分析 通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;
根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.
解答 解:(1)用B装置制取氧气不需要加热,应该是利用过氧化氢制取氧气,过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
B装置还可以用来制取二氧化碳,该反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气,可以选C做气体发生装置,其优点是能够控制反应速率.
故填:能够控制反应速率.
(3)一氧化氮密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体,因此不能用排空气法收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集.
故填:D.
(4)实验室常用醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制取甲烷时需要加热,应该用A装置作为发生装置.
故填:A.
点评 本题主要考查反应表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 到溶洞探险(可能含较多二氧化碳)用手电筒照明比火把照明好 | |
B. | 大风吹灭蜡烛的火焰,其原理是降低了蜡烛的着火点 | |
C. | 某物质完全燃烧后生成二氧化碳和水,则该物质是由碳、氢、氧三种元素组成的 | |
D. | 可用燃烧检验产物的方法鉴别氢气、一氧化碳、甲烷 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硝酸铵 | B. | 氯化钠 | C. | 碳酸钙 | D. | 氢氧化钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,火星四射,生成黑色固体 | |
B. | 把煤炭粉碎成煤粉,可使煤炭更充分接触空气而燃烧更旺 | |
C. | 用嘴吹蜡烛,蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点 | |
D. | 明矾加入水中可净化水,因为明矾有杀菌消毒作用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
(1)取样于试管中,加入少量的水 (2)将生成的气体通入到酚酞试液中 | 试管中有气泡产生 溶液呈红色. | 黄色固体为Mg3N2 |
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