练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    6．化学实验小组在用盐酸和大理石制取二氧化碳时，发现产生气泡的速率不一样，同学们展开了探究．所用盐酸浓度为10%、20%，大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格，实验温度为20℃、30℃，每次实验盐酸的用量为100mL、大理石用量为10.0g．
    [提出问题]盐酸与大理石反应的快慢受哪些因素的影响呢？
    [猜想与假设]a．可能与盐酸浓度有关；b．可能与温度有关；c．可能与大理石规格有关
    [设计并实验]
    （1）请完成如表实验设计表，并在实验目的一栏中填写对应的实验编号．
    实验
    编号    		温度（℃）大理石
    规格    		盐酸浓度（均取100mL）实验目的
    ①20粗颗粒20%（Ⅰ）实验①和②探究盐酸浓度对该反应速率的影响；
    （Ⅱ）实验①和探究温度对该反应速率的影响；
    （Ⅲ）实验①和探究大理石规格（粗、细）对该反应速率的影响；
    ②20粗颗粒10%
    ③     细颗粒20%
     
    ④    		 
             		粗颗粒20%
    （2）请写出大理石与盐酸反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    [数据整理]
    实验①中CO2质量随时间变化的关系如图．
    [分析数据]
    （3）如图图形中有四条曲线，其中实验③对应的曲线为B，即③-B．请写出能反映其它三组实验对应的曲线④-A，①-C，②-D．
    （4）以上方法是通过测量产生气体快慢来判断化学反应的快慢，还可以借助其它反应现象来判断反应的快慢，你认为是固体减少的快慢．

    分析 根据实验的目的和影响化学反应速率的因素“浓度、温度、接触面积”来设计实验．

    解答 解：（1）实验目的是探究浓度、温度、接触面积对反应速率的影响，故：
    （Ⅰ）由于①和②探究浓度对反应速率的影响，故稀盐酸的浓度不同，应该是20%；
    （Ⅱ）实验①和④探究温度对该反应速率的影响，故温度不同，应该选30℃，故答案为：④；
    （Ⅲ）实验①和③的大理石规格不同，探究的是固体物质的表面积对反应速率的影响，故答案为：③；
    故答案为：

    实验编号温度（℃）大理石规格HCl浓度实验目的
    ①（Ⅰ）
    （Ⅱ）④
    （Ⅲ）③
    ②
    ③20
    ④30
    （2）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）根据反应的快慢可以确定同浓度温度越高，反应越快．同温度，浓度高反应快．同温度同浓度表面积越大反应越快．故④-A；①-C；②-D．故填：④-A；①-C；②-D；
    （4）判断判断化学反应的快慢，可以从气泡的快慢，也可以从固体减少的快慢．故填：固体减少的快慢．

    点评 本题主要考查浓度、温度、接触面积对反应速率的影响，较好的考查了学生综合应用的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某同学在做给试管中的物质加热时，试管发生了炸裂，试分析可能的原因（至少写三条）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小明同学为探究“NaOH与稀盐酸反应是放热反应还是吸热反应”，设计并进行了3次重复实验，结果如表：
    请你帮助填写相关内容：
    试剂1试剂2混合前温度/℃混合后温度/℃
     
    35毫升稀盐酸    		 
    25毫升NaOH溶液    		 
    20.0    		第1次24.2
    第2次24.0
    第3次24.4
    （1）写出该实验涉及的化学反应方程式：HCl+NaOH═NaCl+H2O；
    （2）该实验中所用的仪器除烧杯、量筒、玻璃棒、保温瓶外，还必须用到的一种仪器是温度计；
    （3）由上表数据可知：NaOH溶液与稀盐酸的反应是放热（选填：“放热”或“吸热”）反应．能否由此进一步推知NaOH固体与稀盐酸反应是放热反应还是吸热反应，请说明理由：不能，氢氧化钠固体溶于水也会放热．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．选择合适内容的序号填空：
    （1）下列物质加入水中，能形成溶液的是c    
    a．泥土    b．食用油    c．碳酸钠
    （2）下列物质溶于水后，温度降低的是a    
    a．硝酸铵  b．氢氧化钠  c．浓硫酸．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．下表是元素周期表的一部分：回答下列问题

