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    【题目】生活中常接触到“含氟牙膏”、“碘盐”等物品，这里的“氟”、“碘”指的是（ ）

    A．元素 B．分子 C．原子 D．单质

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：物质是由元素组成的，生活中常接触到的“高钙奶”、“加铁酱油”、“加碘盐”等食品中，“钙、铁、碘”指的就是元素，它们以化合物的形式存在，不是以分子或原子的形式存在的，所以选项A正确。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请按要求回答下列问题．

    （1）请用适当的化学用语回答：

    ①约占空气总体积五分之四的气体 ．（填化学式）

    ②水通电负极得到的气体 ．（填化学式）

    ③吸烟有害健康．香烟烟气中与血红蛋白结合能力强的有毒气体是 ．（填化学式）

    ④天然气走进千家万户已经成为现实，天然气的主要成分是 ．（填化学式）

    ⑤化石燃料属于不可再生能源，其燃烧排放的大量气体 （填化学式）会引起全球气候变暖．一种新的处理方法是将二氧化碳气体通入含有长石（地壳中最常见的矿石，含量高达60%）成分的水溶液里，其中一种反应的化学方程式为KAlSi3O8+CO2+2H2O=KHCO3+X+3SiO2↓，则X的化学式为 ．

    ⑥铁锈蚀好像有百害无一利，但有人善于逆向思维，利用铁生锈能吸收空气中 和 （填化学式）并放热，发明了暖宝宝、食品脱氧干燥剂．

    ⑦市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料温度就会降低（俗称“摇摇冰”）．这种固体物质的化学式是 ．

    ⑧长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体．用化学方程式解释原因 ．

    （2）①由质子数为1的原子形成的阳离子符号 ．

    ②下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是 （填字母）．

    A．Fe2+：一个亚铁离子带2个单位正电荷

    B．O：氧化钙的化合价为+2价

    C．H2：2个氢原子

    D.2Mg：2个镁分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四组实验中最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是

    A．第一组是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况

    B．第二组是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢

    C．第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃

    D．第四组是分两次实验，比较收集一定体积氧气所需的时间

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列不属于二氧化碳用途的是（ ）

    A. 供给呼吸 B. 用于灭火

    C. 用作气体肥料 D. 生产碳酸饮料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验方法不能达到目的是（ ）

    A．应燃烧的方法区分涤纶和羊毛

    B．用带火星的木条鉴别氧气和氮气

    C．用肥皂水将硬水转化为软水

    D．用氢氧化钙检验铵态氮肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在蜡烛及其燃烧实验的探究中，用嘴吹灭蜡烛的原理是

    A．降低蜡烛的着火点 B．消除可燃物

    C．使其温度降至着火点以下 D．隔绝空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯(化学式为C4H8O2)等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是

    A．该物质是由4个碳元素 、8个氢元素和2个氧元素组成的

    B．1个乙酸乙酯分子中含有4个水分子

    C．乙酸乙酯中碳、氢、氧的质量比为2:4:1

    D．乙酸乙酯中各元素的质量分数比较：C%＞O%＞H%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学测定空气中氧气含量的装置．玻璃管中装的是细铜丝．（已知：铜+氧气氧化铜；氧化铜是固体）

    （1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有50mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为 mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的．

    （2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体44mL，你认为可能的原因有哪些？

    ① ；② ；③ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸溶液中都含有H+，因此不同的酸表现出一些共同的性质。下列关于稀硫酸性质的描述不属于酸的共同性质的是

    A．能使紫色石蕊溶液变红色 B．能与锌反应生成氢气

    C．能与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳 D．能与氯化钡溶液反应生成沉淀

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