【题目】以下是实验室制取氢气的步骤，请按要求填空：
A．按照实验要求，安装好实验仪器．
B．检查仪器装置的气密性：关闭_______，向_______中加入足量的水，若漏斗中的液面能_________，并_________，则说明原装置气密性良好．
C．装药品：先将_______放在多孔隔板上，打开________后，向_______中注入____________，发生反应放出氢气．
D．验纯气体：因为氢气是可燃性气体，进行性质实验之前务必进行________，用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，再移开拇指点火．如果听到_______．则表示氢气不纯，需要重新收集并验纯；如果只听到很微弱的“噗”的声音，则说明氢气已经__________．
E．收集气体：利用_________法或_________排空气法收集．
F．结束实验：关闭_______，产生的氢气无法从导气管中逸出，试管中的气压_______，就会将______由长颈漏斗下端管口压回______中，从而使______与______分离，反应停止．
【答案】 活塞 长颈漏斗 高于外部液面 维持一段时间 锌粒 活塞 长颈漏斗 稀盐酸(或稀硫酸) 验纯 尖锐的爆鸣声 纯净 排水 向下 活塞 增大 酸 长颈漏斗 酸 锌粒
【解析】B．装置气密性的检查，要形成一个密封体系，再进行检查是否漏气；操作是：关闭活塞，向长颈漏斗中加入足量的水，若漏斗中的液面能高于漏斗外部液面，并维持一段时间，则说明原装置气密性良好；C．装药品：先将锌粒放在多孔隔板上，打开活塞后，向长颈漏斗中注入稀硫酸，发生反应放出氢气；D．验纯气体：因为氢气是可燃性气体，进行性质实验之前务必进行检验氢气的纯度，用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，再移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，需要重新收集并验纯；如果只听到很微弱的“噗”的声音，则说明氢气已经纯净；E．收集气体：氢气难溶于水，可以用排水法收集，氢气的密度比空气小，也可以用向下排空气法收集； F．多孔隔板上放上固体锌粒，从长颈漏斗注入稀硫酸，如果锌粒与稀硫酸接触，反应就发生，如果不需要气体时，关闭活塞，产生的氢气无法从导气管中逸出，试管中的气压增大，把稀硫酸压回到长颈漏斗内，使锌粒与稀硫酸分离反应停止。
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【题目】（6分）
下列为配制100g质量分数为10.6%的碳酸钠溶液的实验，请分析有关问题：
（1）计算：碳酸钠的质量为 g，水为 g。
（2）称量：用托盘天平称量， 碳酸钠应放在 （填“左盘”或“右盘”）。
（3）溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），，量筒的规格是 （从下列中选用：10mL、25 mL、50 mL、100 mL）；溶解碳酸钠要用到玻璃棒，其作用是 。
（4）反思：若称取的碳酸钠中喊有水分，则所配制的溶液的质量分数会 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
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【题目】生活处处有化学．
Ⅰ．毛巾用久了会变硬变黄，原因之一是：用毛巾洗脸时，水中的钙、镁离子与肥皂作用产生沉淀物(沉淀物可溶于白醋)吸附于毛巾上．根据要求回答问题：
(1)证明水是硬水，可使用的试剂是_____，观察到的现象是_____．
(2)为避免毛巾变硬变黄，其中一种方法是降低水的硬度．下列方法中可以降低水硬度的是_____(填标号)．
A．过滤 B．沉降 C．煮沸 D．吸附
(3)要使已用久的毛巾变软，日常生活中可采用的一条措施是_____．
Ⅱ．化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究．
(1)参考图一，取一支短蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛一直浮在水面上．请据此写出常温下蜡烛的一点物理性质：_____．
(2)参考图二，怎样利用燃着的蜡烛和小木条证明蜡烛的外焰温度最高：_____．
(3)参考图三，将玻璃导管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端，发现导出的气体可以点燃，形成有趣的“母子火焰”现象．该实验成功的关键因素是导管不宜太长，否则在导管末端就看不到子火焰，从燃烧条件分析，此时缺少的条件是_____．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由其_____(填“固态”、“液态”或“气态”)物质燃烧形成的．
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【题目】经研究发现，铝元素能损害人的脑细胞，从而导致神经传递系统受阻，引起老年痴呆，因此世界卫生组织规定，每月对铝元素的摄入量应控制在0.004 g以下。油条是我国北方地区常见的食品之一，100 g油条约含0.474 g明矾〔KAl(SO4)2·12H2O〕。问：
(1)明矾的相对分子质量为多少。
(2)若按一天食用100 g油条计算，铝元素的摄入量是否超过安全摄入量？
(3)在日常生活中，除了少吃油条外，还应该注意哪些？
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【题目】A、B、C、D是初中化学中的常见物质，且四种物质中都含有X元素，已知：
①X元素是地壳中含量最高的元素；
②A为单质，B、C、D为化合物；
③B是产生温室效应的主要气体；
④C是石灰石的主要成分，C与稀盐酸反应可产生B；
⑤人吸入D会发生煤气中毒，D与A在一定条件下反应能生成B。
请回答：
(1)X元素属于__________元素(选填“金属”或“非金属”)；
(2)C的化学式为___________，D的化学式为____________；
(3)写出铁在A中燃烧的化学方程式_____________________________________；
(4)有关煤气中毒，以下叙述不正确的是__________。
A．室内放置一盆水，不能防止煤气中毒
B．煤不完全燃烧产生二氧化碳
C．煤气中毒是因一氧化碳与血红蛋白结合引起的
D．要将煤气中毒患者移至空气新鲜、通风良好的场所进行救助
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【题目】由图是测定空气中氧气体积分数的实验装置，下列关于此实验的分析错误的是
A. 此实验证明空气中氧气的体积分数约是1/5
B. 集气瓶内剩余气体，既不易溶于水也不支持燃烧
C. 此实验中的红磷可以用木炭、蜡烛、棉花等来代替
D. 若此实验没有达到预期目的，可能是装置的气密性不好
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【题目】下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置．请你回答下列问题：
(1)写出标号仪器名称：a__________、b__________、c__________、d__________．
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学式的表达式是____________________，若从控制反应效率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是____________________(填字母编号)．
(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学式的表达式是____________________．如果用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是__________，这样改动的原因是：____________________．
(4)D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是__________(填字母编号)．
(5)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的__________盖好集气瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)．
(6)若用上图所示的G装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在__________(填“e”或“f”)端导口，若__________，说明氧气已满．
(7)在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴．绑火柴的作用是__________，将铁丝绕成螺旋状是为了__________；然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．请分析此实验失败可能的原因____________________(写出两条即可)．
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【题目】在实验室中制取常见气体，据下图回答问题：
(1)上述装置可以组合出多套制取氧气的发生、收集装置，请写出其中的两种组合：________、__________(填序号，装置不重复使用)，其中一组反应的化学方程式 _____________________ ，它属于__________反应(填基本反应类型)；
(2)如果选择B制取某气体，发生反应的化学方程式______________________，检验生成气体的方法是_____________，该气体的一种用途是________________。
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【题目】硝酸钾和氯化钾在不同温度下的溶解度如下图所示，看图回答问题：
(1)60℃硝酸钾的溶解度_____g；
(2)现有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，试举出两种使它变成饱和溶液的方法___________、__________；
(3)40℃时，向装有100g水的烧杯中加入42g氯化钾，充分搅拌后静置，所得的溶液是该温度下氯化钾的________溶液(填“饱和”或“不饱和”)，其溶液的质量是_______g
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