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前几年曝光的引起国人共愤的“结石宝宝”事件,与婴儿服用含三聚氰胺的奶粉有关.三聚氰胺俗称“蛋白精”,化学式为C3H6N6,将它用作食品添加剂中可提高食品中含氮量的检测值.请你计算:
(1)三聚氰胺中碳元素与氢元素的质量比为
 

(2)126g三聚氰胺中氮元素的质量为
 
考点:元素质量比的计算,化合物中某元素的质量计算
专题:化学式的计算
分析:(1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(2)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.
解答:解:(1)三聚氰胺中碳元素与氢元素的质量比为(12×3):(1×6)=6:1.
(2)126g三聚氰胺中氮元素的质量为126g×
14×6
12×3+1×6+14×6
×
100%=84g.
故答案为:(1)6:1;(2)84g.
点评:本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献,联合国将2011年定为“国际化学年”.下列说法不正确的是(  )
A、合成药物的研发和使用,保障了人体健康
B、新材料的研制和应用,提高了人们的生活品质
C、化学的发展导致了生态环境的恶化
D、化肥的合理使用提高了农作物产量,缓解了人类粮食危机

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科目:初中化学 来源: 题型:

只含C、H或C、H、O的物质充分燃烧后的产物均为CO2和H2O.相同分子数目的①C2H5OH ②CH3OH ③CH4 ④C2H4分别充分燃烧,所消耗的氧气质量相等的是(  )
A、①③B、②③C、②④D、①④

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A、一氧化碳通过灼热的氧化铁则生成黑色铁粉
B、镁条在空气中燃烧,放出大量的白色烟雾,同时在石棉网上得到一种白色固体
C、木炭在氧气中燃烧,发出暗红色的光并放热
D、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关空气的说法正确的是(  )
A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
B、空气是由空气分子组成的纯净物
C、氮气约占空气总质量的78%
D、氧气是植物光合作用的重要来源

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用镁带进行相关实验探究,取一镁带,用砂纸完全擦去其表面的氧化物,称量为4.8g,将其均分成两份,一份在空气中燃烧,另一份投入21.8g的稀硫酸中,恰好完全反应.
(1)求燃烧生成氧化镁的质量.
(2)有同学查阅资料获息:标准状况下(0℃,101.3Kpa)氢气的密度为0.089g/L.求:镁与稀硫酸反应生成氢气的体积(标准状况下)及所得硫酸镁溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象,即在雷雨过后,植物生长得更好.下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程:①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体;②一氧化氮的密度比空气略大,不稳定,常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体;③二氧化氮气体有毒,易与水反应生成硝酸(HN03)和一氧化氮;④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相互作用,生成可溶于水的硝酸盐.
请填写下列空白:
(1)上述短文中,描述二氧化氮化学性质的是
 
(填序号)
(2)实验室制取一氧化氮时,收集方法应该用
 

A.向上排空气法    B.向下排空气法    C.排水收集法
(3)二氧化氮与水反应的过程中氮元素的化合价发生的变化是
 

A.不变    B.仅升高    C.仅降低    D.既有升高又有降低
(4)“雷雨发庄稼”,植物生长得更好的原因是
 

(5)种植农作物常要施用化肥,下列属于复合肥的是
 

A  NaNO3       B NH4H2PO4      C KNO3              D NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示反应框图填空.已知气体A和H均具有还原性,反应①是工业生产化合物E的反应,反应②是实验室鉴定气体F的反应.
(1)气体A是
 
,气体B是
 
,黑色粉末甲是
 
,黑色粉末乙是
 
,红色金属I是
 

(2)写出反应①,②的化学方程式,并指出反应①的基本类型.反应①
 
;类型
 

反应②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)【发现问题】小明同学用过氧化氢溶液清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现大量气泡产生.
(2)【提出问题】小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(3)【猜想与假设】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(4)【设计实验】
实验步骤实验现象实验结论



 
有少量气泡产生,木条不复燃
常温下,过氧化氢分解速率慢.


在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中有大量气泡产生,木条复燃
 
(5)【结论】水泥块加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作为过氧化氢分解反应的催化剂.
(6)【讨论与反思】小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:
探究
 

(7)【实验步骤】①准确称量水泥块质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行
 
、洗涤、干燥、
 
;④对比反应前后水泥块的质量.
(8)【分析】如果水泥块后应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解反应的催化剂.但小华认为:要证明小明的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要补充一个探究实验:
探究
 

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