物质,是化合反应;

(4)氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热生成氯化钾和氧气,文字表达式是:氯酸钾氯化钾+氧气,该反应是由一种物质反应生成两种物质,是分解反应;

(5)木炭在氧气中点燃生成二氧化碳,文字表达式为:碳+氧气二氧化碳,该反应是由两种物质反应生成一种物质,是化合反应;

型】填空
束】
12

【题目】欲取75毫升水并加热至沸腾需要哪些器_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言。请用化学用语填空:

(1)2个氢原子_____

(2)3个氧气分子_____

(3)n个亚铁离子_____

(4)氧化镁中镁元素显+2价_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如下图装置测定空气中氧气的含量,下列说法正确的是

A. 点燃白磷后,慢慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞

B. 用细铁丝代替白磷进行实验,不会影响实验结果

C. 不打开瓶塞,聚焦太阳光引燃足量白磷,实验效果更好

D. 若实验过程中,没有将弹簧夹夹紧,不会影响实验结果

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