    （1）12号元素的元素名称为镁；  F元素的原子核中中子数是10．
    （2）相对原子质量为28.09的元素属非金属元素（填“金属”或“非金属”）；
    O 与S元素化学性质相似的原因是最外层电子数相同．
    （3）表中不同种元素最本质的区别是A（填字母）．
    A．质子数不同   B．相对原子质量不同    C．中子数不同
    （4）如图为某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表中第三周期．
    （5）分析上表中，原子序数从11-18的元素，你可总结出的一条规律是每一横行元素从左向右排列可发现质子数在依次增大．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
    【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是锥形瓶，此实验中B处宜采用的气体收集方法是排水集气法．
    【实验记录】
    实验编号12
    反应物5%H2O25%H2O2
    催化剂1g水泥块1gMnO2
    时间165秒46秒
    【结论】该探究过程得出的结论是相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关．
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变．
    H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
    【假设】过氧化氢溶液的质量分数可能影响化学反应的速率．
    【实验方案】同温下取2份质量相等，质量分数不同的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．关于催化剂有关问题的探究
    （1）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了如表所示的探究实验：
    1实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是慢．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气
    实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    ①请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    ②在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比（或对照等）．
    ③小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量．
    第二方面的实验是利用“实验 三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率（化学性质没变）．
    （2）小红继续对过氧化氢分解生成水和氧气的实验条件进行探究．下表是她进行实验时采集的一组数据：
    用10mL双氧水制取150mL氧气所需的时间（秒）
    序号双氧水的浓度30%15%10%5%
    1无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应
    2无催化剂、加热360480540720
    3二氧化锰催化剂、加热102560120
    请你分析回答：
    ①小红在设计方案时，考虑了反应物的浓度、温度、催化剂等因素对过氧化氢分解速率的影响．
    ②通过该实验可得出的结论：
    ⅰ．反应物的浓度越大，过氧化氢分解速率越快；
    ⅱ．通过对比第2组和第3组实验数据可知，二氧化锰催化剂可加快分解速率．
    ⅲ．温度越高，过氧化氢分解得越快．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．化学实验室有两瓶无色溶液，溶液甲可能含有HCl和CaCl2；溶液乙可能含有NaOH、NaCl和Na2CO3．某化学兴趣小组查阅资料知道：CaCl2溶液呈中性，且CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．该小组为探究溶液甲、乙的成分做了以下实验：
    Ⅰ．取少量溶液甲于烧杯中，测得溶液pH为2；
    Ⅱ．另取适量溶液乙，滴加一定量酚酞溶液，再将其逐渐加入盛有溶液甲的烧杯中，并不断搅拌，同时检测到烧杯内溶液pH的变化与加入溶液乙的关系如图1所示；
    Ⅲ．观察到反应中产生沉淀、产生气体与加入溶液乙的关系分别如图2、3所示．

    请回答下列问题：
    （1）从A到B，烧杯内液体的pH变大的原因是稀盐酸和碳酸钠反应．
    （2）图中CD段，烧杯内可观察到的现象是溶液变红色．
    （3）D点时，溶液中一定含有的溶质是NaCl和Na2CO3．
    （4）上述实验可以确定溶液甲的成分，但不能完全确定溶液乙的成分．根据已经掌握的信息可以判定，溶液乙一定含有Na2CO3；一定不含有NaOH．
    （5）为进一步探究溶液乙的成分，该组同学所需试剂是稀硝酸和硝酸银溶液．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．物质的性质决定着物质的在生产和生活中的用途．木炭具有还原性，可用于冶炼金属．请根据如图回答．
    （1）请写出木炭还原氧化铜的化学方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2↑；
    （2）图中酒精灯加网罩的作用是使酒精灯火焰集中，提高温度；
    （3）装置中澄清石灰水的作用是验证产生二氧化碳；
    （4）在装置中．当观察到竖直放罝的试管内导管口不再有气泡冒出的现象时，证明木炭和氧化铜粉末已经完全反应．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案