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8.一定质量的硝酸钾溶液,保持温度不变,进行下列实验:溶液甲(蒸发5g水,析出1g晶体)→溶液乙(蒸发5g水,析出2g晶体)→溶液丙(蒸发5g水,析出ag晶体)→溶液丁.下列说法错误的是(  )
A.溶液甲一定是不饱和溶液B.溶液乙一定是饱和溶液
C.溶液丙、丁一定是饱和溶液D.溶液丙蒸发5g水,析出ag晶体,a=1

分析 根据题意,一定质量的硝酸钾溶液,保持温度不变,进行下列实验:溶液甲(蒸发5g水,析出1g晶体),由于接近饱和的硝酸钾溶液降温也会析出晶体,故此时无法确定溶液甲是否是饱和溶液;但析出晶体后所得的溶液乙一定是饱和溶液,蒸发5g水,析出2g晶体,说明该温度下的饱和溶液,蒸发5g水,能析出2g晶体,则说明溶液甲是不饱和溶液;溶液丙,蒸发5g水,析出ag晶体,a应为2g;据此进行分析判断.

解答 解:A、一定质量的硝酸钾溶液,保持温度不变,进行下列实验:溶液甲(蒸发5g水,析出1g晶体),析出晶体后所得的溶液乙一定是饱和溶液,蒸发5g水,析出2g晶体,说明该温度下的饱和溶液,蒸发5g水,能析出2g晶体,说明溶液甲一定是不饱和溶液,故选项说法正确.
B、由A选项的分析,析出晶体后所得的溶液乙一定是饱和溶液,故选项说法正确.
C、溶液丙、丁分别是溶液乙、丙蒸发5g水析出晶体得到的,在该温度下不能继续溶解硝酸钾,均为该温度下的饱和溶液,故选项说法正确.
D、由A选项的分析,该温度下的饱和溶液中,蒸发5g水,能析出2g晶体,则溶液丙蒸发5g水,析出ag晶体,a=2,故选项说法错误.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握温度不变的条件下饱和溶液蒸发溶剂会写出晶体、饱和溶液与饱和溶液的特征并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.在“测定空气中氧气含量”的实验中,测得的结果比实际值偏小,可能的原因是装置漏气(或红磷的量不足、没待装置冷却至室温就打开了弹簧夹等,合理即可)(写一条即可).实验结束后装置中剩余的气体主要是氮气,请推测氮气可能具有的化学性质不能燃烧、不能支持燃烧(合理即可)(写一条即可);根据此性质,写出氮气的一条用途作保护气(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.铁暴露在空气中会生锈;切开苹果,一段时间后,果肉上会产生一层咖啡色的物质,也好像是“生锈”了.某科学活动小组对此进行了探究.
(-)提出问题:切开的苹果“生锈”与什么因素有关?
(二)猜想与假设
猜想1:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”.
猜想2:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”.
猜想3:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”.
猜想4:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”.
猜想5:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关.
(三)、(1)查阅有关资料:已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应,生成咖啡色的物质.
(2)实验探究:针对猜想1至猜想5,科学活动小组依次设计实验方案,进行实验验证,并观察到下列实验现象.请你将他们设计的可行的实验探究方案,填写在下表中.
猜想可行的实验方案观察到的实验现象
1将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中,观察现象果肉表面不变色
2将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中,观察现象果肉表面变色
3将一小块切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中,观察现象果肉表面不变色
4将一小块切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中,观察现象果肉表面不变色
5各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中,将其中一支试管放入热水中,观察两支试管中苹果的变色速度温度高的先变色
(四)得出结论
结论:果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且温度越高,苹果“生锈”速率越快
(五)反思与评价
在验证猜想1时,同学们发现,如果水不与空气隔绝,果肉放在水中时间长了也会变色,其可能的原因是水中溶解有氧气.
(六)应用:根据上述结论,要防止果汁变质,果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施密封、低温保存.

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16.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)P点表示t1℃时A、C两物质的溶解度相等.
(2)溶解度随温度升高而减少的物质是A.
(3)t2℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是C>B>A.
(4)若要从B、C两种物质的混合液中提纯C可用降温结晶.
(5)t2℃时,B的饱和溶液中溶质的质量分数>A的饱和溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列说法错误的是(  )
A.“煽风点火”的原理是为燃烧补充更多的空气或氧气,使燃烧更充分
B.“钻木取火”的原理是利用了摩擦生热,使可燃物的着火点升高
C.面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸
D.遭遇火灾需要自救时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图是A、B、C三种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.
(1)t1℃时,三种物质的溶解度由小到大顺序为A<B<C.
(2)当A的溶液中混有少量B时,可用冷却热饱和溶液的方法提纯A.
(3)将t3℃的等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时降温至t1℃时,析出晶体最多的是A.
(4)将t3℃的等质量的A、B、C三种物质配制成饱和溶液,所得溶液质量最大的是C.
(5)若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液,可采用的一种方法是增加溶质或恒温蒸发溶剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列变化不能用质量守恒定律解释的是(  )
A.蜡烛燃烧后质量减小B.纸张燃烧后质量减小
C.铁丝燃烧后质量增加D.湿衣服晾干后质量减小

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列关于铁的叙述中错误的是(  )
A.铁有银白色光泽,是比较活泼的金属
B.铁在潮湿的空气中容易生锈
C.铁在氧气中点燃能够燃烧
D.铁是地壳中含量最多的金属元素

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2.根据下列图示实验,回答问题:

Ⅰ.图1所示实验中如果要验证生成的二氧化碳,可在烧杯内壁涂抹澄清石灰水,可观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
Ⅱ.图2所示实验可说明二氧化碳具有不燃烧也不支持燃烧、密度比空气密度大的性质.
Ⅲ.图3所示实验的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,检验与电源正极连接的玻璃管内气体的方法是带火星的木条靠近导管口,观察带火星的木条是否复燃.
Ⅵ.图4所示实验目的是探究可燃物燃烧的条件;反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;此实验还可推断白磷的着火点范围可能为白磷着火点<80℃.

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