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根据如图装置图回答问题.

(1)写出图中标示仪器的名称:①
 

(2)用A装置制取O2的化学方程式为:
 
;O2可以用
 
法收集(写出一种即可,下同),该装置还可以用来制取
 
气体;
(3)若按a→b→c→d→e→g顺序连接装置,制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验.实验中C装置中观察到的现象为:
 
;你认为按此组合装置进行实验存在的不足之处有:
 
(填写一点);
(4)实验结束,应先撤离g处导管,再熄灭酒精灯.如果先熄灭B、C两处酒精灯,则D中观察到的现象有:
 
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳的化学性质,碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉掌握实验装置中的仪器名称并会书写;
(2)根据装置A选择并书写制氧气的化学方程式,明确如何收集氧气,根据装置A固、液在常温下反应的特点,该装置还能用来制取二氧化碳或氢气;
(3)若按a→b→c→d→e→g顺序连接装置,制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验时,在B装置加热固体物质制得氧气通过C装置和木炭加热反应观察现象,将生成的二氧化碳通过C装置,后通过E装置,通入E装置的氢氧化钠溶液是由g管口进入,.
(4)实验结束,应先撤离g处导管,再熄灭酒精灯.如果先熄灭B、C两处酒精灯,会导致这两处装置内温度降低,气压减小,碱液倒吸现象
解答:解:(1)按题意要求书写实验装置中的仪器名称:①锥形瓶
    (2)根据装置A的特点选用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,由氧气的物理性质不易溶于水且密度比空气的大可用排水(或向上排空气)法收集.该装置由于适合固、液在常温下反应的特点,还能用来制取二氧化碳或氢气.
   (3)将生成的二氧化碳通过C装置再通入E装置的氢氧化钠溶液里时由g管口进入.在B装置加热固体物质制得氧气通过C装置和木炭加热反应时观察现象为:黑色粉末持续红热(或发出白光),按此组合装置进行实验存在的不足之处有尾气没有处理
   (4)实验结束,应先撤离g处导管,再熄灭酒精灯.如果先熄灭B、C两处酒精灯会导致这两处装置内温度降低,气压减小,氢氧化钠溶液就会由g管倒吸入D装置内,导致瓶中石蕊试纸变蓝色.
故答案为:
(1)①锥形瓶;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑、排水(或向上排空气)、CO2(或H2
(3)黑色粉末持续红热(或发出白光);尾气没有处理
(4)E中液体倒吸进入瓶中、石蕊试纸变蓝色(答案可互换)
点评:此题考查氧气、氢气、二氧化碳制取装置的选用,氧气、二氧化碳的化学性质及收集方法等知识点,涉及面广,思考余地大,锻炼学生能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在强酸性溶液中能大量共存且溶液为无色透明的离子组是(  )
A、Ca2+,Na+,NO3-,OH-
B、Mg2+,Cl-,Al3+,NO3-
C、Cu2+,K+,SO42-,NO3-
D、Ca2+,Na+,Fe3+,NO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组溶液中,不用其它试剂,只用组内溶液相互混合的方法,就能鉴别的一组溶液是(  )
A、Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl
B、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl
C、NaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2
D、NaCl、AgNO3、NaNO3、HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

从Fe、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空.
(1)用适当的符号和数字填空:
2个铁离子
 
; 1个氨分子
 

(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
能作为燃料的无机化合物
 
;溶于水能使溶液温度显著降低的盐
 

(3)写出下列化学方程式
铜和硝酸汞溶液反应:
 
氢氧化铝药物治疗胃酸过多:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用的一些仪器装置如图所示.

(1)写出下列仪器名称:①
 

(2)用稀盐酸(具有挥发性)和石灰石制取CO2,应选择
 
 作发生装置(填写代号;下同),反应的化学方程式为:
 
;该装置还可以用来制取
 
气体(填一种;用化学式表示);选
 
作收集装置(填代号);若要制得纯净、干燥的CO2,应在发生装置和收集装置之间增加图2所示中的适当装置,其导管口连接顺序是:发生装置→
 
→收集装置,下列接口连接顺序正确的是
A.cdef            B.abef            C.efab         D.bafe
(3)若用A装置加热高锰酸钾制取氧气,装置中的不足之处是
 
;若用D装置收集气体,该气体具备的性质有
 
(答一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲同学在某食品包装袋内,发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”.甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中,经过一段时间后,发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B.请你与甲同学一起对块状固体B进行探究.
(1)猜想一:块状固体B中除氧化钙外还可能有:
 
 

(2)猜想二:块状固体B溶于水可能有
 
现象(填“放热”或“吸热”).可由此来证明生石灰是否失效.请设计一个实验方案验证你的这一猜想.
 

(3)取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中,振荡、静置、过滤,得到少量白色固体C.对白色固体C的成分,甲同学与乙同学进行猜想.
甲同学认为:白色固体C可能是氢氧化钙;
乙同学认为:白色固体C可能是碳酸钙;
你认为,白色固体C还可能是:
 

请设计一个实验证明你的猜想是正确的(填写下表):
方案现象和结论
步骤①:将所得固体C加入到试管中,加入少量水,振荡,再向其中滴入两滴酚酞试液
 
步骤②:取样,将少量固体加入到试管中,加入足量的稀酸
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习物质及其变化与人类生产、生活密切相关,请你按要求填空.
(1)用化学式填空:
①空气中含量最多的气体是
 
 ②天然气的主要成分是
 

③可以用来改良土壤酸性的碱是
 
 ④人体胃液中的酸是
 

(2)写出下列反应的化学方程式
①生石灰和水反应
 

②氢氧化钠溶液和盐酸溶液反应
 

③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:
(1)A实验玻璃管②中产生的气体是
 
;发生反应的方程式为
 

(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是
 
(写出一点);
(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是
 

(4)D装置中长颈漏斗下端必须伸入液面以下,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图甲、乙两种固体物质溶解度曲线,回答下列问题:
(1)40℃时,甲物质的溶解度
 
 (填“大于”、“等于”或“小于”) 乙物质的溶解度;
(2)60℃时,将70g甲物质放入100g水里,充分溶解后所得溶液的质量为
 

(3)如果将乙的饱和溶液变为不饱和溶液最好的方法是
 

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