【题目】为研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了这样三个实验。
实验一：称量镁条的质量，在空气中点燃，待反应结束、冷却后，再称量生成白色固体的质量。
实验二：如图甲，将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后将两种溶液混合 (有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成)，过一会儿再称量。
实验三：如图乙，将装有稀盐酸的小试管放入装有大理石的烧杯中，称量，然后将稀盐酸与大理石混合，过一会儿再称量。实验数据见表：
编号 | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
变化前 | 4.8g | 118.4g | 112.6g |
变化后 | 8.0g | 118.4g | 111.0g |
(1)表中数据看，这三个实验过程中，发生化学反应的前后物质质量(填“减小“增大”或“不变”)：实验一______，实验二_____，实验三_____。
⑵这三个实验中，实验___(选填：“一”、“二”或“三”)正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。
⑶从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，选择其中一个说明实验设计中的不当之处___，请写出该实验所发生反应的化学方程式_____。
⑷由此可得出，在选用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，必须在_____(填“密闭”或“开放”)的体系中进行。
【答案】增大 不变 减小 二 没有在密闭容器中进行 2Mg+O2
2MgO或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 密闭
【解析】
（1）根据表中数据可知：实验一质量增大，实验二质量不变，实验三质量减小；
（2）这三个实验中，实验二正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系，即反应前后总质量不变；
（3）实验一不当之处：没有在密闭容器中进行；实验三不当之处：没有在密闭容器中进行；该实验过程中，镁燃烧生成氧化镁，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）由此可得出，在选用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，必须在密闭的体系中进行。
怎样学好牛津英语系列答案
导学教程高中新课标系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化学常见物质，其中B为红色固体，E、F均为黑色固体，A、D、G均为气体，且D、G组成元素相同，它们之间有如图的转化关系
部分反应物生成物及条件已略去
。根据转化关系图回答问题：
请写出以下物质的化学式F：______；
写出
的化学方程式______；
写出物质G的一种用途______；
写出
的化学方程式______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】等质量甲、乙、丙三种金属分别放入三份浓度相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如右图所示（已知甲、乙、丙在生成物中的化合价均为+2价）。则下列说法中错误的是（ ）
A. 生成氢气的质量：甲﹥乙﹥丙
B. 相对原子质量：乙﹥丙﹥甲
C. 金属活动性：乙﹥甲﹥丙
D. 消耗硫酸的质量：甲﹥乙﹥丙
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
（1）根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 石墨作电极 | 活性炭净水 |
对应特征 | ①___ | ②___ | ③___ |
（2）二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同时生成水。该反应的化学方程式为_________.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学符号或数字填空
(1)n个氖气分子___；亚铁离子__;2个碳酸根离子__；五氧化二磷中磷的化合价___。
(2)碳酸_____；氢氧化钙_____。
(3)在镁、氮气、二氧化碳、氧气四中物质中，能供给呼吸的是____；用于干冰人工降雨的是_____；可用做蔬菜、水果保护气的是___；可用于照明弹的是____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】黄铜矿（主要成分CuFeS2）冶炼纯铜的主要工艺流程（流程中未涉及的杂质发生的反应不考虑）如下
（1）步骤Ⅰ生成的硫化亚铜（Cu2S）中，铜元素的化合价为 __________。
（2）步骤Ⅱ中发生的主要反应如下：
①2FeS+302
2FeO+2SO2，该反应中生成的气体溶于雨水，形成 ______，对环境产生了较大影响。
②硫化亚铜（Cu2S）与氧气在高温下反应生成氧化亚铜（Cu2O）和二氧化硫，该反应的化学方程式为 _______________________________。
③硫化亚铜与氧化亚铜反应：Cu2S+2Cu2O
6Cu+SO2
步骤Ⅱ在开始反应后，只需吹入空气就可继续进行，不需另用燃料加热，说明吹炼氧化时的反应大多为 ______________（填“放热”或“吸热”）反应。
（3）步骤Ⅲ中的反应体现了CO的什么性质？______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学反应的微观模拟示意图是：
请回答：
（1）A物质的化学式为____________。
（2）参加反应的A、B分子个数比为____________。
（3）该反应说明A物质具有的化学性质是_____________，但实际应用上却不用它作燃料，其原因是生成物有_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】右图是某反应的微观示意图，“ 
”、“
”、“
”分别表示质子数不同的3种原子。下列有关该反应的叙述正确的是
A．乙中含有四种元素
B．反应前后分子个数不变
C．反应的本质是原子进行了重新组合
D．甲、乙相对分子质量之和等于丙、丁相对分子质量之和
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验小组同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）连接仪器，检查装置气密性。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。实验中发生反应的化学方程式为___________________。
（2）冷却至室温后打开止水夹，烧杯中的水倒吸入集气瓶中的原因是________________________。
（3）该实验所得到的结论是______________________。
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