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【题目】ab两种固体物质的溶解度曲线如图所示。回答下列问题:


1t1℃时ab的溶解度_____(填相等或不相等);

2t2℃时,两种物质的饱和溶液中_____(填ab)溶质质量分数大;

3)使b物质结晶的最好方法是_____

4)把t1℃时a的饱和溶液变成不饱和溶液,除了升高温度外,还可以采取的方法有_____

【答案】相等 a 蒸发溶剂(蒸发结晶) 加入溶剂(水)

【解析】

1)根据ab两种固体物质的溶解度曲线,t1℃时ab的溶解度相等。

2)饱和溶液的溶质质量分数=×100%t2℃时a的溶解度大于b,两种物质的饱和溶液中a溶质质量分数大。

3)从溶液中结晶的方法有两种:蒸发结晶和降温结晶,物质的溶解度受温度变化影响较小时,应该用蒸发结晶;物质的溶解度受温度变化影响较大时,应该用降温结晶。b的溶解度受温度变化影响较小,使b物质结晶的最好方法是蒸发结晶。

4)把t1℃时a的饱和溶液变成不饱和溶液,除了升高温度外,还可以采取的方法是加入溶剂。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,小明和小红在做金属活动性顺序的探究实验,他们将铁钉加入硫酸铜溶液中,观察到铁钉表面有气泡产生,一段时间后,在铁钉表面附着了红色的固体。

(提出问题)产生的气体是什么物质?

(作出猜想)

猜想一:二氧化硫;

猜想二:_____

猜想三:氧气。

(进行实验)

1)小红提出,闻一闻产生的气体,方法是_____,根据_____,她判断该气体不是二氧化硫。

2)他们又做了实验:_____,从而证明了该气体不是氧气。从而判断该气体是氢气。经过向老师咨询得知,一般配制硫酸铜溶液时都要加入适量相应的酸以保持溶液的稳定存在。实验中产生氢气的化学方程式是_____

[得出结论]

从这个实验得到的结论是_____

[反思与改进]

小明提出,实验中溶液变色的现象不明显,他们决定从铁钉入手进行改进,小明同学提出可以增加铁钉的用量,还可以_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)将注射器活塞拉到图示刻度的位置,用橡胶封住管口,慢慢推动活塞,松手后观察到_____,说明该装置气密性良好。

(2)用注射器轻轻吸出15mL汽水,封住管口,慢慢往外拉注射器的活塞,观察到液体中有大量气泡出现。由此得出的结论是_____

(3)注射器可以代替的实验室中实验仪器是_____(写一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】丹砂HgS烧之成水银,积变又还成丹砂以曾青CuSO4涂铁,铁赤色如铜均出自西晋葛洪编写的炼丹术抱朴子。下列有关说法不正确的是

A.丹砂HgS烧之成水银水银指的是单质汞,常温下为液态

B.以曾青CuSO4涂铁,铁赤色如铜发生的化学反应为

C.上述记载中涉及了四种单质;三个化学反应

D.上述记载中涉及的化学反应全部都是置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小红同学用碳酸氢钠作为膨松剂蒸馒头时,发现蒸热后的馒头有气孔,但膨松效果一般;在妈妈的建议下,小红在使用碳酸氢钠的同时加入一定量的食醋,蒸熟后的馒头膨松效果就理想多了,小红对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理进行探究。

(提出问题)碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理是什么?

(查阅资料)膨松剂是在食品加工过程中加入的,因产生气体,能使面胚发起形成多孔组织,从而使食品具有松软或酥脆特点的一类物质,化学膨松剂中通常含有碳酸氢钠。

(做出猜想)小红同学对用碳酸氢钠在两次制作馒头过程中的作用原理做出猜想:

猜想一:______

猜想二:______

(方案设计与实施)

小红同学分别对猜想一和猜想二设计了实验方案并实施验证。

试剂和用品:碳酸氢钠、稀盐酸、澄清石灰水仪器和其他用品自选

实验方案

实验现象

结论

实验一

如图,取一定量碳酸氢钠于试管a中,加热,将产生的气体通入澄清石灰水中

试管a内壁有小液滴,导管口有气泡冒出,澄清石灰水变浑浊

猜想一正确

实验二

______

______

猜想二正确

(解释与结论)①依据小红同学对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理的实验探究,获得碳酸氢钠的两个化学性质是____________用化学方程式表示

