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    10．KNO3和NaCl的溶解度曲线如图所示，30℃时，分别将40gKNO3和NaCl放入100g水中，充分溶解，下列结论中，正确的是（　　）
    A．通常情况下，采取蒸发浓缩，冷却结晶的方法获得KNO3晶体
    B．两种溶液都达到了饱和状态
    C．若将KNO3溶液降温到20℃，溶液中溶质和溶剂的质量比为4：10
    D．若将KNO3溶液变为10℃时的饱和溶液，溶液中溶质的质量分数保持不变

    分析 A、硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，所以可通过蒸发浓缩、冷却结晶的方法获得其晶体；
    B、据该温度下硝酸钾和氯化钠的溶解度分析解答；
    C、据20℃时硝酸钾的溶解度分析解答；
    D、将溶液变为10℃时的饱和溶液，硝酸钾的溶解度减小，则溶质的质量分数减小．

    解答 解：A、硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，所以可通过蒸发浓缩、冷却结晶的方法获得其晶体，正确；
    B、30℃时硝酸钾的溶解度是50g，氯化钠的溶解度小于40g，所以分别将40gKNO3和NaCl放入100g水中，充分溶解，形成的是硝酸钾的不饱和溶液，氯化钠的饱和溶液，故错误；
    C、若将KNO3溶液降温到20℃，其溶解度小于40g，即100g水中最多溶解硝酸钾的质量小于40g，溶液中溶质和溶剂的质量比不是4：10，故错误；
    D、将溶液变为10℃时的饱和溶液，硝酸钾的溶解度减小，据饱和时质量分数的计算式$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%可知溶解度小则溶质的质量分数小，所以溶液中溶质的质量分数减小，故错误；
    故选：A．

    点评 了解溶解度概念、溶解度曲线的意义等知识才能结合题意灵活分析、解答相关问题，考查了学生依据知识解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列有关实验现象的说法，正确的是（　　）
    A．红磷燃烧时，产生大量白色烟雾
    B．镁条燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成一种白色粉末状物质
    C．加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁出现小水珠
    D．铁丝生锈后产生一种黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．酸与碱反应在日常生产、生活中有广泛的用途．下列应用与酸与碱反应原理无关的是（　　）
    A．可用醋去除皮蛋中熟石灰的涩味
    B．服用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多
    C．用纯碱除去发酵后馒头中的酸性物质
    D．用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示，由此推出
    （1）物质X的化学式为CO2；
    （2）写出图中转化关系的化学方程式
    C→X：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
    X→CaCO3：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    C→CO：2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO
    X→CO：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，CO→X：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验操作正确的是（　　）
    A．稀释浓硫酸B．用pH试纸测定溶液的酸碱度
    C．过滤时漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D．除去CO中的水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．在实验室用图甲装置制取气体并进行气体性质的探究，结合所学化学知识回答下列问题：

    （1）写出带有标号仪器的名称：①铁架台；②集气瓶．
    （2）用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气，应选用的发生装置是B（填序号，下同），收集装置是D或E．该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （3）某同学在观察到装置B内有气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是发生装置漏气或集气瓶破损．
    （4）用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是B．（填序号）
    A．生成物中只有氧气     B．不需加热      C．需加热
    （5）用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．她选择上述发生装置中是A（填装置序号）．你认为该装置中还缺少棉花团；用排水法收集氧气，发现收集到的气体不纯，原因可能是集气瓶内的水没有灌满（答出一点即可）
    （6）用上述实验制得的氧气完成F装置所示实验，要在集气瓶底部装少量水，其目的是防止高温熔化物溅落下来，炸裂瓶底．
    （7）用排空气法收集时，验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满．
    （8）通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气．
    （a）实验室制取氨气的发生装置，可选用A（填装置编号）；
    （b）收集氨气，应采用的装置为图乙中的G（填装置编号）；
    （c）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用水（填物质名称）吸收．最好选用下列B装置吸收．
    （9）若选用图甲G装置收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

    （1）指出仪器的名称：a酒精灯，b试管．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母）．你认为该装置中还缺少一团棉花．写出该反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．该段发生装置还适用氯酸钾和二氧化锰（填药品名称 ）制取氧气，该反应的符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰（填药品名称 ），其起催化作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质能（填“能”或“否”）．写出用过氧化氢反制氧气的反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）用排空气法收集氧气应选择的装置为D（填字母），验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因是装置漏气 （写一个）．
    （6）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：①点燃酒精灯给试管加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是D
    A．②③①④⑥⑤B．③②①④⑤⑥C．③②①④⑥⑤D．②③①④⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．在查阅资料时，某小组的同学们得知氧化铁也可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂，他们联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，氧化铁和二氧化锰这两种物质哪一种更适合呢？请你一起参与探究，完成下列问题．
    【分析与讨论】探究二氧化锰、氧化铁对过氧化氢分解速率的影响时，他们在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为不正确的是D．
    A．过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同
    B．催化剂的质量一定相同
    C．反应前过氧化氢溶液的温度一定相同
    D．反应容器的容积一定相同
    【实验验证】研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量不同浓度的H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间．
      浓度
    时间（min）
    条件    		30%H2O215%H2O25%H2O2
    加入agMnO20.20.82.0
    加入agFe2O37.09.016.0
    【实验结论】从上表中能得出哪些结论？相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是（　　）
    A．植树造林，禁止乱砍滥伐B．大量使用一次性的餐具
    C．多步行，骑自行车D．开发和利用风能、太阳能等新能源

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