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【题目】【改编】如图是某化学反应的微观模型,“”、“”分别表示不同元素的原子,下列各项中对图示模型理解正确的是

A.该反应中两种反应物的质量比为1:3

B.反应中元素的化合价没有改变

C.反应中原子的种类和数目没有发生改变

D.反应后生成了两种物质

【答案】C

【解析】

试题分析:A、根据反应的微观构成可知该反应的反应物有两种,分子个数比为1:3,但不知其相对原子质量,无法得出质量比,错误;B、单质中元素化合价为0而生成的化合物中元素化合价一定不为0,化合改变,错误;C、该反应生成了新的分子,属于化学反应,遵守质量守恒定律,也可以通过微观图得知,正确;D、图中,生成了两个微粒,但构成是一样的,是同种分子,因此只生成了一种物质,错误

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学用语与含义相符的是

ANa:钠元素的化合价为+1

BMg21个镁离子带2个单位正电荷

CNO22个二氧化氮分子

D2H1个氢分子由2个氢原子构成

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【题目】(7分)为了制取并验证二氧化碳的性质,次仁同学设计了如图实验装置,请根据图示回答问题:

(1)装置A中发生的化学方程式为__________________________________________________;

(2)实验开始一段时间后,装置B中的现象是紫色石蕊溶液______________,原因是(用化学方程式解释)____________________________________________________;

(3)次仁同学观察到装置C中澄清石灰水变浑浊,请你和他一起写出反应的化学方程式为_______________________________________________________________________;

(4)次仁同学观察到D中蜡烛由下到上依次熄灭,说明CO2具有的性质有_______________________。

(5)反思与验证:次仁同学的以上实验非常成功。他想:如果将实验后B试管中的红色溶液加热一段时间,又会有什么现象呢?于是,次仁同学做了这个实验,发现溶液由红色变为_______色,次仁同学不明白原因,请你帮次仁同学用化学方程式解释原因________________________。

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【题目】(4分)如下图,A,B分别是某粒子的结构示意图,请根据图示回答下列问题。

(1)A表示的是氯原子的结构示意图,则X=________,该元素在化学反应中易__________(填“失去”或“得到”)电子形成____________(填“阴离子”或“阳离子”)。

(2)若B表示的是带两个单位的负电荷的阴离子,则该离子符号是______________。

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【题目】(11分)Ⅰ用化学用语表示:

(1)自然界最硬的物质 (2)碘酒中的溶剂

(3)第13号元素形成的离子 (4)氧化铁中铁元素显+3价

利用你所学的化学知识,完成下列相关问题:

(1)打开啤酒瓶塞,有泡沫溢出。这种现象说明气体溶解度与 有关;

(2)浓硫酸可用于干燥某些酸性气体,是因为它具有

(3)洗涤精去除餐具上油污的原理是

(4)天然气可作为燃料是因为它具有

(5)金属钠是一种化学性质非常活泼的金属。它能够与水发生剧烈反应,生成碱和一种可燃性气体,相关反应的化学方程式为 ,该反应属于 反应。

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【题目】将一定质量的Ba(OH)2溶液与Na2CO3溶液混合恰好完全反应,向反应后的混合物中加入稀盐酸,产生气体的体积与加入稀盐酸的体积的关系如下图所示,下列说法中正确的是

A.N 点时,所得溶液的pH=7

B.Q点时,所得溶液中的溶质只含有BaCl2和NaCl

C.O至P段发生反应的化学方程式为Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O

D.P至Q段发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

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【题目】运用下列方法或试剂区分各组物质,难以达到目的的是

A.带火星的木条—空气和氧气 B.看颜色—硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液

C.燃着的木条—二氧化碳和氮气 D.二氧化锰—水和双氧水

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【题目】空气质量日益受到关注,以下物质中不计入空气污染指数项目的是

A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.可吸入颗粒物 D.二氧化氮

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【题目】某物质在空气中燃烧时,有二氧化碳、水和二氧化硫生成。则此物质肯定含有的元素是(

A.碳、氢、氧 B.氧、氢、硫 C.碳、氧、硫 D.碳、氢、硫

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