精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
请说出氧气的用途并举出相应的例子.
考点:氧气的用途
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据氧气能够供给呼吸,支持燃烧的性质分析回答.
解答:解:氧气能够供给呼吸,在医疗上可以用于急救病人等.
故答案为:急救病人等.
点评:本题主要考查物质的性质和用途,解答时要充分理解各种物质的性质,然后再根据物质的性质方面进行分析、判断,从而确定物质的用途.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活及工农业生产中常见到以下物质:①碳酸钙、②氨水、③食醋、④小苏打、⑤生石灰.选择上述恰当物质的序号填空.
(1)生活中可作为补钙剂的
 

(2)可作为发酵粉主要成分之一的是
 

(3)可作为化学肥料的是
 

(4)槟榔芋皮上含有的碱性物质沾到皮肤上会使人奇痒难忍.可涂抹
 
止痒.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏伽德罗曾经总结出一条定律:在同温同压下,同体积的任何气体里都含有相同的分子数.如图所示是电解水的简易装置.看图回答问题:
与电源正极相连的试管中产生的气体能
 
,是
 
,与电源负极相连的试管里产生的气体能
 
,是
 
,它们的体积比是
 
.由此可知,水是由
 
 
组成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答下列问题:

(1)写出指定仪器的名称①
 
,②
 

(2)下面四种途径都可以制得氧气.

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式:甲
 
;乙
 

化学实验的绿色化学就是以绿色化学理念和原则来指导实验工作,从实现原料和反应过程的绿色化学考虑,你认为在中学化学实验甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
(填甲、乙、丙)途径更能体现化学实验的绿色化追求.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
填字母序号).用排水法收集完毕,停止加热时的操作顺序是先
 
,然后
 
,以防止水倒流进入热的试管中,造成试管破裂.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
A、二氧化锰是催化剂
B、铁在空气中燃烧,生成黑色固体
C、红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D、铝在氧气中燃烧发出耀眼白光

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小军同学在做“氧气的制取和性质”的探究实验中,他取一段纱窗网上的细铁丝,与自己收集到的氧气做“铁丝在氧气中燃烧”的实验.结果没有观察到“火星四射、剧烈燃烧”的现象,请分析小军同学实验失败的可能原因有(至少答两点):
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小明用如图装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸人的空气中的CO2含量多”的探究实验.实验操作及观察到的现象如图所示:
(1)根据实验现象,小明得出的结论是
 

(2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的CO2含量变化的原因,通过查阅资料,知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了
 
交换.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为
 
.利用C装置收集氧气的最佳时刻是
 

(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是
 
(从A--E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是
 
,该反应原理用化学方程式表示为
 
.若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从
 
端进入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使个G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→
 
(用端口字母表示).
(4)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,并与水反应生成一种酸溶液产--氢硫酸.硫化氢的水溶液能使石蕊试液变
 
色.实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体.实验室制取H2S气体时,发生装置应选用
 
,收集装置应选用
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质可由金属直接与酸反应生成的是(  )
A、CuCl2  MgSO4
B、FeCl3  ZnCl2
C、ZnSO4  AgCl
D、FeSO4  AlCl3

查看答案和解析>>

同步练习册答案