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15.现有A和B组成的黑色混合物,按如图图示进行实验:

(1)根据实验推断,并写出下列物质的化学式:A.C,B.CuO,
(2)序号②反应的化学方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;序号③反应的化学方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

分析 根据题干提供的信息进行分析,A和B组成的黑色混合物,高温能反应生成气体C和红色固体D,故D是铜,生成的C是二氧化碳,A和B为氧化铜或碳;二氧化碳能与A反应生成气体E,故E是一氧化碳,A是碳;据此解答.

解答 解:A和B组成的黑色混合物,高温能反应生成气体C和红色固体D,故D是铜,生成的C是二氧化碳,A和B为氧化铜或碳;二氧化碳能与A反应生成气体E,故E是一氧化碳,A是碳,带入框图,推断合理;
(1)A是碳,B是氧化铜,故填:C;CuO;
(2)碳和二氧化碳高温反应生成一氧化碳,一氧化碳能与氧化铜加热反应生成铜和二氧化碳,故填:C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

点评 本题考查了常见物质的推断,完成此题,可以依据框图提供的信息结合物质的性质进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.因碳酸钠既能与酸反应又能与碱反应,小敏和小华利用碳酸钠、稀盐酸和澄清石灰水三种试剂分别设计分别设计实验方案,探究复分解反应发生的实质.
(1)小敏探究碳酸钠溶液与稀盐酸的反应实质
①为什么碳酸钠溶液与稀盐酸的复分解反应能够发生呢?小敏认为是因为反应物中含有一些“特殊”的阴、阳离子,它们能相互结合.如上述反应中,实际参加反应的离子是CO32-和H+,而Na+、Cl-则是“旁观者”,并没有参加反应.
②小敏准备用画图的方法:在如图的圈圈中填入适当的分子或离子符号来体现碳酸钠溶液和稀盐酸反应的实质,请你在对应的图中与小敏一起完成学习任务: 
(2)小华探究碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质
①碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实质是:碳酸根离子和钙离子生成碳酸钙沉淀;
②为确定碳酸钠溶液与澄清石灰水是否恰好完全反应,小华先将反应后的物质进行过滤,然后对滤液的成分提出了下列四个假设:
甲:滤液中只含氢氧化钠            
乙:滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
丙:滤液中含氢氧化钠和氢氧化钙    
丁:滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
请指出其中假设不合理的一种,并说明理由乙,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠:
③接着,小华继续进行了如下探究:
实验步骤实验现象结论
取少量滤液放在试管中,
再滴入氯化钙溶液
若生成白色沉淀碳酸钠过量
若无明显现象恰好反应
老师认为小华的设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰  水恰好完全反应,老师的评判理由是:若氢氧化钙过量与氯化钙不发生反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某兴趣小组同学根据Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O的反应原理,利用如图装置制取硫酸铜,请回答下列问题:

(1)图中B装置用来收集SO2(已知SO2的密度大于CO2的密度),但未将导管画全,请将B装置中的导管补画完整
(2)图中C装置的作用是防止氢氧化钠溶液吸入B瓶中,则装置D的作用是吸收二氧化硫,防止污染空气
(3)以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜,存在的缺陷有消耗大量的硫酸,产生了有毒的气体等(答出两点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.用化学符号表示:
(1)氢氧化钠溶液呈碱性,是因为溶液中含有OH-(填离子符号).
(2)写出一个酸碱反应的化学方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.下列气体不会产生温室效应的是C
A.二氧化碳  B.甲烷  C.一氧化碳   D.氮气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.根据下列图示实验装置回答问题.

(1)写出图中标有序号仪器的名称:①试管;②锥形瓶.
(2)选用装置B制O2时发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用装置E收集氧气,导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集.当气泡连续、均匀冒出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶.
(4)实验室制取二氧化碳时,可将燃着的木条放到集气瓶口来判断是否已集满CO2气体,实验室不适宜用排水法收集二氧化碳的理由是二氧化碳可溶于水.
(5)若用装置B制取CO2,为了防止气体从长颈漏斗逸出,正确的操作是将长颈漏斗下端管口插到液面以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室利用如图装置制取并收集气体.(资料:浓硫酸可用于干燥气体)

(1)写出标注仪器的名称:a试管.
(2)若选择①与⑤组合制取并收集氧气,实验结束时,应先把导管移出水面,再停止加热.
(3)制取并收集干燥的氧气,下列组合可行的是A、B(填选项,可多选).
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤
(4)选择装置②制二氧化碳时,分液漏斗盛装的药品是稀盐酸(填名称),验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口.
(5)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取甲烷应选择的发生装置是①(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验操作能够达到目的是(  )
ABCD
测定空气中氧气
含量
比较MnO2和Fe2O3
的催化效果
收集氧气并测量
氧气的体积
探究可燃物燃烧的
条件
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.小红同学用托盘天平称量食盐时,错误的将食盐放在右盘里,砝码放在左盘里,称得食盐质量为10.6g(1g以下用游码),食盐的实际质量应为(  )
A.10.6gB.10gC.9.4gD.11.2g

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