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6.如图所示为实验室常见气体制备,净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验.

(1)第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体,并验证二氧化碳的性质.按照要求设计实验装置、连接仪器,并检验装置的气密性.(提示:挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收.)
①若将二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水的pH将减小(填“增大”“减小”“不变”之一);
②将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,并无明显反应现象,欲用化学方法证明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应,请从NaCl溶液、CaCl2溶液、无色酚酞试液三种试剂中选用一种试剂进行实验,简述证明的理由:CaCl2溶液,取少量反应后的溶液,滴入CaCl2溶液,产生白色沉淀,说明溶液中含有碳酸钠,证明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应..
(2)第二组的同学以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气,并对某种塑料的组成元素进行分析探究(资料显示该塑料只含C,H,O三种元素).实验前检验装置气密性,使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧,观察现象,收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应,澄清石灰水足量),试回答下列问题:
①所选仪器的连接顺序为A→B→E→B→D→G(注意:填写仪器序号字母,仪器可以重复使用);
②仪器A中所发生反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg,塑料试样充分燃烧后,测得仪器D质量增加ag,则mg该塑料试样中含碳元素的质量分数为$\frac{300a}{11m}%$(计算结果可为分数形式).

分析 (1)①若将二氧化碳通入澄清的石灰水中,二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水;溶液的碱性变小(氢氧化钙被消耗)去分析;
 ②由于氢氧化钠溶液和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,要证明二氧化碳和氢氧化钠反应,只要证明反应生成了碳酸钠即可;
(2)①要证明塑料只含C,H,O三种元素,可让塑料在氧气中燃烧,测出生成的二氧化碳和水的质量,根据质量守恒定律,利用二氧化碳和水的质量可求出塑料中C、H、O三种元素的质量.根据题目要求和各装置的作用排出正确的顺序即可;
②根据A装置内以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气,产生水和氧气去分析;
③根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.D装置增加的质量就是生成的二氧化碳的质量;根据质量守恒定律:塑料中碳元素的质量和生成的二氧化碳中碳元素的质量相等去分析.

解答 解:(1)①若将二氧化碳通入澄清的石灰水中,二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水;溶液的碱性变小,所以溶液的pH变小;故答案为:减小;
 ②由于氢氧化钠溶液和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,要证明二氧化碳和氢氧化钠反应,只要证明反应生成了碳酸钠即可.可取少量反应后的溶液,滴入CaCl2溶液,产生白色沉淀,证明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应(NaCl溶液和氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液都不反应,故不选;由于碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都显碱性,滴加酚酞溶液都显红色;故不选).故答案为:CaCl2溶液,取少量反应后的溶液,滴入CaCl2溶液,产生白色沉淀,说明溶液中含有碳酸钠,证明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应.
(2)①要证明塑料只含C,H,O三种元素,可让塑料在氧气中燃烧,测出生成的二氧化碳和水的质量,根据质量守恒定律,利用二氧化碳和水的质量可求出塑料中C、H、O三种元素的质量.其中A装置和特点是固体和液体反应且不需加热,故可用来制取氧气,此时氧气中含有一定量的水蒸气,故要除去(B装置中有浓硫酸,浓硫酸具有吸水性,可降去氧气中的水分),塑料在E中燃烧,产生的气体先被B吸收(根据B装置质量的增加可求生成水的质量),再通过D装置(装置内石灰水可吸收二氧化碳,可根据质量的增加求出二氧化碳的质量),为防止空气中的水分和二氧化碳进入D装置,故在D后可加G装置;故答案为:A→B→E→B→D→G;
②A装置内以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气,产生水和氧气,反应的方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故答案为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.D装置增加的质量就是生成的二氧化碳的质量,二氧化碳中碳元素的质量=ag×$\frac{12}{12+16×2}$×100%=$\frac{3a}{11}$g;根据质量守恒定律:塑料中碳元素的质量和生成的二氧化碳中碳元素的质量相等.故塑料中碳元素的质量分数为:$\frac{3a}{11}$g÷mg×100%=故答案为:$\frac{300a}{11m}%$.

点评 本题考查了常见气体的制取、干燥、除杂、收集及反应原理的书写等.综合性较强,在利用氧气的性质测定塑料的组成元素时,要注意区分各步操作的作用和目的,利用质量守恒定律进行相关问题的分析.

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10.请指出下列操作可能造成的不良后果.
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Ⅲ中反应的化学方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)结合上述流程,所涉及的含硫的物质中,硫元素的化合价有-1、+6、+4,如图出现的含硫元素的物质中,属于氧化物的有SO3、SO2(填化学式).
(3)若向溶液乙和丙的稀溶液中分别加入足量的甲,观察到的现象不同点是不相同,乙中溶液由黄变浅绿,丙中有气泡产生.
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1.如图为四种粒子的结构示意图,以下对相关粒子的描述不正确的是(  )
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Ⅰ、请将上述实验步骤①补充完.
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Ⅲ、步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管缓慢下移(填“缓慢上移”或“缓慢下移”)Ⅳ、若其它操作均正确,因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是b c(填字母序号).
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18.常见物质的颜色
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(3)实验室用B装置制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要收集较为纯净的氧气最好选用D作为收集装置.
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