②在有酸性物质存在时,碳酸氢钠作用效果会更好的原因是______

(评价与反思)①小红妈妈制作馒头时,在面团发酵后,常加入少量纯碱来调节面团的酸度。小红提出:能不能单独使用纯碱做膨松剂?要解决该问题需要设计实验验证纯碱是否具有______的性质。

②市售膨松剂大多是复合膨松剂,一般由三类物质组成:碳酸氢钠、酸性物质、助剂淀粉等。结合上述探究,下列关于复合膨松剂的说法中,不正确的是______填序号

a 复合膨松剂保存时要注意防潮

b 复合膨松剂在加水揉面与蒸馒头的过程中均起到发面的作用

c 使用复合膨松剂前必须先将面进行发酵

d 在蒸馒头时复合膨松剂中助剂的作用可能是调节气体产生的速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图示中AE是初中化学常见的物质。按氧化物、酸、碱、盐分类,ABCD是四种不同类别的物质,E是大理石的主要成分。图中表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质。(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:

1E的化学式为_____

2)反应①的化学方程式为_____

3)物质A的类别为_____;(填氧化物、酸、碱、盐中一种)

4)反应②的反应类型_____(填一定一定不不一定)是化合反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置是使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量,下列说法中正确的是

A.燃烧的红磷一熄灭,就要立即打开弹簧夹,并记录水进入集气瓶的刻度

B.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果

C.燃烧足量的红磷,可使进入集气瓶的水占集气瓶体积的4/5

D.燃烧的红磷熄灭后,过一会儿,集气瓶内压强下降

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合下列实验装置,回答有关问题。


1)写出图中仪器a的名称:____

2)实验室用加热高锰酸钾方法制取氧气,应选择的发生装置为_(填字母,下同),发生反应的化学方程式为____

3)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,应选择的收集装置为__

有学生对此反应后的溶液感兴趣,他取适量反应后过滤的滤液M,逐滴滴入碳酸钠溶液(碳酸钠溶液显碱性),并用pH传感器连续监测,得到如图所示的曲线图(纵坐标为pH,横坐标为时间)。


Ⅰ.分析曲线图,确定滤液M的成分____(写化学式),并写出BC段内发生的化学反应方程式____

Ⅱ.图中CD段上升的原因你认为是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氯酸钾有多种用途,常作氧化剂、火箭推进剂等,它易溶于水,在加热时可缓慢释放氧气,但在氧化铜等催化作用下加热会快速放出氧气。小华利用氯酸钾制取氧气来验证氧化铜的催化作用,并探究反应后剩余固体的成分。

(查阅资料)①氯化钾、氧化铜加热不分解;

②硫酸铜易溶于水,溶解度随温度的升高而增大;

I.催化剂的制备

(1)步骤1的目的是除去不溶性杂质,步骤1所用到的玻璃仪器有_____

(2)步骤2的目的是得到CuSO4.5H2O晶体,实验操作是_____、降温结晶、过滤、洗涤、干燥。

.加热氯酸钾制取氧气并探究剩余固体的成分

小华设计了以下两组实验,在相同条件下加热,并记录产生VL氧气所需要的时间,实验发现t1t2,说明氧化铜可以加快氯酸钾的分解,相关数据如下表。

实验编号

反应前氯酸钾的质量

加入氧化铜的质量

生成VL 氧气所用的时间

反应后剩余固体的质量

24.5g

0

t1

m

24.5g

2.0g

t2

21.7g

(1)实验中反应后剩余固体的质量m=_____

(2)探究实验ⅱ反应后剩余固体的成分和氧化铜的催化作用,部分数据如下表。

实验步骤

现象或结论

①将反应后剩余固体继续加热,直至冷却后连续两次称量固体的质量保持不变。

若有气体生成,则说明含有氯酸钾,该反应的化学方程式为_____

②将①加热后剩余固体在足量水中充分溶解,过滤、洗涤、干燥、称量

若滤渣的质量为_____,可进一步说明氧化铜对氯酸钾分解有催化作用。

③收集、合并②的滤液和洗涤液,加入过量硝酸银溶液,充分反应后过滤、洗涤、干燥、称量

理论上可得到沉淀的质量为_____

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