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8.下列做法不合理的是(  )
A.发生火灾时用湿毛巾捂住口鼻
B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
C.室内着火,逃生路线被火封住,应退回室内,关闭门窗,向门窗浇水,发出求救信号
D.室内燃气泄漏可以划火柴寻找泄漏点

分析 A、根据用湿毛巾捂住口鼻既可以阻止烟尘进入呼吸道,又可以降低空气的温度分析;
B、根据盖上锅盖可以隔绝氧气,从而达到灭火的目的分析;
C、根据生活常识分析;
D、根据可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸.

解答 解:A、火灾烟很大时,可以用湿毛巾捂住口鼻,从而严防烟尘中毒,故做法正确;
B、炒菜时,油锅不慎着火可以迅速用锅盖盖灭隔绝氧气,故做法正确;
C、无法逃生时应退回室内,关闭门窗,向门窗浇水,发出求救信号的做法正确;
D、家中然气泄漏,不能划火柴,因为可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸,故做法错误.
故选项为:D.

点评 本题主要考查灭火的方法,解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.分离空气B.加热高锰酸钾  C.分解过氧化氢D.加热分解氯酸钾
(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称  ①试管  ②集气瓶;
实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
为了防止先移走酒精灯,试管内的压强减小,水沿导管进入热的试管,使试管炸裂,
此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没塞棉花;
(3)用排水法收集氧气,当气泡连续均匀冒出时,再开始收集;
(4)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(5)过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(6)加热氯酸钾和二氧化锰制氧气表达式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.“2N”表示的意义是(  )
A.氮离子B.2个氮原子C.氮气D.氮元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.图中A~F为初中化学常见的六种物质,其中A、B、D含相同的阴离子,C、D、E、F含有同一种元素,C、E、F是不同类别的物质.A、C之间的反应可用于检验铵态氮肥,B、E之间的反应是实验室制取二氧化碳的反应原理.框图中“-”表示相连的两种物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去).回答下列问题:
(1)写出B的名称:盐酸,F的化学式:CaO.
(2)写出C的一种用途:改良酸性土壤.
(3)写出下列反应的化学方程式:
A→C:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+H2O+2NH3↑;
D→E:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
基本反应类型是复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列变化中属于化学变化的是(  )
A.瓷碗破裂B.酒精挥发C.纸张燃烧D.石油蒸馏

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是(  )
序号待鉴别物质鉴别方法
A硬水和软水加肥皂水
B硫酸钠溶液和碳酸钠溶液加氯化钡溶液
C氯化铵固体和氯化钾固体加熟石灰研磨
D羊毛面料和合成纤维面料抽丝点燃闻气味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图是甲乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,请你根据曲线回答一下问题.
(1)50℃时,60g的甲物质加入到100g水中充分溶解,最终形成溶液的质量为150g
(2)30℃时,甲的饱和溶液比乙的饱和溶液溶质质量分数大(填“大”、“小”或“相等”)
(3)50℃时,等质量的甲、乙饱和溶液降温到20℃,析出晶体多的是甲(填“甲”或“乙”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.用适当的数字和化学符号填空.
(1)钾元素K;(2)2个氢离子2H+
(3)氧化镁MgO;(4)二氧化硫分子SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.一些物质在常温下的pH如下表:
物质血浆胃液正常雨水葡萄汁
pH7.35~7.450.9〜1.5≈5.63.5〜4.5
下列关于上述四种物质的说法正确的是(  )
A.只有葡萄汁显酸性B.只有血浆显碱性
C.正常雨水显中性D.胃酸过多的人应多饮用葡萄汁

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