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    【题目】硒在人体中是非常少的微量元素，也是必不可少的微量元素。硒元素在周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是

    A.硒是非金属元素B.硒原子的核电荷数为34

    C.硒的元素符号为SeD.硒元素的相对原子质量为78.96g

    【答案】D

    【解析】

    根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。

    A、该元素的名称是硒，属于固态非金属元素，故A正确；

    B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为34，表示原子序数为34，核电荷数为34，故B正确；

    C、硒元素元素符号为Se，故C正确；

    D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为78.96，单位为“1”，不是“g”，故D不正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“用微粒的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。请根据下面提供材料，结合你所学的知识，用分子的观点回答下列问题：

    （1）一滴水中约含有个水分子，说明____________；

    （2）“遥知不是雪，为有暗香来”，说明___________；

    （3）100mL水和100mL酒精混合后所得液体体积小于200mL，说明_________；

    （4）图1中挤压到一定程度之后，注射器内气体压缩变得困难说明__________；

    （5）图2中品红在热水中扩散速率比冷水中快，说明__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验中，能达到实验目的是

    A. 图1：测定空气中氧气的含量 B. 图2：测量二氧化碳的体积

    C. 图3：比较吸入空气和呼出气体中CO2的含量 D. 图4：验证质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生。为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：

    （提出猜想）小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳。其他同学认为小雨的猜想是错误的，无需实验验证。理由是______；

    （进行实验）利用图I所示的装置分别进行实验：

    （1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到______，则她的猜想错误。

    （2）小敏：①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与______（填“b”或“c“）端管口连接。

    ②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。

    （得出结论）铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为______。

    （交流讨论）有同学认为，小敏的实验步骤②中存在安全隐患，理由是______

    （拓展提升）Ⅰ.某化学小组在AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。他们对所得滤液和滤渣有如下描述：

    ①滤液中一定含有Zn(NO3)2 ；②滤渣中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn；③若滤液呈蓝色，则向滤渣中滴加稀盐酸无明显现象；④若向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生，

    则滤液中一定没有AgNO3和Cu(NO3)2。上述四种描述中正确的个数为（______）

    A4个 B3个 C2个 D1个

    Ⅱ.为测定镁和硫酸镁固体混合物中镁元素的质量分数，先称取混合物10g，放入一干净的烧杯中，然后取一定溶质质量分数的稀硫酸100g，平均分五次加入其中，充分振荡，实验所得数据如下表：

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    第5次

    加入稀硫酸的质量/g

    20

    20

    20

    20

    20

    生成气体的总质量/g

    0.12

    x

    0.36

    0.4

    y

    （l）上表中x=______、y=______．

    （2）所用稀硫酸的溶质质量分数为______．（计算结果精确到0.1%）

    （3）固体混合物中镁元素的质量分数为________？（第（3）题写出计算过程，计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学用下面三个装置验证质量守恒定律，请回答下列问题：

    （1）A装置：玻璃管上的气球在此实验中的主要作用是 ．

    （2）B装置：发生反应的化学方程式为 ．

    （3）小明做完A与B的装置实验时，观察到天平指针没有偏转，则他得到的结论是 ．

    （4）小明做完C装置的实验时，发现天平指针向右偏，请你分析产生此现象的原因是 ．

    （5）反思：

    ①一切化学反应都遵守质量守恒定律的原因是 （从微观的角度回答）．

    ②若用C装置验证质量守恒定律需选择 的反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计如下实验探究“分子的性质实验”：

    图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是__________，此实验说明_____。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是对原实验进行了改进。如图II所示，并进行了如下操作：

    a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1－2滴无色酚酞试液，振荡观察溶液颜色。

    b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

    分析讨论：（1）E试管放有酚酞试液的目的是___________________。

    （2）进行操作b时观察到的现象是________________________________。

    （3）由此可以得到的实验结论是①__________________；②________________。

    （4）对比改进前的实验，改进后的实验优点是：__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（　　）

    A.根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2

    B.用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2

    C.用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2

    D.向②中伸入灼热的铁丝，若变为红色，则存放的是CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲烷与氧气反应的微观示意图。

    请通过比较、归纳，回答下列问题。

    (1)一个甲烷分子是由________构成的，该化学变化中的最小微粒是_____________。

    (2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是_______________。

    (3)根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息：__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组同学阅读产品标签发现,市售化学纯或分析纯高锰酸钾的纯度高达,含水量可以忽略不计。小组同学设计了直立型装置制取氧气,并与传统斜卧型装置相比较，如图，各放入5g高锰酸钾,用同一酒精灯分别加热,每组进行五次实验后取平均值。

    装置类型

    收集1瓶氧气所需时间

    收集2瓶氧气所需时间

    生成氧气的总体积

    直立型

    S

    S

    552mL

    斜卧型

    S

    S

    456mL

    （1）小组同学用直立型装置制取氧气时,不需在试管口放一团棉花的原因是______。

    （2）等质量的高锰酸钾充分反应,斜卧型装置收集到的氧气较少的主要原因是______。

    （3）收集等体积氧气,所需时间较短的装置是______；原因是______。

    A 试管底部被火焰充分包围,升温快

    B 药品受热面积大,温度高

    C 加热过程中无需移动火焰,药品处于持续高温中。

    （4）根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。实验中发现,两种装置制取的氧气质量均明显大于理论值,同学们对其原因进行了探究。

    （提出猜想）

    猜想1：可能是反应生成的二氧化锰在较高温度下受热分解放出氧气

    猜想2：可能是反应生成的锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气

    猜想3：______。作出以上猜想的理由是______。

    （实验验证）实验a：取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,证明猜想______错误。

    实验b：取少量锰酸钾于试管中,加热一段时间,冷却,若______则猜想2正确。

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