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(8分)现有两包黑色粉末,分别是铁粉和木炭粉,请设计两种实验方案进行鉴别。
方案
实验步骤
现象和结论
(1)
 
 
(2)
 
 
 
(8分,每空各2分)
方案
实验步骤
现象和结论
(1)
将磁铁分别靠近这两种少量粉末
能被磁铁吸引的是铁粉,
不能被磁铁吸引的是木炭粉。
(2)
各取少量粉末,分别放入两个盛有一定量水的小烧杯中
沉到水底的是铁粉,
浮在水面的是木炭粉。
(3)
分别取少量粉末放在燃烧匙内,在酒精灯火焰中灼烧
能燃烧的是木炭粉,
不能燃烧的是铁粉。
(任选其二即可,其他合理答案也可)
本题考查的是物质的鉴别、推断,化学实验方案设计与评价。根据铁粉和木炭粉性质的差异进行分析:
①铁粉能被磁铁吸引,而木炭粉不能;②木炭粉能在空气中燃烧,而铁粉不能;③铁粉能和酸反应放出氢气,而木炭粉不能;④铁粉能置换出硫酸铜溶液中的铜,而木炭粉不能;⑤铁粉在潮湿的空气中能产生红褐色铁锈,而木炭粉不能;⑥木炭粉还原黑色氧化铜,而铁粉不能;⑦炽热的木炭粉能把二氧化碳还原成可燃性气体一氧化碳,而铁粉不能;⑧木炭粉能吸附红棕色有毒气体二氧化氮,而铁粉不能等等。利用这些性质上的差异,可以鉴别出两种黑色粉末。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:


(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放            ;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是                  ,其原因是(用化学方程式表示)                  
(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应?
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应,如右图所示。实验现象为:甲——软塑料瓶变瘪,乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是                
小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是
                        
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是            
                  
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入         ,观察到       
现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10扬州26.) (10分)某研究性学习小组探究CuSO4溶液与NaOH溶液的反应产物。
(1)两溶液混合生成蓝色沉淀的化学方程式是_______。沉淀放置一段时间后,完全变为黑色沉淀,猜想是CuO。为验证猜想,将沉淀过滤、洗涤、烘干后,用CO还原得到红色物质,且生成的气体能使________,写出CO与CuO反应的化学方程式________。
(2)CuSO4溶液与NaOH溶液反应有时也会生成浅绿色沉淀 [化学式为CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4,则反应方程式为________。
(3)为探究新制Cu(OH),的分解温度,设计水浴加热装置(如图)。

写出仪器的名称:①_______②_______。该装置采用水浴加热,其目的是_______。
(4)18℃时,将溶质质量分数均为10%的CuSO4溶液与NaOH溶液
混合后,测得混合液温度为22℃,说明该反应_____(填“放热”或“吸热”)。当水浴温度分别为30℃、60℃、90℃时,黑色沉淀出现的时间为:2分钟、6秒、1秒,则说明温度越高,Cu(OH)2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。该实验说明,Cu(OH)2分解温度________(填“无确定数值”或 “有确定数值”)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(10眉山23)、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应。经查阅资料得知:
①SO2可使澄清石灰水变浑浊;
②SO2可使品红溶液的红色褪去,而CO2不能;
③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4为白色粉末,遇水可生成胆矾。
在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置:

请根据提供的信息回答下列问题:
(1)浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应:
C + 2H2SO4(浓)X↑+ 2SO2↑ + 2H2O 则生成物X的化学式为           
(2)若要证明产物中有水,则要用           装置(填装置的编号)。
(3)若按B、A、C的顺序组装,不能证明产物             
(4)若按C、B、A的顺序组装,则能证明产物             
(5)若要证明这三种产物,正确的组装顺序是                       ,装置B中的品红Ⅰ的作用是                      ,品红Ⅱ的作用是                          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(10福建省晋江9.)下列观点不正确的是
A.肥皂水可以区别硬水和软水B.活性炭可以吸附水中的色素和异味
C.能嗅到花香是因为分子在不断运动D.用洗洁精可以溶解餐具上的油污

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

“暖足贴”利用铁氧化生锈时会放热的原理从而达到给人局部热敷的作用,具有一贴即热,快速热敷的作用,深受大众的喜爱。下图甲是某品牌“暖足贴”的图片。A、B两小组的同学,通过查阅资料发现,其主要成份为:铁粉、活性炭、水、食盐等物质。



(1)发热剂需接触到空气才会发热,原因是铁要与      等物质共同作用才会生锈,铁生锈发生氧化反应,放出热量。
(2)试推测发热剂成分氯化钠的作用是           ,从而更快的放出热量;“暖足贴”的发热还应用了活性炭具有       性。
(3)打开用过的“暖足贴”,兴趣小组的同学们发现原先黑色的铁粉颜色变成了红棕色。他们想到了金属的回收及利用的重要性,考虑能否用学过的知识将之还原成铁粉。于是,他们在实验室找来炭粉及Fe2O3粉末,在做完图乙所示实验后,发现澄清石灰水变浑浊,试管中粉末全部变为黑色。
A组一同学将黑色粉末倒在纸上,发现纸竟然烧起来了,原因是                  ;另一同学立即用一块湿抹布进行扑盖,火马上熄灭,试说明灭火原理                 。
(4)B组同学在正确操作之后,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振荡,但她惊讶地发现黑色粉末没有溶解,试管中也未产生预期的气泡,这说明该反应并没有生成       
(5)A、B组同学查阅资料,得到关于铁的氧化物相关信息如下:
根据以上信息,试写出图乙实验中炭粉与Fe2O3发生反应的化学方程式                         
经分析后,A、B同学试着提高反应温度后,实验出现了预期的现象。
(6)两组同学联想到还原性气体H2,通过继续查阅资料发现酒精灯火焰的温度在600℃左右,而H2还原氧化铜所需温度大约在250℃,他们按图丙所示进行实验,看到了预期现象,写出试管中反应的方程式                       。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011浙江台州,27题)小明打扫卫生时发现地砖上的铁锈(主要成分Fe2O3)用水很难清洗,决定运用所学知识解决这一难题,他进行了如下活动:
①通过测试pH,寻找除锈剂,结果如下表:
物品
食用醋
洗洁精
油污净
洁厕灵
pH
3
10
13
1
 
②将少量洁厕灵倒在地砖的锈斑上,进行擦拭冲洗,铁锈很快被清除;
③查阅资料得知,“洁厕灵”主要成分是一些酸和多种其它物质组成的混合物。
根据上述材料,请回答:
(1)铁锈在水中的溶解性为     (填“易容”、“可溶”或“难溶”);
(2)上述物品中,酸性最强的是     
(3)如果洁厕灵中某酸的化学式为HR,该酸与铁锈反应的化学方程式:            

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(2011年湖北宜昌,13题)下列实验设计能达到实验目的的是
选项
A
B
C
D








实验目的
验证二氧化碳与水反应生成碳酸
确定石蜡成分中含有碳元素
探究可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点
证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011年四川内江,12题,12分)碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳,一氧化碳是一种污染空气的有毒气体,它使人中毒的原因是                        ,通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳。某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体成分进行了如下实验探究:
【提出猜想】反应后气体的组成可能是:①CO和CO2;②只有CO2
                       
【实验探究】该同学为了验证自己的猜想,用下列装置进行实验:

①装置B中氢氧化钠溶液的作用是                                          
②装置A中出现的现象是                                          ,发生反应的化学方程式是                                                  ,用带火星的木条伸入D中出现的现象是                                                      
【实验结论】通过实验验证,猜想③成立。

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