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    生活中区分软水与硬水的方法是加入
     
    ．
    考点：硬水与软水
    专题：空气与水
    分析：根据硬水和软水可以通过加肥皂水根据现象的不同来区分，泡沫多的是软水，泡沫少或没有泡沫的是硬水分析．
    解答：解：鉴别硬水和软水可以通过加肥皂水根据现象的不同来区分，泡沫多的是软水，泡沫少或没有泡沫的是硬水．
    故答案是：肥皂水．
    点评：在日常生活中，鉴别水质软硬，还可以在洗净的容器中把水煮沸，然后倒出水，观察有水垢是硬水，无水垢是软水．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Na2Fe5Si8O22（OH）2的化学组成可写为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    象征“和平、友谊、进步”的奥运会五环旗，同学们都非常熟悉．
    如图，A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质．常温下，相连两环物质间能发生反应，不相连两环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量大于D．请填空：
    （1）写出下列物质的化学式：B
     
    ，C
     
    ，D
     
    ．
    （2）相连两环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是
     
    ．
    （3）写出A和B反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁是一种常见金属，下列有关铁的叙述正确的是（　　）
    A、生铁和钢的主要成分是碳
    B、铁锈可隔绝空气并防水，不需除去
    C、焊接铁制品前常用稀盐酸清除表面铁锈
    D、铁在空气中燃烧会生成氧化铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把20%的硝酸铵溶液100克，变为40%的硝酸铵溶液．加硝酸铵固体，需要硝酸铵的质量是多少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水．
    ①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过
     
    （填操作名称）而实现（见如图）．图中还缺少的一种仪器是
     
    ，其作用是
     
    ．请写出该操作的一个注意事项：
     
    ．
    ②化学指标中含有水源的pH和硬度两项．日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象：
     
    ．
    日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
     
    ．
    ③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入
     
    等消毒剂，也可以通过
     
    操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题：

    （1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用图中
     
    和
     
    来组装一套实验装置．
    （2）写出检验二氧化碳的反应化学方程式
     
    ．
    （3）实验室用锌粒（固体）与稀硫酸（液体）在常温下反应制取一瓶干燥的氢气（不易溶于水），需选用的发生装置为
     
    ，收集装置为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “雾霾”是一种人为性的灾害天气，近年来在我国东南方地区频繁出现．主要来自空气的几大污染源，“温室效应”也是很严重的环境问题，下列不属于空气污染源的是（　　）
    A、二氧化碳B、二氧化硫
    C、可吸入颗粒物D、二氧化氮

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）学校、家庭、办公室常用的净水器附基本原理可用右图所示的简易净水装置表示．其中所用的鹅卵石、石英砂的作用是
     
    ，起吸附作用的是
     
    ；（2）长期饮用硬水对人体健康不利．要检验自来水是不是硬水，可用
     
    ，若检验得出是硬水，在日常生活中，可采用
     
    方法来降低水的硬度．
    （3）长期饮用蒸馏水
     
    （填“利于”或“不利于”）人体健康．
    （4）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方法中的
     
    （填字母序号）
    A、用淘米的水浇花和冲厕所．
    B、不间断地放水洗衣服
    C、不间断地放水刷牙
    D、用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．

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