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【题目】利用下图的装置,同学们在老师指导下探究了锌与浓硫酸的反应。(老师告知:①二氧化硫能使品红溶液褪色,B装置用于检验SO2。②浓硫酸与锌反应能生成二氧化硫,但不产生H2,也不会产生O2)请回答下列问题:

(1)C装置的作用是______

(2)E装置中反应的化学方程式是______

(3)D装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体。目的是___;加热一段时间后,观察到____现象,证明气体中含有H2

(4)锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫,为什么反应过程中又产生了氢气呢?用文字简述原因:___

(5)锌与浓硫酸、稀硫酸反应都可以产生硫酸锌,如果需要制取硫酸锌,用锌与稀硫酸反应的优点是______(任填一种合理的答案)

【答案】干燥二氧化硫 排尽装置中的空气,防止发生爆炸 D装置中黑色粉末逐渐变红 随着反应进行,浓硫酸浓度不断减小,逐渐变成稀硫酸,稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气 不产生有毒气体SO2

【解析】

1)浓硫酸具有吸水性,C装置的作用是干燥二氧化硫。

2E装置中二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水,反应的化学方程式为:

3)氢气具有可燃性,D装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体,目的是排尽装置中的空气,防止发生爆炸。

氢气与氧化铜反应生成铜和水,加热一段时间后,观察到D装置中黑色粉末逐渐变红,证明气体中含有H2

4)锌和浓硫酸在反应过程中又产生了氢气,原因是:随着反应进行,浓硫酸浓度不断减小,逐渐变成稀硫酸,稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气。

5)锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌,若要制取硫酸锌,用锌与稀硫酸反应的优点是不产生有毒气体。

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1)请你帮助它走出迷宫(请用图中物质前的序号连接起来表示所走的路线)。_____

2)在能“吃掉”盐酸的化学反应中,属于复分解反应的有_____个。其中能“吃掉”盐酸的盐是_____ (填写物质名称),写出该反应的化学方程式_____

3)在不能与盐酸反应的物质中,能与澄清石灰水反应的物质是_____(填写物质序号)

4)如果将盐酸换成硝酸钡,它能沿着盐酸走出的路线“走出”这个迷宫吗?为什么?_____

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【题目】A是镁、铝、铜三种单质中的一种,在化合物中A元素常显价,物质都含有相同的某种元素,都是氧化物,是由三种元素组成的盐.各物质间能发生如下反应:(反应条件未标出)

请推断:

1)写出下列物质的化学式:A_________.

2所属的物质类型是_____(填字母).

A 氧化物 B C D

3)写出④的化学方程式:_____.

4)写出⑤的化学方程式:_____.

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【题目】化学与我们生活密切相关。

1)园丁定期给花草施用肥料硝酸钾,它所含有的营养元素是_____(填元素符号)

2)既可用来治疗胃酸过多,也可用作为糕点发酵粉的物质是_____(写化学式)

3)纯棉布与涤纶布的鉴别方法是_____

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5)蜂窝煤是一种常见燃料,如图所示。把煤做成蜂窝状的科学道理是_____

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【题目】下列实验操作错误的是(  )

A. 滴加液体 B. 检查气密性

C. 加热液体 D. 量取9.5mL液体

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【题目】水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关。

1)如图所示,电解水的化学方程式是_____。通电一段时间后,试管1中所收集的气体为_____,该实验说明水是由_____组成的。

2)如图中操作的名称是_____;试剂的名称是_____

3)易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多,叫做_____水。

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【题目】某氯化钠样品中含有少量的氯化钙,样品中钠元素和钙元素的质量比为。取一定量的该样品,向其中加入适量的碳酸钠溶液恰好完全反应,过滤,得到沉淀和滤液。请计算:

1)原样品中氯化钙的质量。

2)加入碳酸钠溶液的质量。

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【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。

1)写出仪器名称:a_____

2)以下六种物质是初中教材中出现的化学物质,在一定条件下,都可以产生氧气。

请你写出上图中物质X的名称_____,实验室用该药品制取氧气的符号表达式为:_____,若用该药品制取较纯净的氧气,则实验装置应选_________(填标号)。实验中发现水变红了,导致水变红的原因是_____

3)实验室制取氧气的发生装置还可以选择B,涉及反应的符号表达式为:_____,检查装置C气密性的操作是_____

4)若用G装置收集氧气,应从_____端进气(填“b”或“c”)。用H装置进行硫燃烧实验,现象为_____,集气瓶中放少量水的目的是_____

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【题目】通过海水晾晒可得粗盐,粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案,各步操作流程如下:

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