分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个氧分子可表示为:2O2.
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以三个铝原子,就可表示为:3Al;
1个硫酸根含有1个硫原子和4个氧原子,表示原子团中原子个数的数字写在原子团符号中元素符号的右下角,因此一个硫酸根表示为SO4;
钙元素的元素符号为:Ca;
人体中含量最多的物质是水,其化学式为:H2O.
故答案为:2O2;3Al;SO4;Ca;H2O;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 一定含有碳、氢、氧三种元素 | |
| B. | 一定只含碳元素 | |
| C. | 一定只含有碳、氢元素 | |
| D. | 一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | “30”“65.38”分别是锌的原子序数、相对原子质量 | |
| B. | M一定代表金属原子,其化合价不超过+3价 | |
| C. | Q是非金属元素,原子核外有3个电子层 | |
| D. | M可能代表稀有气体原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 步骤 | 操作 | 现象及结论 |
| ① | 取少量铜绿溶于足量稀硝酸中,并将溶液分成甲、乙两份 | 产生气泡 |
| ② | 向甲中滴加硝酸钡溶液 | 若观察到 产生白色沉淀,则铜绿中含有CuSO4 |
| ③ | 向乙中加入过量的硝酸钡溶液,振荡、静置,取上层清液于试管中,再滴加硝酸银溶液 | 若观察到产生白色沉淀,则铜绿中含有CuCl2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气和氮气--观察颜色 | B. | 铁粉和炭粉--用磁铁 | ||
| C. | 氧气和二氧化碳一-带火星的木条 | D. | 硬水和软水--用肥皂水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 需区分的物质 | 方法 |
| A | 铜丝和铁丝 | 用磁铁吸引 |
| B | 氮气和二氧化碳 | 闻气味 |
| C | 二氧化锰和木炭 | 观察颜色 |
| D | 纯净水与食盐水 | 品尝味道 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾 | |
| B. | 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳气体 | |
| C. | 细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
| D. | 硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀 |
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