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    19．物质之间的相互转化是科学中的重要知识．某同学在复习物质性质时，绘制了如下框图．框图中“→”表示物质之间可以向箭头所指方向一步转化．根据框图，回答下列问题．
    （1）若A、B、C、D分别是Fe、Al、Mg、Cu四种金属的一种，则A、B、C、D依次是Mg、Al、Cu、Fe．
    （2）若A是碳酸钙，B、C、D三种物质分别属于氧化物、碱、盐中的一种，且都含钙元素，则B、D二种物质的化学式依次是CaO、Ca（OH）2，写出反应①的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

    分析 若A、B、C、D分别是Fe、Al、Mg、Cu四种金属的一种，由图可知，①A可制取两种物质，所以金属活动性最强；②C用三种物质都可生成，所以金属活动性最弱；③B可生成D，说明B的金属活动性比D的强．碳酸钙能分解生成氧化钙和二氧化碳，根据BCD都含有钙元素进行分析解答即可．

    解答 解：（1）由图可知，①A可制取两种物质，所以金属活动性最强，为Mg；②C用三种物质都可生成，所以金属活动性最弱，为Cu；③B可生成D，说明B的金属活动性比D的强．故B是Al，D是Fe，故填：Mg、Al、Cu、Fe；
    （2）A是碳酸钙，B、C、D三种物质分别属于氧化物、碱、盐中的一种，且都含钙元素，则B是氧化钙，C是氯化钙，D是氢氧化钙，故填：CaO、Ca（OH）2；CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

    点评 运用假设推断法，推断常用物质，解题的关键是：结合所学知识，正确的找出题目中的突破口．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小明在实验室用如图所示的流程图还原氧化铜，获取铜单质．求：
    （1）图中A气体为CO2．（填化学式）
    （2）若实验室共有40g氧化铜，当其全部被还原后，得到的铜单质的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．公元2世纪，我国古代炼丹家魏伯阳著有的《周易参同契》机世界上现在最早的一部炼丹专著．书中描写道：“金入于猛火，色不夺精光．”这句话是指黄金的性质在强热条件下（　　）
    A．很稳定B．易氧化C．很活泼D．易还原

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．钛具有硬度大、密度小、熔点高、抗腐蚀性远优于不锈钢等优良性能，被誉为“未来金属”．地球表面富含钛铁矿石，钛铁矿石的主要成分是FeTiO3．
    （1）已知FeTiO3中钛的化合价为+4价，则铁的化合价为+2价．
    （2）冶炼金属钛时，先将铁铁矿石转化为TiCl4，TiCl4再与Na在一定条件下反应生成Ti和NaCl，请写出后一步反应的化学方程式：TiCl4+4Na═Ti+4NaCl（不要求标出反应条件），其基本反应类型是置换反应．
    （3）在冶炼钛的同时，还得到金属铁，请举出铁的一种用途：建造桥梁．
    （4）铁比钛易生锈，请写出防止铁生锈的一种方法：涂油漆．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中各反应时观察不到明显的现象，为了确定其反应是否发生，某班同学设计了不同的实验方案进行探究：
    （1）方案一：向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞，不断滴入稀硫酸，并用玻璃棒搅拌．如果实验现象是红色消失就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应；
    （2）方案二：向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液，振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液，如果有气泡产生，则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应．你认为方案二的结论正确吗？不正确（填正确或不正确），理由是：当稀硫酸还没被完全中和的时候，滴加碳酸钠溶液也有气泡产生；
    （3）下列实验方案中，能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是AB（填序号）．
    A．用pH试纸测定氢氧化钠的pH值，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐渐减少最终小于7
    B．用温度计测氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度，温度明显上升
    C．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．水是由许许多多的水分子聚集而成的，水通电后每个水分子会分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，许多氢聚集成氢气，许多氧分子聚集成氧气，说明分子在化学反应中可以再分，而原子是化学变化中的最小微粒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图所示的是A、B两种固体物质的溶解度曲线，在20℃时，烧杯中盛有A、B两种固体物质的混合溶液，并且杯底尚有少最未溶解的A、B固体，若让溶液温度升到60℃，则杯底（　　）
    A．固体物质A、B都减少B．固体物质A、B都增多
    C．固体物质A减少，固体物质B增多D．固体物质A增多，固体物质B减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某校进行化学实验考查时，老师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜，炭粉或是这两者的混合物，让他们通过实验探究来确定．某同学探究过程如下：
    [提出问题]
    假设1：黑色粉末是炭粉；
    假设2：黑色粉末是氧化铜；
    假设3：黑色粉末是氧化铜和炭粉的混合物；
    [查阅资料]碳与稀硫酸不反应．
    [设计实验方案]：他对实验进行了一下设想和分析：取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸．则实验中可能出现的现象与对应结论如表，请你完成表．
    实验中可能出现的现象结论
    ①黑色粉末没有溶解假设1成立
    ②假设2成立
    ③假设3成立
    [进行实验]：通过实验及分析，确定该黑色粉末为木炭粉和氧化铜的混合物．
    [拓展]：为了进一步探究木炭粉和氧化铜的性质，他又利用这种混合物补充作了如下实验：将此黑色粉末隔绝空气加热（若木炭粉完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．请你回答：
    ①烧杯中有（　填“有”或“没有”）不溶物．你的理由是碳和氧化铜反应生成的铜难溶于水，也不与硫酸反应．
    ②若过滤后溶液呈无色，则该溶液中的溶质是H2SO4（写化学式，下同）．
    ③若过滤后溶液呈蓝色，该溶液中的溶质是H2SO4、CuSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．如图是配制50g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的操作示意图

    （1）（A）处有一个明显的错误是瓶塞没有倒放；
    （2）（D）处量筒的规格应选用50mL（选50mL或100mL）；
    （3）E处玻璃棒的作用是搅拌，加速固体溶解．
    （4）如果（B）处称量时物体和砝码的位置放反了（1g以下用游码），而其他操作步骤都正确，则实际配得的NaCl溶液的溶质质量分数偏小（填偏大或偏小）．

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